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【真题呈现】2023年6月10日广东公安联考面试第三题

为提升民警的法律素养，某公安局为民警开设法制教育素养课，但有民警因出勤、出差等原因无法参加培训，你怎么办？

【解题思路】

（题型归类）本题属于组织管理类题目。

（命题意图）聚焦公安队伍法治素养提升中的工学矛盾，考查考生统筹协调能力，在保障一线勤务正常开展的同时，确保全员法治素养提升不缺位，体现“以练促战、以学促能” 的队伍建设要求。

（宏观背景）当前公安执法对民警法律素养、程序意识要求日益严格，常态化法制教育是提升执法规范化水平、防范执法风险的关键举措。但一线民警因勤务繁重常出现工学矛盾，如何破解“培训全覆盖”与“勤务不缺位” 的矛盾，是开展培训的一大难关。

（作答核心）考生在作答过程中，要清楚知道矛盾点在哪。面对线下的法治课堂，民警们无法及时参与，我们可以通过创新培训模式、优化培训安排、强化效果闭环，既保障一线勤务运转，又确保法治教育落地见效、全员覆盖，解决好这个问题。

【答题要点】

（首先讲一下意义与问题）讲一下法治课堂的意义，同时我们这次活动面临的问题，然后接下来再写我该怎么去处理好这件事。

（解决这个问题，可以从三个方面下手）

一、培训方式上可以线上加线下。

二、培训时间调整。

三、强化培训的效果，要进行检验。

【答题范例】

考生开始作答。

在我看来，提升民警法律素养是强化执法规范化建设的关键举措，针对部分民警因出勤、出差无法参训的问题，我会坚持“工学兼顾、全员覆盖、实效优先”的原则，从以下四个方面妥善解决：

首先，精准摸排情况，建立动态台账。一方面，我会联合各科室、派出所统计无法参训民警的具体信息，包括出差时长、出勤任务类型、预计归队时间以及个人空余时段；另一方面，根据培训内容将课程划分为必修核心课和选修拓展课，明确不同课程的学习要求，为后续针对性安排打好基础。

其次，优化培训形式，推行多元教学。第一，针对短期出勤、出差的民警，采用“线下补课+线上回放”的模式，待其归队后安排专人组织小型补课班，同时将培训视频、课件上传至单位内部学习平台，方便其利用碎片时间自主学习；第二，针对长期出差或执行专项任务的民警，开设“送教上门”服务，由法制骨干携带精简版课程资料，到执勤点、出差驻地开展点对点教学；第三，借助直播平台开展同步授课，允许民警在执勤间隙通过手机、平板远程参与，实时互动答疑。

再次，创新考核方式，确保学习实效。摒弃“一刀切”的集中考试模式，实行“过程性考核+弹性考核”相结合的方式。一方面，要求无法参训的民警提交学习笔记、心得体会或案例分析报告，检验其学习效果；另一方面，待其归队后组织专场考核，考核内容与集中培训一致，确保不降低考核标准，保证全员达标。

最后，建立长效机制，保障工学平衡。将法制教育培训纳入民警年度常态化学习计划，提前与各业务部门沟通协调，避开重大执勤、出差任务高峰期安排培训；同时，搭建常态化线上学习平台，定期更新法律法规、典型执法案例等内容，让民警能够随时随地开展自主学习，真正实现“工作学习两不误、素养提升不间断”。

总而言之，解决民警参训难题的核心在于兼顾工作实际与学习需求，相信通过灵活多样的培训和考核方式，能确保法制教育全覆盖、见实效，为提升执法质量筑牢坚实基础。

考生回答完毕。

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