【教师资格证面试】初中信息技术面试真题

同学们，前面我们在学习控制影片开始或是停止的时候使用的是Flash自带的按钮，你们觉得这个按钮怎么样，喜欢吗?我听到大部分同学都说不喜欢，还有的说喜欢，喜欢可以直接使用，如果不喜欢，我们还可以自己制作更加精美、符合我们需要的按钮。 

引入课题——制作简单的按钮。 

教师播放已经制作好的Flash作品——简单按钮，让同学们欣赏，提出问题“仔细观察， 把鼠标移动到按钮上、按下按钮、离开按钮时有何变化?”

组织学生进行讨论，小组成员互相讨论、分析可以得到：按钮的颜色、字体、图像发生变化等等。 

根据学生回答进行评价，再次提问“如果让你做你会用到几个图层，分别是哪些?”

学生回答“3个图层，一个背景图层、一个文字图层、一个图像图层。” 

教师进行按钮制作的整体演示制作，让学生进行仔细观察。并分组进行讨论“按钮的制作一共分为哪几步?”

教师根据学生的回答，进行总结并对操作的步骤进行细化，制作简单按钮的基本步骤包括：新建按钮元件、在“弹起”帧绘制按钮、设置按钮上的文字、 在“指针经过”帧插入关键帧、在“按下”帧插入关键帧、把按钮元件拖到舞台中、设置按 钮动作，并将操作的步骤呈现在Power Point上面。

教师要求学生按照之前的分组进行制作按钮，并给出提示如下： 

1.在“弹起”帧绘制按钮时，可以利用绘图工具绘制，也可以导入一幅图片。 

2.在做动作的过程当中，注意选项的变化。并提出要求：在制作过程中，如果遇到问题，先阅读并参考教材，仍然无法完成的，再与其他成员进行讨论，也可以询问老师。 

老师巡视指导。在此过程中，老师巡视，如发现个性问题进行个别指导，共性问题共同讲解。

将各个小组的作品在全班进行展示和赏析。

首先请各个小组代表介绍作品，并阐述在制 作过程中遇到的困难以及解决方法，然后请其他同学说说自己的建议和值得学习的经验。

老师对学生的表现进行及时的表扬，并对学生的作品进行补充说明。课下收集资料，用更多的方法制作按钮。 

【板书设计】

1.什么是交互式的动画? 

【参考答案】 

通过设置按钮、添加动作、添加文本框等操作，可以实现停止、重新播放、跳转、移动对象等多种交互性操作，从而生成交互式的动画。 

2.中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，设计任务时应该注意哪些问题? 

【参考答案】 

注意事项一：设置的任务要贴近学生生活实际; 

注意事项二：设置的任务要情境化、意义化、可操作化; 

注意事项三：设置的任务要求具体、大小适当、难易适度; 

注意事项四：设置的任务要互相联系、形成梯度任务链。

“同学们，上课之前老师请大家回忆一下，在初中和小学的信息技术学习中，你们都做过哪些多媒体作品呢?看来大家对信息技术课的印象都很深刻，大家做过电子相册，对这是一种多媒体技术，能够将图像，动画，声音和文字进行结合。还有那些呢?”“非常好，用的最多的就是PPT软件，是我们最熟悉的多媒体软件。

大家都已经掌握了这么多媒体技术，那么多媒体技术有什么特征呢，今天我们通过自己之前做过的作品以及平时在生活中耳熟能详的常见的作品，大家来分析一下‘多媒体技术及其基本特征’”。

1.数字化 

老师请同学们探讨一个问题数码相机和普通相机的主要区别有哪些? 

学生回答：普通相机需要交卷，需要洗照片，需要很多地方存放。数码相机不需要交卷，不需要很多地方存放，更加方便。 

教师总结：数字化是多媒体技术的本质特征。在计算机内部，信息都是以数的形式出现的，不同的数表示不同的信息。数的表示方法是二进制记数法。这种记数法只使用0和1 两个数字。 

夯实理解：小组讨论，如何将普通照片转化成数字化照片。 

2.集成性 

回顾中小学期间做的电子相册，演示文稿等多媒体技术包括哪些形式的内容。 

学生回答：视频，音频，文字，图像。动画等等。 

教师提问：这些形式的内容是分开展示的还是同时展示的，这说明了多媒体技术的什么特点? 

夯实理解：多媒体的集成性还表现在哪些方面呢?引出下一个知识点的讲解。 

3.非线性，交互性 

(1)学生阅读教材，多媒体技术还有那些特征，小组讨论，生活中有哪些案例体现了多媒体的非线性和交互性。 

(2)小组讨论多媒体相对于单一媒体的好处。分小组举例回答多媒体相对于单一媒体的好处。 

总结多媒体技术的特点，学生补充自己理解的多媒体技术的特点。 

小组设计本小组的介绍，写出设计计划，要求突出多媒体技术的特点。 

小结：师生共同总结，将本节课的重难点知识复述一遍，加深学生的记忆。 

作业：观察生活中的多媒体技术，针对一则多媒体广告，从多媒体技术特点的角度，撰写一篇分析论文。

【板书设计】

1.多媒体信息的类型及特点? 

【参考答案】 

(1)文本：文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的 一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的 描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。  

(2)图像：图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。 (3)动画：动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象 化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。 

(4)声音：声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。 

(5)视频影像：视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。

2.你本课的教学重点是什么?如何突破的? 

【参考答案】 

我设置的教学重点是“多媒体技术的特征”，本课的内容紧紧围绕着多媒体技术的四个特征展开，学生在初中和小学阶段已经多次进行过多媒体技术的操作和练习。本课是在学 生已有经验的基础上，将之前的所见所闻转化为系统的理论化的知识结构，所以我利用生活中常见的案例分析的方式进行教学，教学过程中，充分发挥学生的主动性，在学生分析后进行总结，从而突出了本课的重点。