012026年5月20日下午广东肇庆事业单位统考面试题（高要）
考生回忆版
1.广东百千万工程推进xxxxxx，将指挥部设在党务系统，赋予其超越利益的权威性和统筹全局性，谈谈你的看法？2.我作为某单位的档案室工作人员，有个部门提交材料的时候夹杂了一份内部资料的会议纪要，这时候该部门需要取回，但是按照档案室的规定，已经移交的材料是不能够取回的，这时候该部门的领导联系让我马上取回，这时你该怎么办？
022026年5月20日青海省考公务员面试题（执法岗）
3题15分钟/听题、看题
1. 学习榜样李素琴同志，坚守工作岗位，履职尽责，多年保持“工作零失误、服务零投诉、口碑零差评”。结合执法工作，谈谈对你的启示？2.同事小赵执法时因沟通不当与群众发生冲突，现场被群众拍摄发布至网络、引发网络舆情。由你负责处置，你会如何处理。3.执法要有尺度，也要有温度。结合自身执法岗位，谈谈你在工作中如何平衡执法之“刚”与服务之“柔”的关系？
032026年5月21日上海事业单位面试题（长宁）
15分钟3题、看题作答
1.钝感力，一种职业成长力。可以帮助我们在工作中保持抗压能力、情绪稳定能力。结合自身经历、报考岗位，谈谈你如何培养运用这种能力？2.有人认为“多做多错、少做少错、不做不错”是一种懒政。对此你怎么看。3.推进老旧小区改造，施工噪音严重扰民、影响休息，不少居民业主群投诉并引发热议。对此你该怎么办？
042026年5月21日下午上海事业单位面试题（长宁区）
第一题、当今社会部分人做事缺乏持之以恒精神，习惯反反复复操作，导致工作无法真正落实到位，请结合你报考的岗位，谈下在未来的工作中，如何避免这个情况？第二题、现在很多人将复杂理论浓缩，拍成三分钟短视频分享传播，有人认为这种方式通俗易懂，容易普及，有人认为这是知识快餐化，属于知识幻想，不好真正掌握，对此你怎么看？第三题、单位规定，严禁参与个人自发组织的非工作性质的聚餐，但单位以为性格热情同事私下组织了一场聚餐活动，并已开始向大家收聚餐费，作为单位新进员工，你怎么办？
052026年5月21日下午广东事业统考面试题（广州交通系统）
15分钟3题/有题本不读题
1. 广州存在燃气通信等多部门多次开挖道路施工问题。现推行道路施工最多开挖一次，推进中面临不少困难。你会如何推进。2. 单位开展的安全培训存在的问题：内容没重点；形式枯燥；听得犯困等。如何做好需求调研、把调研结果转化为实用培训方案，谈谈你的看法？3. 有单位一片区养护任务繁重、应急投诉多；二片区道路新、养护简单，人员相对清闲。不调整片区边界前提下，你会如何调整任务分配、制定考核指标。
062026年5月21日广东事业单位统考面试题（韶关市直）
1.青少年喜欢的攀岩滑雪等没有相关场所，不少人认为应有相场所以满足大众需求。你怎么看。2.有人在体育场馆里吸烟，家长反馈给场馆管理人员，管理人员去制止、发生了纠纷。吸烟者认为自己在场馆角落里不会影响到别人。你会怎么办？3.单位计划举办一次健康运动活动。有人训练占用场地，导致活动没有场地可用。你怎样协调开展？
072026年5月21日广东肇庆事业单位统考面试题（高要区）
1.基层是应对自然灾害的“第一防线”，抓基层、强基础的工作始终不能放松。请结合基层实际，谈谈你的看法？2.为解决社区部分家庭“育儿难”问题，某社区推出“共享奶奶”志愿服务项目。目前该项目存在参与人数较少、部分看护人员责任意识不足、应急救护知识欠缺等问题，领导安排你负责优化项目组织实施，你会如何开展工作?
082026年5月22日上午广州市事业单位统考面试题（民政局）
第一题：当前民政部门开展成年孤儿安置工作已取得不少成效，但工作中普遍存在侧重物质帮扶，忽视个人长远发展的问题。对此，谈谈你的看法？第二题：福利院内一名拄拐老人，经常敲击墙面制造噪音，严重影响院内其他老人正常休息。医护人员多次劝导沟通，均无明显效果。同时，该老人家庭支持薄弱，缺乏家属帮扶照料。如果你是福利院工作人员，你会如何介入处理？第三题：单位组织福利院儿童外出开展研学活动。活动期间，一名普通学校的带教老师当众对福利院儿童言语贬低，对本校学生说道“不好好学习，以后就会变成他们这样”，引发双方争执。作为福利院工作人员，你会如何妥善处理？
092026年5月22日广东事业统考面试题（肇庆高要）回忆版
回忆版
1. 有乡村出现年轻人回乡创业、开办特色店铺等情况。有人说只有年轻人回流，才能带动乡村文旅产业发展。谈谈你的看法？2.单位推进精神文明创建工作，修建微景观时占用了休闲场所，引发居民不满；有居民现场聚集反映问题，拍摄视频发布到网上引发广泛关注。作为现场工作人员，你会怎么办？
102026年5月22日广东深圳事业单位面试题（盐田）
材料题、10+10
一、材料：有地方大力推进青年人才引进，持续出台各类政策保障措施，为青年人才发展提供支持。政策落地过程中，出现了人才服务资源分散、政策供给与青年实际需求脱节，政策配套保障未能精准匹配青年人才实际诉求的情形，影响了人才引育留用实际效果。二、问题：1. 谈谈你对这类现象的看法。2.为精准了解青年人才实际需求，破解供需脱节难题，由你负责组织一次面向青年人才的专项调研，你会如何开展。3. 本地推出青年人才专属公寓，发现存在预约成功后无故失约、预约名额转售等情况，扰乱了正常分配秩序。由你牵头解决，你会怎样做?
示范 1 | 02-3 执法刚柔并济（青海）
先定调：执法之「刚」是尺度与底线（依法办事、不徇私情），服务之「柔」是温度与共情（以人为本、化解矛盾）——二者并非对立，而是刚为柔立信、柔为刚落点。分三步平衡：一、以刚立威，严格程序、规范取证、亮证执法，让执法有权威有公信力；二、以柔暖心，换位思考、释法说理，用沟通替代对抗，对无心之失先稳情绪再讲法理；三、刚柔相济，分类施策，对恶意违法「刚」字当头，对困难群众「柔」字托底。升华：刚柔并济不是和稀泥，而是「法度之内见人情」，让执法既有力度又有温度。
示范 2 | 03-1 钝感力（上海长宁）
先定标：钝感力=对负面反馈"延迟敏感、快速恢复"，是抗压能力的内核。结合自身经历时，重点讲"被批评/失败后如何调整恢复"，而不是"如何难过"；结合岗位时点出，窗口、执法、基层岗位要"对外部指责不玻璃心、对群众诉求不麻木"。升华：钝感力不是麻木，而是"对外钝感、对内敏锐"。
示范 3 | 08-3 研学老师贬低孤儿（广州民政）
按"止损→沟通→善后→防舆情"四步走：先立即制止争执、分开双方、安抚儿童情绪，避免二次伤害；再单独与带教老师沟通，指出不当言行的危害（儿童心理创伤+学校形象+舆情风险），要求其当面道歉；随后向领导汇报，对涉事儿童做心理疏导并评估后续活动安排；若视频扩散，及时对外回应"已妥善处理"，展现担当。
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