【25考编面试/教资】高中物理面试试讲稿逐字稿必修选修高频+试讲

高中物理试讲稿《功率》

师：上课！同学们好，请坐。老师家里刚买了新房子要装修，需要把一堆转从地面搬到楼上，大家有没有什么方法？哦，我听到大家都说用机器，有没有同学想人工搬运？我看到大家都摇头。为什么呢？王浩同学举手，你来说。王浩同学说人工搬运太慢了。对。在砖块的搬运过程中，两种方式所做的功是相同的，而他们所用时间不一样，功W与完成这些功所用时间t的比值，我们叫做功率。也就是今天我们所要学习的内容。（板书：§7.3 功率一、功率

1、定义：功W与完成这些功所用时间t的比值）

相信大家对功率并不陌生，初中时，我们已经接触过了相关的知识。它是用来描述力对物体做功快慢的物理量，力对物体做功越快，功率越大。表达式是P=W/t，单位是瓦特。（板书：2、表达式：P=W/t；）

很多用电设备上面常常标有额定功率，而用电器在实际工作时的功率我们叫做实际功率。实际功率往往小于额定功率的数值（P额＜P实）。

各种机器在工作时，输出的功率通常情况下并不是一成不变的，而是随时间变化的。在功率的定义式P=W/t中，t指的是 诶，一段时间，W指的是力在这段时间内做的功。因此，这里的P实际上是——非常好，是平均功率。下面请同学们思考并讨论一下，我们有什么办法能表示瞬时功率呢？嗯，二组讨论非常激烈，请二组派代表来说一下你们的讨论结果吧。哦，二组代表说，如果我们把𝞓t无限缩小，那这时候所得到的功率P表示的就是在t时刻力做功的瞬时功率。非常好，请坐。这是类比了我们前面所学的怎么表示瞬时速度的方法。

接下来，大家看这样一个例子。

如果物体受大小为F的力的作用，并且在t时间内沿力的方向发生的位移是L，力F与位移之间的夹角为𝞡，那功W=Flcos𝞡（板书：W=FLcos𝞡）；那么功率P=W/t（板书：P=W/t）=Flcos𝞡/t（板书：P=FLcos𝞡/t），这个公式还可以再继续化简吗？嗯，位移比时间是物体的速度v，因此可以化简成P=Fvcos𝞡（板书：P=Fvcos𝞡）的形式，这也就是功率与速度的关系。

（二、板书：功率与速度的关系 P=Fvcos𝞡）

如果此时v的表示的是平均速度，此时P表示的是——平均功率，如果此时v的表示的是瞬时速度，此时P表示的是——瞬时功率。

（板书 ）

从P=Fv我们也不难看出，当汽车、火车等交通工具，它们发动机的功率P一定时，牵引力F和速度v是成——对，成反比，那大家思考一下，在汽车上坡时，司机为什么要换挡呢？因此，对，是为了通过减小速度，来增大汽车上坡时的牵引力。

我的讲课部分到此结束，希望各位老师批评指正。谢谢大家。

高中物理试讲稿《宇宙航行》

师：前面我们学习了万有引力定律以及它的应用，请一位同学先来回顾一下万有引力的内容。嗯，非常好，请坐。自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在他们的连线上，引力的大小F与物体的质量m₁和m₂的乘积成正比、与他们之间距离r的二次方成反比。（要边说边写板书：）从2011年至今，我国的航天事业持续快速发展，自主创新能力显著增强，进入空间能力大幅提升，向世界展示了强大的中国力量。同学们思考一下，这些围绕地球转动的卫星是怎样发射上去的呢？它要达到多大的速度才可以围绕地球运动呢？嗯，这节课，我们就来探索宇宙的奥秘。

（板书：§6.5 宇宙航行 一、宇宙速度）

我们先来思考一下，那些围绕地球做匀速圆周运动的卫星，是怎样发射上去的呢？嗯，既然大家都没有想法，我们不妨结合一下我们的生活经验，当我们抛出一个物体的时候，抛出的水平速度越大，物体飞行的距离就越远，速度一次比一次大，落地点就一次比一次远，那如果速度足够大，物体就不再落回地面了，将会绕着地球运动，成为人造地球卫星。（画图：地球 外面一个圈）

接下来，大家思考并讨论一下，我们要以多大的速度来抛出物体，才能使物体在地球表面运动而不会落下呢？二组讨论非常激烈，请二组派代表来说一下你们的讨论结果吧。哦，二组同学说，我们设地球的质量为M（板书：地球质量：M），绕地球做匀速圆周运动的飞行器的质量为m（板书：飞行器质量：m），飞行器的速度为v（板书：速度：v），到地心的距离为r（板书：r）。飞行器围绕地球转动时，万有引力提供向心力（板书：F_万=F_向），因此（板书：）,可以得出（板书：）

回答的非常好，请坐。近地卫星在离地球表面100~200km的高度飞行，这个高度与地球的半径6400km相比，我们完全可以说它是在“地面附近”飞行，此时，我们用地球的半径R代替卫星到地心的距离r（板书：R=r），代入公式

（写板书）

这就是物体在地面附近围绕地球做匀速圆周运动的速度，我们称之为第一宇宙速度。（板书：1、第一宇宙速度 写在R=r的上面）

如果卫星的速度小于第一宇宙速度，那卫星将会落到地面，无法围绕地球运转。等于这个速度，卫星刚好能围绕地球 在地面附近 做匀速圆周运动（板书 圆附近：v=7.9km/s），因此，这个速度我们也称之为环绕速度。（板书：环绕速度）

不仅如此，它还是发射卫星的最小发射速度；又是卫星进入轨道后的最大运行速度。但如果速度大于7.9km/s而小于11.2km/s，它的轨迹就不再是圆，而是一个椭圆（画图，椭圆（板书 椭圆附近：7.9km/s<v<11.2km/s））,那当物体的速度等于或者大于11.2km/s，它就会克服地球的引力，永远的离开地球，从而围绕太阳运转，因此，这是卫星挣脱地球束缚的最小发射速度。（画图，标注v=11.2km/s）我们把11.2km/s称作是第二宇宙速度，同时也叫它脱离速度。

（板书：2、第二宇宙速度 ——脱离速度 v=11.2km/s写7.9km/s<v<11.2km/s的上面）

但是，达到第二宇宙速度的物体虽然不受地球的引力，但仍然受到太阳的引力。那我们要在地面附近发射一个物体，使它挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系外（画图），就必须要使它的速度等于或大于16.7m/s（图上标注），这是卫星脱离太阳引力的最小发射速度，我们称之为第三宇宙速度，同时，也叫它逃逸速度。

（板书：3、第三宇宙速度 ——逃逸速度 v=16.7km/s ）

如果卫星具有这样的速度，就可以摆脱地球和太阳引力的束缚而飞到太阳系外。

我的讲课部分到此结束，希望各位老师批评指正。谢谢大家。

高中物理试讲稿《万有引力定律》

师：上课，同学们好，请坐。通过上节课的分析，我们已经知道了太阳与行星之间作用力的规律，请一位同学来回顾一下。非常好，请坐。太阳和行星之间的作用力，（板书：太阳——行星：）G是比例系数，方向是沿着二者的连线方向。这个力使得行星不能飞离太阳。据说，当时牛顿在思考行星绕地球运行的原因时，苹果偶然落地引起了他的思考。为什么苹果不飞向天空，却偏偏落向地面呢？这逐步把牛顿的思路引导到引力的观念上去。他想，地球大概有某种力量，能把一切东西都能吸引过去。那地球使树上苹果下落的力，与太阳、地球之间的吸引力到底是不是一种力呢？他们是否遵循相同的规律呢？诶，这就是我们今天所要学习的，万有引力定律。

（板书：§6.3 万有引力定律）

据说牛顿对行星运动的研究工作首先是从研究月球开始的。假定维持月球绕地球运动的力和使得苹果下落的力真的是同一种力，同样也遵从“平方反比”（指一下上面写的公式）的规律。从理论上讲，由于月球轨道半径约为地球半径的60倍（板书：一、月——地检验 1、理论分析），所以根据公式，物体在月球轨道上受到的引力应该是它在地面附近受到引力的。由此，根据牛顿第二定律，也就是，诶，F=ma（板书：且 F=ma）我们能得出物体在月球轨道上运动时的加速度也就应该大约是它在地面附近下落时的加速度的但这仅仅是假设，地面物体所受到的地球的引力、月球所受的地球的引力与太阳、行星之间的引力到底是不是同一种力我们还需要用数据来加以证明。在牛顿的时代，物体在地面附近下落时的加速度，也就是自由落体加速度g（板书：g）已经能够比较精确地测定，当时也能比较精确地测定月球与地球的距离r（板书：r），以及月球公转的周期T（板书：T），我们怎样能验证上面的理论是否正确呢？嗯，王浩同学非常积极，请你来说。哦，他说，月球绕地球做圆周运动，根据我们前面所学的向心力的公式，能求出物体在月球轨道上运动时的加速度，然后看是否满足（指一下公式）就可以了。非常好，请坐。其他同学有不同的意见吗？嗯，没有。当时的科学家也确实是这样做的，最后的计算结果和预期符合的很好！（板书：）。

因此，地面物体所受到的地球的引力、月球所受的地球的引力与太阳、行星之间的引力确实遵循相同的规律，也就是与两个物体的质量成正比，与它们之间距离的二次方成反比。我们对思想还可以更解放，是否任意两个物体之间都有这样的力呢？嗯，很有可能，只是由于身边物体的质量比天体的质量小得多，不容易察觉。因此，我们大胆地把上面的结论推广到宇宙的一切物体之间：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在他们的连线上，引力的大小F与物体的质量m1和m2的乘积成正比、与他们之间距离r的二次方成反比。（要边说边写板书：）

这就是著名的万有引力定律。（板书：二、万有引力定律）

其中质量的单位是 kg（板书：（kg）），距离的单位用m（板书：（m））它指的是球心间的距离，力F的单位用N（板书：（N））。G是比例系数，我们称作引力常量（板书：G：引力常量），适用于任何两个物体。

万有引力定律清楚地向人们揭示了复杂运动的后面隐藏着人简洁的运动规律，同时也向人们宣告，天上和地上的物体都遵循着完全相同的科学法则。

我的讲课部分到此结束，希望各位老师批评指正。谢谢大家。

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