26上初中物理教资面试(试讲逐字稿+试讲真题+答辩+面试模板+结构化等)

初中物理试讲稿有200多篇（七八年级都有，部分有题本+简案+逐字稿+答辩）

初中物理《机械效率》逐字稿

谢谢各位评委老师，我今天试讲的篇目是《机械效率》。下面开始我的试讲。

上课！同学们好，请坐。

导入新课

同学们，大家还记得我们学过的有用功、额外功及总功吗？我听同学们说，有用功就是必须要做的功，额外功就是不得不克服其他影响因素而做的功，总功就是有用功与额外功之和。不错，看来上节课所学的知识同学们都掌握得比较牢固。那我们就一起来想一下，除此之外，它们还有什么联系？

新课讲授

我们知道在使用机械的时候肯定希望更多地去做有用功，但有的时候又不得不做一些额外功，那我们总是会希望额外功占总功的比例越少越好。这样就可以又省功，又对于我们的生产生活有利。那如何表示有用功与总功的比值呢？

事实上，在物理学上，将有用功跟总功的比值叫作机器效率。如果用表示机械效率，那么有，我们经常用百分比来表示机械效率，而且任何机械都不可避免的要做额外功。因此，有用功总是小于总功的，所以机械效率总是小于1的。

大家知道我们现在常见机械的机械效率都是多少吗？看来大家还是有一定的了解，那你们就分别来说一说吧。这位同学告诉老师，他了解到的起重机的机械效率一般为40%-50%，这边这位同学告诉老师，他了解到的抽水机的机械效率一般是60%-80%。看来大家还是有一些生活经验的，并且能够做到用生活的经验进行总结。那我们如果想知道一个机械的机械效率，我们该如何去做呢？我们之前学过滑轮组，今天我们就一起试着测量一个滑轮组的机械效率吧。同学们来设计一下这个实验，大家现在前后四人为一小组，来讨论一下你们想要进行的实验的步骤。

我看到大家的讨论已经进入尾声了，那请一个小组来汇报一下你们的实验想法。第一小组你们派一个代表来告诉老师。第一小组代表说，首先得连接一个滑轮组，选择了一个动滑轮和一个定滑轮，组成一个简单的滑轮组。用滑轮组去提两个钩码，并且在滑轮组绳子的结束端，用弹簧测力计测量钩码所受的重力。缓缓拉动弹簧测力计，使钩码升高，这样就可以得出拉力。然后将拉力重力以及提升高度，还有弹簧测力计移动的距离填入表格，这样我们就可以计算出有用功总功和机械效率了，同样把计算出来的数据填入表格。第1组代表说的非常全面，步骤也说的非常清晰，但是如果我们想要更准确地测得这个滑轮组的机械效率，我们还应该做什么呀？好，我看到其他组已经踊跃的在给第1组做补充了，我听到有同学说我们应该改变钩码的数量或改变钩码，然后重复上面的实验，多重复几次，使我们计算得到的机械效率更为准确，很不错。

在整个过程中，大家可以想一下我们都设置了哪些变化呢？我们在不更换钩码的情况下，测定了提升高度的变化和钩码所受的重力以及它所受的拉力，后面我们又通过更换钩码的方式，进一步的去精准测得机械效率。事实上，这样的步骤，我们使用了控制变量的物理方法。大家还应该注意到，我们拉动弹簧测力计的方向是竖直方向的，只有竖直方向才可以更精准的获得它的重力值和拉力值，如果是其他方向上去拉动弹簧测力计，那我们还要去计算合力，相对来说比较复杂一些，也给了实验更多的干扰因素，所以我们应该在竖直方向上去拉动弹簧测力计。

大家现在可以开始实验了，注意更换钩码的时候要换成不一样的重量，这样我们才可以更精准的去获得机械效率，记得要准确记录数据，小组内可以进行一下有效的分工。实验都已经结束了，大家测量的机械效率一样吗？我看到大家基本上都在摇头，钩码越重的时候，你们发现机械效率会怎样，对，越高。那么影响滑轮组的机械效率的因素有哪些呢？

第二小组认为滑轮本身存在质量，自身重力会做额外功，所以应该跟滑轮本身存在的质量有关。

第三小组也在举手，他说滑轮和绳子之间存在摩擦力，也会做额外功，所以和摩擦力的大小有关。

第四小组说说你们的想法。第四小组说了提升重物的质量越大，机械效率越高。

好，那整个机械效率的影响因素就包括滑轮自身的重量、滑轮与绳子之间的摩擦以及提升重物的质量。

我们在使用机械做功的时候，总是希望机械效率能越来越高，那么如何提高机械效率呢？既然我们已经知道机械效率的影响因素，那我们尽量在影响因素上想办法，大家可以开始讨论了。第二排穿红衣服的女同学举起了手，看来他们组已经讨论完毕了，那大家一起来听一下他们组的整体意见。她说，提高机械效率的途径主要有三个，第一减轻机械自重；第二减小机械间的摩擦，例如可加一些润滑油；第三允许的情况下增加物重。说得非常到位，请坐。

巩固小结

看来今天大家学习的效果都还是非常不错的，那么今天我们都学习了些什么呢？大家一起来做个总结。今天我们学习了机械效率，通过有用功和总功在比值上的差别，我们了解到了机械效率越高的时候，我们的应用成果越好，所以我们通过更多的方式去探讨了机械效率的提升方法。

布置作业

大家在课后完成课后练习题。心有余力的同学思考一下生活中我们还见过哪些机械，大家可以自己尝试计算一下它们的机械效率。

这节课就到这里，同学们，下课！

感谢各位评委老师，我的试讲到此结束。