资料适合26上教资面试/考编试讲
资料包括:试讲示范课+试讲逐字稿+试讲真题+答辩+结构化押题等
【有必修+选修全套核心素养教案,知识点复习必备,新思路新方法】
(部分示例)
高中地理面试《外力作用对地表形态的塑造》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《内力作用》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《河流侵蚀地貌》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《东部季风区的南北差异》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《干旱为主的自然特征》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《冰川、海浪侵蚀作用形成的地貌》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《海陆分布对气压带的影响》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《地球的公转》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《土壤》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《从沿海到内陆的地域分异规律》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《海陆分布对气压带风带的影响》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《山地的形成一褶皱山》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《气压带和风带》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《海水的运动》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《锋与天气》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《气旋与反气旋》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《太阳对地球的影响》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《地球在宇宙中的位置》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《自然环境的整体性》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《地震》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《中国三大自然区》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《岩石圈的物质循环》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《自然环境的服务功能》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《城镇化》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《流域的综合开发》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《西气东输对区域发展的影响》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《大牧场放牧业》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《全球变暖》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《影响农业的区位因素》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《乡村的土地利用》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《城市空间结构的形成》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《南水北调的工程方案》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《地理信息系统》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《南水北调的深远影响》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《促进区域经济发展》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《现代混合农业》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《工业的区位选择》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《人口的迁移与流动》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《中心地理论》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《可持续发展的基本内涵》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《城市化一世界城市化的进程》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《资源的跨区域调配一实施西气东输的原因》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《商品谷物农业》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《人口增长模式及其转变》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《影响产业转移的因素》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《改革开放的前沿》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《交通运输》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《工业区位因素》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《工业生产活动对地理环境的影响》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《乡村的空间结构》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《煤炭与鲁尔区的繁荣》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《中国的能源安全》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《区城资源环境承载力》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《服务业区位因素》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《谋求人口合理容量》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《直面环境问题》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《雨林的前途一开发还是保护》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《能源基地建设》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《大气受热过程》题目+教案+试讲稿+答辩
高中地理面试《荒漠化的防治措施》题目+教案+试讲稿+答辩
历年试讲面试真题有300多页,适合打印
一、考题

二、解析
【教学过程】
环节一:导入新课
运用设置生活情境导入法。描述人们挑选西瓜时通常会轻敲西瓜外面,通过振动波来判断西瓜的成熟与否,那么要研究地球这个大球体,我们用什么方法呢?地球内部又有怎么样的结构呢?进而导入新课。
环节二:新课教学
1.横波和纵波
【教师活动】出示《地球内部圈层结构示意》图,思考并回答:横波和纵波传播速度以及传播介质的异同,推测横波和纵波速度变化的原因。
【学生活动】纵波传播速度快,横波传播速度慢。
【教师总结】横波传播速度慢,纵波传播速度快;横波只能通过固态,纵波能通过固、液、气三态。横波和纵波速度变化很可能是该处上部和下部的组成物质或者相态发生了变化,据此,我们将地球内部圈层划分为地壳、地幔和地核。
2.各圈层划分的界面
【教师活动】请同学们结合上述图片和教材说出地球内部圈层划分的界面位置以及名称。
【学生活动】有两个界面,分别是:莫霍界面位于地下平均厚度17千米,古登堡界面在地下约2900千米处。
【教师总结】莫霍界面位于地下平均厚度17千米,该处是地壳和地幔的分界,以上为地壳,以下为地幔,古登堡界面在地下约2900千米处,它是地幔和地核的分界。
3.各圈层的主要特点
【教师活动】请学生以地理学习兴趣小组为单位,概括说出各圈层的主要特点。
【师生总结】教师结合地球内部圈层结构图,总结各圈层的主要特点,地壳是指地表至莫霍面之间的部分,地壳是地球的坚硬外壳,它由岩石组成。地壳的厚度不一,平均厚度为17千米。大洋部分较薄;大陆部分较厚;莫霍面以下至古登堡面之间的圈层叫做地幔,地幔可分为上地幔和下地幔,上地幔上部物质处于熔融状态,故这一部分被称为软流层,人们人为它是岩浆的发源地。地壳和上地幔顶部(软流层以上的地幔),合称岩石圈;古登堡面以下至地心为地核,它主要是由铁和镍组成的。地核分为外地核和内地核。研究表明,外地核可能呈熔融状态,包围着内地核。内地核由于压力极大,铁原子和镍原子被挤到一起形成一个固态金属球。
环节三:巩固提高
【教师活动】请同学们思考并说出用生活中的哪个物质来类比地球的圈层结构。
【师生总结】教师点评并总结:半熟的鸡蛋,蛋壳为地壳;蛋白为地幔;蛋黄为地核。
环节四:小结作业
小结:师生共同总结本节课内容。
作业:搜集有关研究地球内部结构的一些人类活动。
【板书设计】

【答辩题目解析】
1.利用地球内部圈层结构示意图说明球内部圈层结构的划分。
【参考答案】
据图可知:
(1)在地球表面平均约17千米处横波和纵波的传播速度突然增加,说明该处上下组成物质可能不同,该界面被命名为莫霍界面。
(2)在地下约2900千米处,横波突然消失,纵波的传播速度突然下降,说明此处上下的介质发生了变化,该界面以下可能为液态或者熔融状态物质,该界面被命名为古登堡界面。
(3)据莫霍界面和古登堡界面可以把地球内部圈层结构划分为地壳、地幔和地核。
(4)根据地震波的传播速度的变化,又可以将地幔划分为上地幔和下地幔,将地核分为外核和内核。
2.简述地图法的优点。
【参考答案】
(1)深化学生对所学知识的识记
通过老师提问,学生在地图上找、看和填充,用自己的语言描述地图,把学生的各项感官都调动起来,变抽象的知识具体化、生活化,使学生从具体的感性认识中去把握抽象的理论知识,再根据已掌握的理论知识去分析现实问题,去解决现实问题,从而深化学生学生对所学知识的理解和识记。
(2)激发学生学习的兴趣
地理教学知识性强,枯燥乏味,传统教学方式很难调动学生学习的兴趣,多姿多彩的地理图像和表现形式,给学生创设逼真、生动的案例情境,使学生有身临其境的感觉,能够直接唤起学生的兴趣,从而大大提高课堂的学习效率。
(3)优化教学过程,提高学生各方面的能力
使用地图法可以提高学生的读图能力、推动学生地理思维发展、提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
(4)体现地理学科的教学特色
地理图像除了具有感官刺激强、信息容量大,表述简明扼要外,在展现地理事物空间分布、解释地理规律等方面也有着文字系统无法比拟的重要性,图像系统增强,符合地理学科自身的特点,这是地理学科与其他学科最大的不同点,也是地理学科最大的特色。




高中地理试讲稿有150多篇
高中地理试讲稿逐字稿《土壤》
尊敬的各位老师,上午好,我是地理组的3号考试,今天我试讲的题目是土壤,接下来开始我的试讲。
【导入】同学们好,欢迎来到今天的地理课堂,上课之前老师老师给大家播放一小段电影片段,视频播放完毕,大家有没有看过这部电影呢?这部电影叫《火星救援》,是一部关于外星探索的奇幻电影,由于一次意外,主人公一个人被留在火星,想方设法回到地球的故事。上节课我们讲到了,火星土并不是土壤,那电影主人公想在这个荒凉、贫瘠的星球上长期生存就必须要制造火星土壤,如何才能让火星土成为土壤呢?要解决这个问题,我们首先要知道地球上的土壤是如何形成的。【板书 土壤】
【新课讲授】现在,我们通过几组材料来学习土壤的形成因素有哪些。
首先我们来看第一组材料,同学们知道这是什么土壤吗?对 是四川盆地的紫色土。我们观察一下课件上的图片,大家发现了什么?没错,在四川,不仅土壤是紫色的 还有一些岩石也是紫色的,这是巧合吗?能结合土壤颜色的成因和土壤的形成过程解释一下吗?这位同学举手了,你来说,他认为不是巧合,而是岩石中的矿物质导致的,上节课我们学习了矿物质让土壤有了除黑色以外的其他颜色,那你知道矿物质的来源是什么吗?不太清楚 没关系,请坐,其他同学知道吗?哎 我听见有同学说是成土母质,没错,成土母质是岩石风化的产物,进一步发育就会形成土壤。所以紫色土与紫色岩石同时出现并不是巧合。四川盆地紫色土继承了成土母质的颜色,因此我们可以得出成土母质是土壤形成的物质基础,它影响了土壤的颜色和质地;【板书 一、形成因素 1、成土母质】
好,接下来我们来看到第二组材料。这是一张实拍的土壤剖面图,我们可以看出其中有机质和腐殖质层比较薄,但上层的植物却非常茂盛,大家能推测一下这是在哪里吗?没错 这里应该是热带雨林地区,大家知道吗,热带雨林也被称作绿色沙漠,为什么热带雨林植被如此茂密,有丰富的枯枝落叶,但土壤却很贫瘠呢?这个问题好像有一点点难度,我们一起想一想,细心的同学应该注意到了,我们刚才只关注到了有机质、腐殖质的来源,却没有关注到它的消耗。我们在生物课里学过,大部分有机质需要转化为无机物才能被植物根系吸收,这与微生物的分解作用密切相关,好 有同学举手了,你来说,他说雨林地区气候湿热,微生物非常活跃,将大量有机物分解为无机物,被植物根系吸收,因此累积下来的有机质非常有限,很好,请坐。由此我们可以得出生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素,植物将分散在各个圈层的营养元素储存固定下来,随生物残体分解转移到土壤中,促使土壤形成。【板书 2、生物】
其实啊,气候也是影响土壤的重要因素,同学们能不能结合土壤的形成过程以及课件上的表格材料,思考气候对土壤中有机质和矿物质的影响呢?给大家三分钟时间,好 时间到 这位戴眼镜的同学你来说,嗯 他说从有机质方面,气候的作用主要体现在影响植物的生长和微生物分解上,你能不能具体说一说呢?哎 他说气候温暖、降水丰富有利于植物生长,为土壤的形成提供了有机质,同时,气候条件也会影响微生物的活跃程度,进而影响有机质的积累,就像我们刚才所说热带雨林地区,非常好,那矿物质方面呢?对 他说温度和降水会影响岩石的风化强度和速度,很好 请坐。通常啊 在湿热地区,由于化学风化和淋溶作用比较强,土壤会更加黏重;湿冷环境有利于有机质累积,如东北三省;而高温地区土壤中的有机质相对较少。【板书 3、气候】
好,接下来我们来看到这张山坡土壤发育程度示意图,并思考从山顶到平原土壤有哪些差异呢?来 这位黑衣服的同学你来说,嗯 他说呀从山顶到山前平原,土壤颗粒越来越细,有机质和腐殖质的厚度不断增加,土壤发育程度越来越高,这位同学的语言非常准确,那你知道这种变化是受到什么因素影响吗?没错 是地貌,由于不同地貌的水热条件不同,从山顶到平原,阴坡与阳坡、迎风坡与背风坡,土壤发育都存在一定差异,因此我们得出第四个因素,地貌【板书 4、地貌】
让我们回到课前提出的问题,如果你是电影里的主人公,你会利用哪些材料制造火星土壤呢?请同学们根据地理兴趣小组进行分组讨论,给大家五分钟时间,嗯 时间到,大家讨论得都很热烈,应该已经有答案了,来 这位男生你来说,他说他会用来塑料膜、火星表土、粪便和土豆四种材料,那你能给大家分析一下这几种材料的作用吗?喔 他说呀,火星表层土充当了矿物质,粪便和土豆属于生物部分,充当有机质,用塑料膜制造适合的气候条件,很好,实际上电影主人公也正是利用了这几种材料,利用54个太阳日培育出了火星土壤,这说明土壤的形成和发育还与时间有关,在自然状态中形成20㎝厚,可供耕作的土壤需要100-1000年,因此我们一定要好好保护土壤。【板书 5、时间】
实际上,自然土壤在人类长期耕作和培育下形成了比较肥沃的耕作土壤,如水稻土,当然在现实生活中还有很多不合理的耕作活动直接间接的导致了土壤的退化,引发一起系列生态环境问题,这说明什么呢?没错 说明人类活动也会对土壤的形成产生影响。【板书 6、人类活动】
【课堂小结+作业布置】好,现在我们一起来小结一下本节课的内容,这节课我们学习了土壤的形成因素,包括成土母质、生物、气候、地貌、时间和人类活动,请同学们在课后查阅资料,思考人类活动对土壤的形成产生了哪些影响,我们又要如何养护土壤呢?下节课我们一起来讨论,这节课上到这里,同学们再见。
以上就是我的试讲内容,感谢各位老师的聆听。
高中地理试讲稿逐字稿《农业区位因素》
同学们大家好,今天我们一起来学习农业区位因素。请同学们看这幅图片,同学们看到了什么?没错是大片的薰衣草,你认为这是在哪里取景的?有同学脱口而出应该是法国普罗旺斯。可老师要告诉大家,这是在我国的薰衣草基地,这里的薰衣草产量占我国的97%?这个基地在哪里呢?又为什么在这里?相信通过今天的学习你会找到答案。
薰衣草种植属于农业的一种,说到农业,同学们会想到什么?农业和我们的生活有什么关系?我想大家都知道农业是我们的衣食之源、生存之本。每天食用的粮食、蔬菜、水果、肉类等都是来自于农业生产活动,人们利用土地的自然生产力,通过栽培植物或者饲养动物,如牛羊等获得人类生活所需的农产品,这就是农业生产活动。
依据农业生产活动的不同类型,可以将农业划分为4大类:种植业、畜牧业、林业、渔业。那么在不同的地区,农业生产活动有什么差异呢?这是我国主要粮食作物和畜牧业分布图。从图中可以看出,在我国的不同区域,农业生产活动有很大的差异,是什么因素导致的这些差异?例如由于地形的差异,平原地区适宜发展种植业,山地丘陵地区适宜发展林业或畜牧业。由于气候的差异,我国南方适宜种植水稻,北方适宜种植小麦,除了气候地形以外,还有很多其他的影响因素。正因为这些影响因素的差异,导致了不同地区选择了不同的农业生产活动,所以农业生产具有明显的地域性,我们把这些影响了一个地区,农业生产选择的因素称为农业区位因素,农业区位因素具体包含哪些呢?
回到我们课程刚开始的问题。薰衣草最著名的产地莫过于普罗旺斯,其位于法国东南部,濒临地中海,每年夏季紫色薰衣草就会大片大片的绽放在普罗旺斯山区的每一个角落。为什么普罗旺斯适宜大面积种植薰衣草呢?为了解答这个问题,我们需要先了解一下薰衣草的生长习性。薰衣草是一种喜光喜温暖的作物,比较耐旱,怕涝和潮湿,适于种植在地面排水条件较好的地方。普罗旺斯的地理条件又是怎样的?普罗旺斯大致位于北纬42度到45度之间,属于中纬度地区。临近地中海是地中海气候,夏季炎热干燥,正是这样的气候特点,满足了薰衣草喜光喜温暖耐旱不耐潮湿的特点。除了气候是比较适宜的因素以外,普罗旺斯的沙质土壤也是十分适合薰衣草生长的。
薰衣草商业价值较高,但在上世纪60年代以前,我们国家是没有天然薰衣草香料的。为了摆脱对进口的依赖,国家先后在河北、陕西、青海等地试种,但均未成功。结合我们前面介绍过的薰衣草的生长习性,同学们是否能够推断出最后在哪里试种成功了?
我们一起来分析一下东部地区是否合适,东部地区是典型的季风气候,年降水量较大,降水主要集中在夏季,而薰衣草怕潮湿,不太适宜。青藏高原地区由于海拔高形成高寒气候,可以看出7月气温仍然较低,而薰衣草喜温暖看起来也不太合适。那么西北地区夏季炎热,且全年降水少,夏季与普罗旺斯的地中海气候特征较为相似,可以重点考虑,但熏衣草虽然耐旱,可是如果过于干旱,也无法满足薰衣草的生长,那么到底哪里比较合适?经过多番试验,终于找到了一个地方非常适合种植薰衣草,就是新疆伊犁河谷。
通过前面的分析,我们知道了影响农业区位的自然因素,有气候、地形、土壤等。请同学们用这个思路分析一下新疆伊犁具备哪些适宜薰衣草生长的有利自然条件。
伊犁河谷具有与普罗旺斯相似的纬度,冬季北侧山脉阻挡冷空气深入,气候较温暖,多晴天,昼夜温差大,但是特殊的地形使其降水又相对于周边充足,更能满足作物生长所需。土壤比较肥沃,沙壤土面积大,适合薰衣草的生长。伊犁河谷境内河流纵横,河水来自高山,冰雪融水,有利于薰衣草的种植生长。由此我们发现了气候、地形、水源、土壤这些优势区位因素。
那么还有没有别的区位因素?
为了让薰衣草安全越冬,人们尝试了很多办法,如塑料棚保温。此后还进行了太空育种,培育和研究出了香气更加浓郁的品种,精油产量也显著提高。由此可见,薰衣草在我国的快速发展还离不开农业生产技术的支持,人们利用农业生产技术在一定程度上弥补了自然条件的不足。
薰衣草作为世界第一熏香植物,其精油在市场上一直处于供不应求的状态,正是因为有着庞大的市场需求,薰衣草的收益更高,发展更加有前景,所以市场也是重要的农业区位因素之一。
劳动力价格相对低廉,一定程度上节约了生产成本。
为了进一步促进薰衣草产业的发展,政府制定了一些优惠政策,而且伴随着一带一路战略的提出,新疆的薰衣草产业发展的更加迅速。
同时新疆的基础设施也日趋完善,伊犁地处新疆西北部,现在是中国向西开放的国际通道,有霍尔果斯、巴克图等国家一类口岸,优越的交通位置,便利的交通运输,为薰衣草产品运往销售市场提供了有利条件。
由此可见,科学技术能在一定程度上弥补自然条件的不足,市场需求农产品的价格会在很大程度上决定农业生产的类型和规模。政府制定的政策会影响农业生产规模和类型,农产品的价格,从而影响农业生产活动的选择,快捷的交通运输可以节省时间,降低成本,相对低廉的劳动力能降低生产成本。因此科技、市场、政策、交通、劳动力都是重要的人文区位因素。
综合前面的分析,我们发现农业区位因素主要包含两大内容,一是自然因素,包括气候、地形、土壤、水源等。二是人文因素,包括政策、科技、市场、交通、劳动力等。所以判断一个地区是否适宜发展某种农业产业,是需要综合分析各种区位条件的。我国在产业扶贫的过程中涌现出了一批典型范例,如洛川苹果、赣南脐橙、定西马铃薯等,你能在课后查阅资料并进行农业区位要素的分析吗?以上就是我们今天要学习的全部内容,同学们再见。
部分目录
高中地理试讲面试《大气受热和大气运动(第三课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《水循环(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《水循环(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《海水的性质(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《海水的性质(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《海水的性质(第三课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《海水的运动(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《海水的运动(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《常见地貌类型(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《常见地貌类型(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《常见地貌类型(第三课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《植被(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《植被(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《土壤(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《土壤(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《土壤(第三课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《太阳对地球的影响(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《太阳对地球的影响(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《地球的历史(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《地球的历史(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《地球的圈层结构(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《地球的圈层结构(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《大气的组成和大气垂直分层(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《大气的组成和大气垂直分层(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《大气受热和大气运动(第一课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《大气受热和大气运动(第二课时)》逐字稿
高中地理试讲面试《人口迁移(设计二)》逐字稿
高中地理试讲面试《人口容量》逐字稿
高中地理试讲面试《人口容量(设计二)》逐字稿
高中地理试讲面试《城镇化》逐字稿
高中地理试讲面试《乡村和城镇空间结构》逐字稿
高中地理试讲面试《乡村和城镇空间结构(设计二)》逐字稿
高中地理试讲面试《地域文化与城乡景观》逐字稿
高中地理试讲面试《农业区位因素》逐字稿
高中地理试讲面试《农业区位因素的变化》逐字稿
高中地理试讲面试《工业区位因素及其变化》逐字稿
高中地理试讲面试《 中关村案例》逐字稿
高中地理试讲面试《服务业区位因素及变化》逐字稿
高中地理试讲面试《区域发展对交通布局的影响》逐字稿
高中地理试讲面试《交通运输布局对区域发展的影响》逐字稿
高中地理试讲面试《人口分布》逐字稿
高中地理试讲面试《人口迁移》逐字稿
高中地理试讲面试《地质构造与地貌》逐字稿
高中地理试讲面试《常见天气系统》逐字稿
高中地理试讲面试《气压带与风带》逐字稿
高中地理试讲面试《陆地水体间的相互关系》逐字稿
高中地理试讲面试《海气相互作用》逐字稿
高中地理试讲面试《自然环境的整体性试讲稿》逐字稿
高中地理试讲面试《自然环境的整体性》逐字稿
高中地理试讲面试《 地理环境的差异性 试讲稿》逐字稿
高中地理试讲面试《自然环境的差异性》逐字稿
高中地理试讲面试《部分导入》逐字稿
高中地理试讲面试《季风》逐字稿
高中地理试讲面试《昼夜长短的变化》逐字稿
高中地理试讲面试《地球的自转》逐字稿
高中地理试讲面试《地球自转的地理意义》逐字稿
高中地理试讲面试《岩石圈的物质循环》逐字稿
高中地理试讲面试《板块运动与地貌》逐字稿






考前一周更新押题
(年年押,年年中)
资料已打包好
面试各科都有,需要全套可以咨询我们
一站式复习备考
