【面试真题】第四支队伍如何发力?

总结：高校辅导员作为立德树人一线的 “第四支队伍”，和教学、科研、管理三支队伍目标一致，但工作阵地、切入点各不相同。教学队伍守好第一课堂，科研队伍扎根实践研学，管理队伍贯穿校园服务。在实际育人过程中，很容易出现各自为战、信息不通的情况。这就要求辅导员主动靠前、加强协同，打通不同岗位之间的育人断点，把思想引领融入教学、科研、管理各个环节，构建全员育人的完整链条，共同做好青年学生的思想政治教育。

第一，联动教学队伍，打通第一课堂与第二课堂，实现课内外思政同频共振。任课教师在课堂开展课程思政，但是对学生课后的思想波动、学习困难了解有限。辅导员长期扎根班级、宿舍，掌握学生真实状态。日常工作里，我会主动和专业课老师建立常态化沟通，定期反馈学生的出勤、学业压力、思想困惑，也主动向任课教师了解课堂表现。针对课堂上学生提出的价值疑问，利用班会、谈心谈话跟进引导。同时配合任课教师组织主题研讨、社会实践，把课堂讲授的理论，转化为学生能切身感悟的现实体会，避免课程思政只停留在课堂 45 分钟，实现课上讲授、课后巩固，双向互补。

第二，联动科研队伍，立足科研实践场景，厚植学生科研报国的理想信念。很多学生在参与课题、学科竞赛、大创项目时，会遇到挫折、产生浮躁心态，科研导师更多关注项目进展，容易忽略学生思想层面的变化。作为辅导员，我会主动对接科研导师，同步学生的思想动态。在学生科研攻关遇到瓶颈、团队出现分歧的时候，及时介入谈心疏导。借助科研项目这个载体，引导学生感受科研工作者求真务实、甘于奉献的精神，把严谨治学、为国科研的价值理念融入育人过程，做到既育科研能力，也育思想品格，让科研实践成为思想教育的鲜活阵地。

第三，联动管理队伍，依托校园日常服务，做到管理有温度、服务有育人。后勤、学工行政、宿管等管理队伍，和学生在宿舍生活、资助评审、安全管理等场景频繁接触，很多学生矛盾、心理隐患最先在日常管理中暴露。辅导员要和管理岗位人员建立信息互通机制，遇到宿舍矛盾、困难学生认定、校园安全隐患等问题，协同研判、联合处置。在处理事务的过程中，不只是简单执行规章制度，同步做好价值引导，引导学生理解校园管理的意义，树立规则意识、感恩意识，把刚性管理转化为润物无声的思想教育，在服务学生的点滴小事里落实育人目标。

总结：育人从来不是一个人的工作。辅导员这支第四支队伍，核心就是做好纽带和桥梁。在今后工作中，我会持续加强和教学、科研、管理三支队伍的沟通协作，信息互通、优势互补、责任共担，破除育人壁垒，凝聚全员育人合力，全方位做好青年学生的思想引领工作，落实立德树人根本任务。