上课！同学们好，请坐！
一、激趣导入
师：同学们，上课之前，老师想请大家看两段短视频。看完之后，告诉老师你的心情是怎样的？好，请大家仔细观看。
（稍作停顿，营造观看氛围）
师：好，视频看完了。第一排靠窗的这位男同学，请你来说说看。师：哦，你说你看到熊熊大火吞没了森林，心里觉得又害怕又难过。你的感受非常真实，请坐。师：第二个视频，谁想来分享一下？好，第一排中间的女生，请你来说。师：你觉得地震的破坏力太惊人了，瞬间就能改变一切，让人非常心痛。说得很好，请坐。
师：是啊，老师和大家一样，心情都很沉重。灾害确实很可怕，但是同学们，当灾害来临时，我们真的就只能束手无策吗？师：其实不是的！智慧可以保护我们。老师听说过一个真实的故事：在汶川地震中，有一所创造了奇迹的学校，全校300多名师生，仅仅用了1分36秒，就全部安全转移了！他们是怎么做到的呢？师：我听到有同学猜对了！就是因为学校经常组织疏散演习，而且每个人都有自己清晰的逃生路线。所以今天，我们就来上一堂既重要又充满智慧的课——学习《设计紧急避难路线图》！
（转身板书课题：设计紧急避难路线图）
二、讲授新知
（一）初步感知
师：老师带来了我们学校的平面图。大家快找找，哪些地方是你最熟悉的？我们的教室又在哪里呢？
（稍作停顿，让学生观察）
师：靠墙的第一位同学，你来说说。师：哦，你找到了和同学们一起比赛的体育馆，还有做实验的实验楼！看来你对学校非常了解，是咱们学校的“小活地图”呀！请坐。师：大家都找到我们的教室了吗？对，就在实验楼的后面。师：那老师要考考大家了：如果发生紧急情况，你觉得学校的哪些地方最适合做安全区呢？师：最后一排举手最快的同学，你来说！师：操场和体育馆！回答得非常准确！我们通常会选择这种开阔、没有高大建筑物的地方作为安全区。师：现在，老师想请两位“小小安全员”上台，用这两个安全帽卡片，在平面图上模拟一下从我们教室出发的逃生路线。谁愿意来试试？师：好，请第一排的你和你的同桌上来演示！师：大家看，这位同学选择从教学楼下来，绕过实验楼到达体育馆；而他的同桌好像……哎，好像在实验楼旁边迷路了？非常感谢两位同学的勇敢演示！师：为什么在平面图上容易“迷路”呢？因为平面图是比较专业的俯视图，包含的信息很多。在紧急情况下，我们需要的是更简单、更醒目的指示。那我们再来看看这个——（出示疏散指示图）师：对比一下，这张疏散指示图有什么特点？最后一排的男生，你来说。师：你说它更简单、更清晰，一眼就能看懂！总结得特别到位，请坐！师：所以，这种紧急疏散图最大的作用就是——在危险发生时，用最快的速度指引我们到达安全的地方，最大限度地保护大家的生命安全。
（板书：意义：快速指引，保护安全）
（二）深入探究
师：现在，请大家打开课本，找到书上的疏散示意图。我们以小组为单位，一起来找找看：一张完整的疏散示意图，通常都包含哪些重要的“小零件”呢？开始小组讨论吧！
（巡视指导，参与讨论）
师：时间到！第一组已经全部举手了，请你们组的代表先来说说！师：你们发现了方向标，比如指北针！很好，这是地图的“眼睛”！请坐。师：第二组也准备好了，请你们的代表来说！师：你们发现了图例说明，就在图的角落里，解释了各种符号的意思。观察得真细致！请坐。师：第三组有什么新发现？师：你们找到了最重要的逃生路线箭头！没错，这就是引领我们生命的“线路”！请坐。
师：各个小组都是“火眼金睛”！老师来总结一下：一张完整的紧急疏散图，主要包括——方向标识、图例说明和路线标识。
（板书：要素：方向、图例、路线）
三、教师示范
师：知道了要素，大家是不是都摩拳擦掌，想自己动手画一画了？别急，先看老师怎么画。老师以“我的家”为例，给大家演示一下。
（边画边讲解）师：首先，第一步是“定框架”，也就是画出家里各个房间的轮廓，比如客厅、卧室、厨房。师：第二步是“加标注”，要标清楚门、窗、楼梯的位置，还要记得画上指北针和图例。师：第三步，也是最关键的一步——“画路线”，用鲜艳的、醒目的箭头，从每个房间画出至少两条能通往户外安全区域的路线。记住，路线要清晰不交叉哦！
四、学生练习
师：好，现在轮到你们了！请大家选择“家庭逃生路线图”或者“教室逃生路线图”为主题，创作一幅属于自己的紧急避难路线图。画的时候记得，清晰、醒目是关键！
（巡视指导）师：这位同学，你家的户型画得很准确，可以考虑再增加一条从窗户逃生的备用路线吗？对，就是这样！师：这位同学，路线规划得很合理，如果能用更鲜艳的颜色来画逃生箭头，就更醒目了！加油！
五、展示评价
师：时间差不多了！让我们举办一个“安全小卫士设计展”，把大家的作品贴到展示区吧！师：哇，老师看到很多同学都在讨论这幅《家庭消防疏散图》，请它的作者来为大家介绍一下你的设计思路吧！师：他说他不仅设计了两条逃生路线，还细心地标注了灭火器的位置，并且提醒家人“遇事莫慌”！思考得太周到了！我们把掌声送给他！师：由于时间关系，我们不能再请更多同学了，但老师看到每一幅作品都凝聚了大家的智慧和责任心，你们都是合格的安全小卫士！
六、小结拓展
师：同学们，这节课就要结束了。我们来一起回顾一下，今天你最大的收获是什么？师：是学会了看疏散图？还是懂得了规划设计逃生路线？老师希望，大家放学后能和爸爸妈妈一起，根据你画的路线图，做一次家庭疏散演习。把美术课上学到的知识，真正变成保护自己和家人的能力！
下课！同学们再见！
板书设计：设计紧急避难路线图意义：快速指引，保护安全要素：方向、图例、路线（附简单范图）
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听！
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