你单位要开展一次学法活动，以下 4 个选项，从中选择两个作为此次工作的重点来展开谈谈，并说明理由。
A.党政办提出开展领导干部专题学习教育。
B.办公室提出邀请主要领导上法治课，带头进行学习讲话。
C.法制科提出根据单位工作实际制定学法清单。
D.宣传科提出拍摄法律解说视频供广大干部学习。
针对本次学法活动，我选择的两个工作重点是选项 B、C，邀请主要领导上法治课和根据单位工作实际制定学法清单。
之所以这样选择，主要是因为在所有选项中，A 和 B 都突出了领导干部在学法活动中的带头作用，C 和 D 则面向全体干部，据此，我将四个选项两两组合，分为领导干部组和全体干部组。而要想让学法活动的效果最大化，领导干部“带头学”和全体干部“共同学”是缺一不可的，因此，我从每个组内分别选择一个作为最终选择。其中，选项 A 中的领导干部在学习活动中
仅扮演着“学生”的角色，选项 B 中的领导干部则既要担任法治课的“老师”，又要做带头讲话的“学生”，后者参与程度更深、学习效果更好，选项 B 可以作为领导干部组的最终选择。而选项 C 相对于选项 D 来说，范围更广、作用更强，能够为包括选项 D 在内的一切学法活动指明方向，我将选项 C 作为我的最终选择。
要想将 B、C 这两个工作重点落好落实，我们可以分别采取如下举措：
对于选项 B 来说，为了保障法治课的学习效果，我们一是要对照上级单位的学法要求、“八五普法”任务、兄弟单位的先进做法，对法治课的主题、内容和学习流程等做好规划，和主要领导一起确定法治课“讲什么”“在哪讲”“讲多久”等关键问题；二是要根据领导的讲稿、教案，协助制作 PPT 课件，并在课件中加入配图、视频等素材，丰富课程内容；三是要做好通知签到工作，我们要借助单位的微信工作群、大厅的公告栏等渠道，面向全体干部就法治课的时间、地点、主题等内容做好通知，也要对应做好课前签到、课中记录等工作，鼓励全体干部认真听讲、积极互动。
对于选项 C 来说，我们一是可以梳理单位的职权清单、过往工作中可能存在的疏漏，对应明确全体干部在岗位上“应知应会”的学法内容；二是要紧跟法治时事，关注最新发布、施行或修订的法律法规，充实学法清单，保障学法内容的全面性；三是要结合单位工作实际，科学预估每季度、每月、每周可以用于学法的时间，对应删减相关性不强、实用性较弱的学法内容，避免“什么都要学”却“什么都学不精”的问题。
（该题与5月13日执法类第三题相同，同一天可能出现题目相撞的可能。）
目前已公布《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》，自 2024 年 7 月 1 日起施行。为了普及该条例，市场监管局要组织一场学习最新《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》的活动，选出了 3 位普法宣传人员，请你邀请其中一位参与，并现场模拟。
①知名主持人，主持过很多场活动。
②网红带货主播粉丝多，带货额超百万。
③法律工作者，帮助消费者多次维权，参加过很多活动，帮助人民群众解决了很多问题。
各位考官，对于《消费者权益保护法实施条例》的普法学习活动，我选择邀请的是第三位普法宣传人员，法律工作者。下面我将开始模拟：
王律师您好，您是我们辖区内远近闻名的法律志愿服务热心人士，我是市场监管局的小李，我曾在我们辖区电视台上看到您普法一期民法典讲座，深入浅出地讲解令我至今印象深刻。近期我们局里正在筹备一场与《消费者权益保护法实施条例》有关的学习活动，今天来是想要邀请您作为这场活动的普法宣传员，带我们一起学法。
之所以要组织这场活动，主要是因为这部《条例》是《消费者权益保护法》的第一部配套行政法规，我们国家《消费者权益保护法》已经施行了三十年，三十年来，经济发展的形势、消费者权益保护的需求都发生了巨大的变化，原有的《消费者权益保护法》已经不能全面地应对很多新领域中的新问题，但对于广大居民来说，《条例》是完全陌生的，这次学法活动，我们就想和大家一起了解《条例》到底是什么、需要怎么做。
虽然我们在日常工作中也会关注消费者权益保护的问题，但执法工作者的视角是有限的，我们无法像您一样全程跟进消费者权益保护的案例，也缺乏这些丰富的司法经验，如果您能做这次学法活动的宣传员，就可以将过往的实践经验融会贯通，带着大家把法条吃透、把案例看明白。而且这次学习活动会以巡回宣讲的形式展开，过程中包含法律咨询环节，这也是群众们呼声最高的环节，只有您来“坐镇”，我们才有把握明确群众们各种各样的咨询诉求，为您、为我们后续的工作提供参考，可以说是一举多得的。
接下来我会将最终的活动方案通过微信发给您，感谢您对我们工作的支持。
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