26上初中音乐教资面试(试讲逐字稿+试讲真题+答辩+面试模板+结构化等)

初中音乐《春游》逐字稿

谢谢各位评委老师，我试讲的题目是《春游》，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

在学这节课的歌曲之前，老师为大家演唱一首歌曲，大家来听一听这是谁的作品呢？好，大家注意听。

嗯，大家猜得很不错，刚才，老师为大家演唱的歌曲是李叔同的填词歌曲《送别》。那今天，我们要学习的歌曲，同样也是一首由李叔同创作的歌曲——《春游》。

好，现在老师为大家播放一遍这首歌曲，大家边听边思考，这首歌曲给你怎样的感受呢？大家注意听。好了，歌曲已经听完了，哪位同学来回答一下老师的问题呢？来，第二排的这位男同学你来回答。嗯，这位同学说歌曲的情绪是优美的、流畅的，速度为中速。非常好，大家都说出了自己的感受。那么这首好听的歌曲是由李叔同创作的，那谁来说说对他的了解呢？请举手的这位同学，他说李叔同不仅仅是近现代的音乐家，同时还是画家、书法家，又被称为“弘一法师”。说的非常好，这位同学对李叔同还是有一定了解的，音乐知识非常丰富。

大家了解了李叔同，那么这首歌曲，还属于“学堂乐歌”，和老师一起了解一下。学堂乐歌是随着新式学堂的建立而发展起来的，一般是选曲填词的，运用的多是日本、欧美的曲调。在当时这种形式是非常流行的。刚刚同学们在聆听的时候已经有好多同学不由自主的跟着旋律哼唱起来了，看来大家对这首作品非常的感兴趣，那我们就一起来学唱一下这首歌曲吧。

现在呢我们先进行一组发声练习，一起来练练声，因为这是一首歌唱作品，我们按照之前的合唱分组，123声部分别演唱531，来跟着老师的钢琴，一组5，二组3，三组1。非常好，保持住，利用循环呼吸法，收，非常棒。

现在呢跟着老师的钢琴，我们分别的演唱一下这三个声部的旋律，同学们在演唱的时候用笔勾画出你感觉比较难的地方，5 5 1 5 3 45. 1 1 5 5 4 23.同学们演唱的还是不错的，那哪位同学能来说一说你遇见的问题呢，这位同学你来说，他说在渐强渐弱的地方唱的不是很好，这也是大家普遍存在的问题了，我们一定要注意渐强渐弱记号，开口越大越强，开口越小越弱，老师给大家做个示范，5 5 1 5 3 45. 1 1 5 5 4 23.同学们我们再练习一遍吧，这次就非常好了。

单旋律同学们已经唱的非常棒了，那现在跟着老师的指挥，我们来合唱一遍吧，大家合唱的不错，但是呢第二声部女生的声音有点太大了，我们要注意在演唱时要相互听对方声部的声音，要达到和谐统一，我们再来一遍，这一遍大家唱的就非常好了。

旋律我们已经唱得非常好了，现在我们按节奏来朗读一下歌词，感受一下这首歌曲表达了怎样的情感呢？大家的节奏感非常强，那哪位同学来说一说呢？这位同学你来说吧，他说表达了李叔同对于春天的喜爱之情。这位同学的共情能力真的很强，请坐。

现在我们就将歌词加入到旋律中，我们来完整的演唱一遍吧。同学们唱的非常好，老师听到你们的歌声，仿佛在春天的深林中漫步。

歌曲已经学习完了，接下来，老师想请大家看一个视频，看看“走进合唱世界”和谐之声演唱的版本。看看有什么不同？大家可以从演唱的表情、声音的和谐度、状态等方面进行思考。好，给大家几分钟的时间，现在请大家欣赏观看。时间到，谁来说一说呢？请第二小组来说，你说他们合唱的声音非常和谐统一。请另外一个小组说，他们说男生合唱的部分应该把声音再放出来一点。大家听的非常认真。

同学们，这节课我们就已经接近尾声了，哪位同学来谈一谈，这节课，你有哪些收获呢？来，最后一排的这位同学你来说一说。这位同学说，通过这节课的学习，他学会了演唱歌曲《春游》，认识了李叔同，掌握了三声部的合唱方法，还领悟到，我们要善于发现生活中的美。

同学们在课后，可以搜集更多的学堂乐歌的音乐作品，并与其他同学一起分享。

好，这节课就上到这里，下课！同学们再见。

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。