青岛二中自招面试持续秉持特色，面试依旧由人文题与创新题构成。
人文题：根据鲁迅名言“无尽的远方，无数的人们都和你有关” 以及 “思想之独立，精神之自由”，阐述个人理解。可以从社会责任与个人成长层面出发，畅谈对奉献精神、独立思考的感悟，充分展现出对社会现象、人生价值的深度思考。
创新题：假设考生为二中社团社长，需构思如何打造一支兼具影响力与活力的社团。可以从社团定位、成员招募、活动规划等实际角度着手，思考如何凝聚成员力量、设计特色活动，提升社团知名度，考验学生的组织协调与创新实践能力
五十八中自招面试满分 20 分，主要考查科学素养、人文素养、责任担当、英语口语、语言表达、思维能力及实践创新能力。最近几年，该校自招面试题的出题思路和题型设置相对稳定，第一题为英语口语表达题，第二题为人文类题目，第三题为科学素养题。
第一题：固定的英语口语试题，在考前学校已经公布。
青岛五十八中的核心教育理念是“办负责任、有温度、有高度的卓越教育”。真正的教育如春溪破冰：表面是知识的交流碰撞，内里是灵魂的澎湃激荡。五十八中的教育“温度”无处不在，它在遮风挡雨的红雨伞下，它在暖汤热饭的微波炉前，它在深夜办公室“试卷不过夜”的灯光里，它在平常老师们高度负责而又温暖长情的陪伴中......教育最壮阔的风景是：让沉默的公式演算出人生的诗行，让匍匐的文字站立成思想的脊梁。教育有温度，学校有高度。全国教育系统先进集体、首届全国文明校园、全国文明单位等荣誉称号的获得，是五十八中教育温度和高度的最美见证。一校三地集团化办学、拔尖创新人才贯通式培养和高层次多元化迭代发展，正书写着五十八中教育温度和高度的崭新篇章！
1．请你讲述一则关于五十八中教育有温度的故事。
2．请你寻找助力五十八中达到当前教育高度的原因，分条作答（至少三条）。
第二题：人文类题目，聚焦传统文化传承。“列举至少四个节气，并选择一个说说关于它的诗句或者谚语”，既考查考生对传统节气知识的积累，又要求其能从诗词谚语中解读古人对自然、生活的洞察；“列举四个你知道的传统节日，并谈谈怎么让传统节日‘活’起来和‘火’起来”，鼓励考生结合当下社会环境，为传统节日的创新传承出谋划策。
第三题：科技类题目。“给钱学森院士建一个纪念馆，谈谈你的建设方案”“谈谈对科学家精神的理解”，引导考生思考以钱学森为代表的科学家们身上所展现的创新、奉献、求真等精神内涵，以及对当代社会发展的深远影响。
青岛一中面试题一方面引导学生关注国家、树立远大理想，另一方面鼓励学生发挥特长，为校园发展添砖加瓦。
第一题：从国家层面，聚焦榜样力量与家国情怀；
第二题：介绍自身特长，以及规划如何在科技创新、社团活动等方面助力高中发展，要撰写活动规划书。
提前公布题：“重启礼贤校区” 的重大意义（关联学校百年历史与双校区战略）。
城市规划题：结合青岛 “海洋城市” 定位，设计近 10 年发展方案（平衡海洋开发与生态保护、历史文化与现代发展）。（特色：深挖校史 + 本土情怀，需提前了解学校文化与城市定位）
一题：以学校校训“成为最好的自己”为核心，要求考生结合初中成长经历与高中规划展开论述。
第二题：以习近平总书记“平视世界”的论述为切入点，要求“10 后”考生结合中国近年在经济、科技、军事、文化等领域的新变化（如新能源产业崛起、航天科技突破、文化 IP 出海等），谈对当代青年“平视世界”的理解。
题目以五四青年节习近平总书记对青年的勉励为背景，串联全国劳动模范、青岛十七中校友张连钢在校庆典礼上分享的接力比赛经历——他将象征拼搏奋斗的接力棒赠予母校，并强调“一代一代接续努力”的传承意义。试题要求考生结合自身认识，阐释对“接力棒精神”的理解，并谈谈如何传承弘扬这一精神。
从考生反馈看，此题需从历史纵深与时代使命双重维度切入：既要挖掘“接力棒精神”中“拼搏奋斗、永不言弃”的内核，也要结合个人成长，展现将个人理想融入国家发展的思考。
第一题：社会人文题。紧扣中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年这一重要时间节点，以“立足当下，如何弘扬伟大抗战精神”为核心，引导考生深入思考。
第二题：自然与科学题。锚定能源变革前沿，以青岛“东方氢岛”建设为背景，围绕“风光氢储”清洁能源体系展开。题目要求考生依据材料，对比分析“风光氢储”项目相较于化石能源的优势。
一题：以热点话题切入：“作为一名中学生，如何理解哪吒的‘我命由我不由天’？”
第二题：聚焦科技前沿：“我国最新型战斗机试飞，作为中学生需要为科技发展做哪些准备？”考生需从知识储备、思维培养、实践行动等层面展开。
第一题：深度联结个人成长与学校特色，要求考生回溯初中阶段在学科竞赛、科创实践、艺体活动等领域的成果，阐述这些经历如何淬炼学习态度、塑造个性特质，并结合学校国学素养、科技创新、体育艺术三大特色教育资源，规划进入自招班后的进阶路径。
第二题：情景模拟：当考生因微弱分差与自招失之交臂，而平日成绩不如自己的同学却顺利入围，需即刻剖析心理波动，并制定后续行动方案
第一题：围绕当下人工智能展开讨论，在科技赋能的世界里，人类如何通过劳动确证自身的存在意义。答案或许就藏在每个劳动者与 AI 共舞时，眼中闪烁的创造性光芒里。请你结合生活实际，谈一谈人工智能对学习、生活的影响。
第二题：中华优秀传统文化博大精深、源远流长。当下我们对优秀文化的传承不是简单的复制粘贴，而应是赋予其以时代性，使之不断焕发生机与活力。请谈谈你对上述材料的理解
第一题：聚焦高考“情境化命题”导向，要求考生基于青岛市及全国范围内熟悉的社会实践资源，结合个人擅长的基础学科知识，设计一个实践课题，并阐述设计思路，着重体现学科知识与实践情境的融合创新。
第二题：以历史文化街区改造为切入点，创设真实社会情境。题目给出北方某城市历史文化街区在复兴过程中，采用数字化技术引发争议的案例，要求考生就“数字化技术是否破坏历史街区原真性”这一观点展开探讨。
二中的自招面试题目设计灵活，重在选拔具有创新思维学生，包含两道题目，一道是人文题，一道是创新题。
创新题：
根据一张卫生间老龄化设计/楼梯设计的图片，指出其中人性化设计的部分，并将其改造得更加人性化。
在地铁站里，很多人会依赖扶梯，为了让更多的人走楼梯，你有什么样的看法，怎么做。
人文题：
阐述个人与群体之间的关系。
如何理解情绪智慧。
对“跟跑、并跑、领跑”的理解。
请谈谈对这句话的理解：“有些人坚持自己的热，到最后冷了；有些人坚持自己的冷，到最后热了，对冷热进行一个评价。”
青岛五十八中自招面试主要考查科学素养、人文素养、责任担当、英语口语、语言表达、思维能力及实践创新能力。
题目一是英语口语表达题，要求考生用英语说出对58中校园文化、学生精神面貌、校风校训的了解。
题目二人文类，需要考生说出自己读过的中外名著，并选择一本对你影响最大的一本书，阐述理由。
题目三是科学素养题，列举几位对人类科技进步有重大贡献的人，针对怎么建设创新型国家，提升科学文化素养，阐述你未来如何发展。
一、综合题（必答，2 题）
题目 1：传承与创新・百年校庆活动设计
青岛一中始建于 1924 年，2024 年恰逢百年校庆。请你结合自身生活实际，谈谈对 **“传承” 和 “创新”** 的理解；并以 “传承和创新” 为主题，为青岛一中百年校庆设计一项具体活动（说明活动名称、形式、内容、意义）。
题目 2：航天精神・高中践行
材料：2024 年 4 月 26 日，神舟十八号 3 名航天员进驻空间站，与神舟十七号乘组 “太空会师”，中国航天成就举世瞩目。请回答：
- 结合高中学习与生活，如何践行航天精神（如自主创新、攻坚克难、团结协作、家国情怀等）。
二、英语口语（必答，简短表达）
（考生回忆：多为自我介绍 + 选择一中理由 + 兴趣特长，30 秒–1 分钟）
三、网传补充思辨题（同场备选 / 往年同源）
- 谈谈对 **“跟跑、并跑、领跑”** 的理解（结合科技 / 学习 / 成长）。
- 理解：“有些人坚持自己的热，到最后冷了；有些人坚持自己的冷，到最后热了”，评价 “冷与热” 的人生哲理。
青岛九中的面试试题主要考查学生的阅读能力、信息概括能力、语言表达、逻辑能力和学生的价值观，不为难考生，均有话说，考查的是知识积淀、人文素养。
第一题：
新时代的礼贤学子，该如何理解“院士精神”的内涵，如何继承“院士精神”，成为新时代的英雄？结合实际，请谈谈你的思考与认识。
第二题的材料与“镜子”有关。
在我们的生活中，有许多各具功用的镜子：望远镜——放眼远方，着眼未来；显微镜——揭微显隐，看清细节；太阳镜——抵挡强光，避免干扰；哈哈镜——变形达观，开怀一笑。这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。
作为即将开启礼贤求学之门的新时代优秀学子，如果你给自己的心灵配装两面必需的“镜子”，你准备怎么选？请结合你的身份和实际，谈谈你的选择与思考。
题目一：
给出在学中做，在做中学，行知合一的相关材料，让考生结合初中的经历，谈谈二者之间的关系。
题目二：
近年来，某些西方国家为了遏制中国发展的步伐，给予中国种种不合理制裁，对我国实施“卡脖子”难题。针对这个现状，你有什么感想，你对高中生活的期望以及打算怎么度过自己的高中生活。记者发现，面试题重在考查学生的人文素养和科学素养。
六十七中面试题侧重考察学生的实践创新能力、逻辑思维能力、组织领导能力，同时注重学生思辨能力的多样性的考察。
题目一是学校要为即将凯旋的球队将士设计一个欢迎活动，问你会如何策划设计，谈谈想法。
题目二是假如请你作为学生代表在欢迎仪式上做简短发言，围绕‘黑马’精神，谈谈自己的发言思路或提纲。
面试有两道材料题，现场需要抽签作答。
第一道：
“2023年国家语言监测中心发布了年度十大新词，有新质生产力、生成式人工智能、显眼包……” 材料包含着人们对自身生活、社会变化、人类发展的一些思考，请选择其中的一个或几个新词，谈谈理解和思考。
第二道
题目与”自由与约束"二词有关，考生需要结合自身学习和生活实际，谈一谈自由与规则的关系。
青岛十七中自招面试采取无领导小组讨论的方式，学生7人为一组，先各自陈述自己的观点，然后对其他同学的观点进行补充或反驳。学校面试主要考查考生的信息搜集处理、思维逻辑、语言表达、应变能力等综合素质和创新潜质。
面试题目侧重于文化知识考查，学生任选一题，提炼一到两个文化符号，并阐释理由。第一题是青岛市的文化符号，第二题是青岛十七中的文化符号。
青岛三中自招面试主要考查学生的科学素养、人文素养，侧重情感态度价值观、语言表达能力、逻辑思维能力和实践创新能力等方面的考查。
第一题：
谈谈你对阅读重要性的认识。你认为影响你阅读能力提升的因素有哪些？今后，你打算如何提升自己的阅读水平？
第二题：
华为开发的操作系统叫“鸿蒙”，“鸿蒙”源于盘古“开天辟地”的故事，有盘古破开混沌、开辟新世界的含义。华为把操作系统取名为“鸿蒙”，表明要勇敢地做先驱者，做出中国人自己的操作系统；华为研发的芯片叫“麒麟”，麒麟是中国古代神话中的一种瑞兽，华为把芯片取名为“麒麟”，象征着华为对自主研发、技术创新和高品质产品的追求。
文化为科技铸魂，科技也为文化赋能。用好科技手段，可以让文物“说话”，足不出户就可以“云游故宫”，借助裸眼3D技术“走入”古画，“三维”数字文物可在指尖细细玩赏……上述材料引发了你怎样的思考？请结合你的体验与感悟，谈谈你对传统文化与科技创新相融合的理解。
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