26上初中音乐教资面试(试讲逐字稿+试讲真题+答辩+面试模板+结构化等)
- 2026-09-15 00:39:06
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一、考题
二、解析
【教学过程】
(一)情境导入
教师采用情境创设法进行导入：通过播放歌剧《白毛女》片段，聆听过程中思考回忆这部歌剧的主人公是谁?
聆听结束后提问并给予评价，随后师生共同总结杨白劳、喜儿、黄世仁。
顺势提问是否听过《白毛女》中的插曲，导入到本课主题《扎红头绳》。
(二)初步感知
1.初听歌曲
教师利用钢琴弹唱歌曲并设问：“歌曲分为几部分?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲分为两个部分，由男女混声合唱的形式进行演唱。
2.复听歌曲
教师播放音频并设问：“歌曲的演唱形式是什么?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲是父女二人的对唱形式。
(三)分段聆听
1.教师通过音频播放第一部分，学生进行旋律的哼唱，并提问这部分情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师评价并总结，是深情、期待的音乐情绪，并利用音阶为学生讲解音程关系。
2.教师通过音频播放第二部分，并提问这部分情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师评价并总结，音乐表现出沉重、无奈的音乐情绪。
3.教师带领学生随着钢琴进行全曲的哼唱，并提问这首歌曲表达的情感?
学生自由回答。
教师评价并总结，音乐表达出对佃户杨白劳以及喜儿因一根红头绳的喜悦之情。
(四)巩固提高
组织学生观看《白毛女》歌剧的视频。并提问歌剧《白毛女》的人物、唱法、情绪是怎样的?
活动完毕后小组代表进行发言。
教师给予鼓励评价。
(五)小结作业
小结：教师以回顾式的方式跟同学们共同总结本节课的收获。
作业：让学生在课后搜集其他有关歌剧《白毛女》的歌曲，下节课进行分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.你主要采用了哪些教学方法?意图是什么?
【参考答案】
主要采用了讲授法、欣赏法、小组合作法。
首先，讲授法是在教学过程中一定会运用到的，教师需要把一些教学难点讲解给学生就势必会用到讲授法。
其次，采用欣赏法是因为新课标指出欣赏是音乐教学的重要领域，是学生提高音乐审美能力的有效途径。
最后，小组合作法是为了培养学生的团队精神和实践能力。
2.自然全音、半音和变化全音、半音是如何区分的?
【参考答案】
自然全音、半音：有相邻的两个音级(不同音名)所构成的全音、半音。
变化全音、半音：由同一音级(相同音名)的两种不同形式或者隔开一个音级所构成的
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初中音乐《春游》逐字稿
谢谢各位评委老师，我试讲的题目是《春游》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
在学这节课的歌曲之前，老师为大家演唱一首歌曲，大家来听一听这是谁的作品呢？好，大家注意听。
嗯，大家猜得很不错，刚才，老师为大家演唱的歌曲是李叔同的填词歌曲《送别》。那今天，我们要学习的歌曲，同样也是一首由李叔同创作的歌曲——《春游》。
好，现在老师为大家播放一遍这首歌曲，大家边听边思考，这首歌曲给你怎样的感受呢？大家注意听。好了，歌曲已经听完了，哪位同学来回答一下老师的问题呢？来，第二排的这位男同学你来回答。嗯，这位同学说歌曲的情绪是优美的、流畅的，速度为中速。非常好，大家都说出了自己的感受。那么这首好听的歌曲是由李叔同创作的，那谁来说说对他的了解呢？请举手的这位同学，他说李叔同不仅仅是近现代的音乐家，同时还是画家、书法家，又被称为“弘一法师”。说的非常好，这位同学对李叔同还是有一定了解的，音乐知识非常丰富。
大家了解了李叔同，那么这首歌曲，还属于“学堂乐歌”，和老师一起了解一下。学堂乐歌是随着新式学堂的建立而发展起来的，一般是选曲填词的，运用的多是日本、欧美的曲调。在当时这种形式是非常流行的。刚刚同学们在聆听的时候已经有好多同学不由自主的跟着旋律哼唱起来了，看来大家对这首作品非常的感兴趣，那我们就一起来学唱一下这首歌曲吧。
现在呢我们先进行一组发声练习，一起来练练声，因为这是一首歌唱作品，我们按照之前的合唱分组，123声部分别演唱531，来跟着老师的钢琴，一组5，二组3，三组1。非常好，保持住，利用循环呼吸法，收，非常棒。
现在呢跟着老师的钢琴，我们分别的演唱一下这三个声部的旋律，同学们在演唱的时候用笔勾画出你感觉比较难的地方，5 5 1 5 3 45. 1 1 5 5 4 23.同学们演唱的还是不错的，那哪位同学能来说一说你遇见的问题呢，这位同学你来说，他说在渐强渐弱的地方唱的不是很好，这也是大家普遍存在的问题了，我们一定要注意渐强渐弱记号，开口越大越强，开口越小越弱，老师给大家做个示范，5 5 1 5 3 45. 1 1 5 5 4 23.同学们我们再练习一遍吧，这次就非常好了。
单旋律同学们已经唱的非常棒了，那现在跟着老师的指挥，我们来合唱一遍吧，大家合唱的不错，但是呢第二声部女生的声音有点太大了，我们要注意在演唱时要相互听对方声部的声音，要达到和谐统一，我们再来一遍，这一遍大家唱的就非常好了。
旋律我们已经唱得非常好了，现在我们按节奏来朗读一下歌词，感受一下这首歌曲表达了怎样的情感呢？大家的节奏感非常强，那哪位同学来说一说呢？这位同学你来说吧，他说表达了李叔同对于春天的喜爱之情。这位同学的共情能力真的很强，请坐。
现在我们就将歌词加入到旋律中，我们来完整的演唱一遍吧。同学们唱的非常好，老师听到你们的歌声，仿佛在春天的深林中漫步。
歌曲已经学习完了，接下来，老师想请大家看一个视频，看看“走进合唱世界”和谐之声演唱的版本。看看有什么不同？大家可以从演唱的表情、声音的和谐度、状态等方面进行思考。好，给大家几分钟的时间，现在请大家欣赏观看。时间到，谁来说一说呢？请第二小组来说，你说他们合唱的声音非常和谐统一。请另外一个小组说，他们说男生合唱的部分应该把声音再放出来一点。大家听的非常认真。
同学们，这节课我们就已经接近尾声了，哪位同学来谈一谈，这节课，你有哪些收获呢？来，最后一排的这位同学你来说一说。这位同学说，通过这节课的学习，他学会了演唱歌曲《春游》，认识了李叔同，掌握了三声部的合唱方法，还领悟到，我们要善于发现生活中的美。
同学们在课后，可以搜集更多的学堂乐歌的音乐作品，并与其他同学一起分享。
好，这节课就上到这里，下课！同学们再见。
我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。
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