【开场语】 尊敬的各位评委老师，大家好！我是高中音乐组的考生，今天我试讲的课题是新疆维吾尔族民歌《掀起你的盖头来》。下面开始我的试讲～
（面向“学生”，微笑，热情）上课！
同学们好～请坐！（环视，点头）
今天咱们来感受一下特别热情奔放的新疆风情！大家有没有看过新疆维吾尔族的舞蹈？那种扭脖子、翻手腕、垫步，跳起来特别有活力，对不对？
一、新课导入
老师先给大家放一段大家熟悉的音乐——《掀起你的盖头来》，同时看大屏幕上的维吾尔族舞蹈视频。 眼睛亮起来，跟着节奏轻轻晃晃身体～（假装播放音乐+舞蹈片段，30秒）音乐停！哇，大家刚才看得眼睛都发光了～
现在老师问一个问题：新疆维吾尔族的舞蹈，你们觉得有哪些特别典型的动作？谁来示范一下？（指向“学生”）好，这位同学来！扭脖子、翻手腕……对对对！还有垫步、耸肩！
掌声鼓励！你们观察得真细致～其实这些动作都和今天我们要学的这首歌紧紧连在一起。这首歌就是《掀起你的盖头来》，它带着浓浓的新疆味儿，接下来咱们一起走进它！
二、初步感知
先完整听一遍歌曲，大家闭上眼睛，感受一下它给你带来什么心情？（播放完整歌曲，教师轻声哼唱伴随）听完了！谁来说说你的第一感受？
（等待）
嗯，你说欢快、热闹，像过节一样！
还有人说幸福、热情奔放！对对，超级贴切～
老师也觉得，这首歌一听就让人想跳舞，心情一下就变好了。简单介绍一下：这首歌是著名音乐家王洛宾先生在上世纪从甘肃河西走廊采集到的维吾尔族民歌《亚里亚》基础上改编的。
新疆地处西北，戈壁、沙漠、绿洲交错，造就了维吾尔族人豪爽、热情、自由洒脱的性格。他们的音乐和舞蹈都特别有激情，充满了生命力。典型的舞蹈动作，比如扭脖子、翻手腕、垫步、耸肩、手指灵活舞动……都带着一种“弱拍起，强拍落”的节奏感。待会儿我们会重点感受这个
三、探究学习
- 欣赏与学唱
现在我们再来欣赏一遍，这次老师弹钢琴伴奏，大家跟着轻声哼哼旋律～（教师弹奏钢琴，范唱乐谱，突出附点和切分）好，旋律听熟了！注意乐谱里有很多附点音符和切分节奏，比如“掀起你的～盖头来～”这里，弱拍上有一个小重音。
老师先范唱一遍，大家看我的手势，跟着模仿～（教师范唱，边唱边做简单手势示范）现在全班一起唱旋律，不带词，先把节奏唱准！一、二、起～（指挥学生齐唱旋律）唱得不错！但附点和切分的地方再来一次，弱拍要轻巧，强拍要有力度～再来！（再次指挥）哇，进步超快！掌声给自己～
- 节奏与舞蹈结合
新疆舞最有特点的就是它的节奏——典型的切分音！谁来说说切分音是什么感觉？
（等待）
对，弱拍开始，突然给强拍一种“抢”的感觉！老师放慢速度，带大家做动作：先做进退步——左脚前，右脚跟上，弱拍轻，强拍重。
再加翻手腕、垫步，耸肩的时候弱拍起，强拍落下，肩膀要有爆发力！
虎口打开，手指放松，像花儿绽放一样～（教师示范+学生跟做，巡视鼓励：对，这个耸肩好有力量！那位同学垫步很轻盈！）大家再跟着音乐完整做一遍动作，感受弱拍“轻起”、强拍“强势落地”的魅力～（播放歌曲片段，师生一起做动作）
- 完整表现
现在我们把歌词加进来！先一起朗诵歌词，带点感情～“掀起你的盖头来～让我看看你的脸～”
谁来说说歌词在讲什么？表达了什么感情？
（等待）
嗯，通过描写姑娘美丽的脸庞、热情的眼神，表达了对美好生活的热爱和幸福喜悦！
对，维吾尔族人民对生活的热爱，就藏在这些欢快的歌词和奔放的舞步里。好，现在全班起立！加入刚才学的动作，一起唱跳完整歌曲～老师给你们伴奏！（教师弹奏/播放，指挥学生唱+舞，巡视鼓励：笑起来！眼睛亮起来！超级棒！）
四、拓展延伸
时间过得真快！最后我们来小小创编一下～
大家可以把今天学的扭脖子、翻手腕、垫步、耸肩这些动作自由组合，跟着音乐即兴跳一段。
（给30秒准备）
谁愿意上来展示？好，这两位同学来！（假装学生表演，教师评价：动作连贯，节奏感强！把切分的感觉表现出来了！掌声！）
五、小结 & 作业
眨眼这节课就结束了～
今天我们一起听了、唱了、跳了《掀起你的盖头来》，感受到了维吾尔族音乐和舞蹈的热情奔放。
他们的舞蹈用肢体语言传递神韵，快乐就是本质！生活孕育了舞蹈，舞蹈又让生活更美好。
希望大家以后多去了解我们国家其他少数民族的音乐和舞蹈，他们的生活方式都特别有魅力～
课后作业：1.复习今天学的旋律和基本动作。
2.搜集一首你喜欢的其它少数民族民歌（可以是蒙古族、藏族、苗族等），简单了解它的风格，下节课我们一起来分享！
好，这节课就到这里。 下课！
同学们再见～（挥手，微笑）
【结束语】以上就是我本次试讲的全部内容，谢谢各位评委老师的聆听！（鞠躬）
