26教资面试!高中物理面试试讲真题+解析+答辩(包括12月面试真题)

高中物理面试《分子热运动》试讲真题

一、考题

二、解析

【教学过程】

环节一：导入新课

在导入环节，采用实验法进行导入。

第一个实验通过观察易蒸发的溴瓶中气体颜色的变化情况，第二个蓝色硫酸铜溶液与水的分界情况，分别说明了气体，液体的扩散现象，从而引出本节的内容——分子的热运动。

环节二：新课讲授

1.扩散现象

教师提问：“生活中有哪些扩散现象?”

学生回答：“茶叶蛋酱油中的色素扩散到了鸡蛋里面，鸡蛋里面才会呈现出酱油的颜色，以及金片与铅片压在一起，金会扩散到铅中，铅也会扩散到金中。”

由此可以证明扩散现象是物质分子永不停息地作物规则运动。

2.布朗运动

通过19世纪初观察到的悬浮在液体中的小颗粒总在不停地运动这样的现象，植物学家布朗所研究的运动，从而引出类似的实验，让学生进行分组进行实验，在实验前由教师明确实验步骤，学生进行实验，教师进行巡视指导，学生观察实验现象并汇报。

通过动手实验学生可以发现微粒的运动是无规则的。结合布朗所做的实验，与学生共同总结出足够小的微粒会发生这样的运动，并且微粒越小运动就越明显。从而引出布朗运动的概念讲解。

教师进行提问：“布朗运动是如何产生的，可以从微观的角度进行解释吗?”

学生回答：“从微观的角度，液体分子受到各个方向的撞击，体现出不平衡性，引起了微粒的无规则运动。”

最后可以对学生追问：“布朗运动的特点是什么?与扩散现象有哪些区别?”

师生共同总结，得出悬浮微粒的无规则运动并不是分子的运动。

3.热运动

教师进行提问：“之前的实验现象中，可以发现运动与温度又怎样的关系?”

学生通过实验观察，可以发现，温度越高，扩散越快，运动越明显。从而引出分子的无规则运动与温度有关，让学生说一说他们之间的关系，即温度越高，运动越剧烈，引出热运动的概念。

环节三：巩固提高

在这一环节让学生通过一个日常生活中的扩散现象来说明，温度越高，分子运动越激烈。通过这样的问题，结合生活实际，不仅可以加深学生对于本节知识的理解应用，还可以发现生活中的物理现象，提高学生对于物理学习的兴趣。

环节四：小结作业

小结：提问多名学生进行总结本节课的知识，谈谈收获。

作业：让学生到生活中寻找扩散现象，布朗运动的生活实例，下节课进行分享。

板书设计

【答辩题目解析】

1.举例说明生活中的扩散现象?

【参考答案】

(1)红墨水滴在一杯水中，整杯水都会变红。

(2)喷一下香水，在不远处可以闻到香水的气味。

(3)小河岸边的角落里，一个排污口偷偷地排放污水，一段时间后，整条小河里的水都变了颜色。

2.本节课所使用的教学方法?

【参考答案】讲授法，问答法，实验法，小组讨论法。

高中物理面试《机械运动：参考系》试讲真题

一、考题

二、解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

复习回顾质点的定义，并追问：如何描述质点的运动呢?

展示古诗词：满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。

请同学尝试翻译，紧接着教师提问：到底是“山迎”还是“船行”呢?这与本节课要学习的参考系有关。引出课题：《机械运动：参考系》

环节二：新课讲授

1.运动是绝对的，静止是相对的

教师提出问题：大地是静止的还是运动的?天上运行的卫星是静止的还是运动的?(有学生认为大地静止，有学生知道地球在转动，产生矛盾)

教师继续追问：那么大地到底是静止还是运动呢?似乎很矛盾，但在不同观察者眼中，静止和运动却都是事实。继续呈现案例：人们经常说房屋和树木是静止的，但太空中的观察者看到的却是随着地球一起运动的;坐火车的时候，路边的人看到火车在飞快离去，而车上的乘客确认为自己在座椅上静止睡觉。引导学生发现，物体的运动情况在不同的观察者的角度去观察是不一样的。

教师总结得出自然界的一切物体都处在永恒的运动当中，绝对静止的物体是不存在的，就此意义而言，运动是绝对的，但描述一个物体的位置及其随时间的变化，却又总是随着其他的物体而言的，这就是运动的相对性，因此运动是绝对的，静止是相对的。

2.参考系及其选取

教师讲解：为了描述物体的运动，需要选择一个参考的位置，这个参考位置在初中学习中称为参照物，在高中称为参考系。描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择。但是，选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果会有所不同。

教师呈现案例：在匀速飞行的飞机上的人们看到从飞机上落下的重物几乎是沿直线竖直下落的，而地面上的人看到物体是沿着曲线下落的。请学生分析不同的观察者是如何选择参考系的。(飞机上的人选择飞机为参考系，地面上的人选择大地为参考系)

教师总结：由于运动描述的相对性，凡是提到运动，都应该弄清楚它是相对哪个参考系而言的。参考系的选择是个重要的问题，选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便。在日常研究中常选取大地或相对大地做匀速直线运动的物体作为参考系。

环节三：巩固提升

尝试解释导入中船和山的运动问题，并说明在每一句诗句中的研究对象和参考系是什么?

环节四：小结作业

1.小结：教师提问，学生回答，总结本课知识。

2.作业：回忆生活中的一些常见问题，分析参考系的选择。(例如：父母叮嘱孩子坐扶梯不要乱动，参考系选择扶梯)

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.机械运动和分子热运动有什么不同?

【参考答案】

机械运动是宏观物体发生的位置变化，可观测，可推算，服从经典力学规律;分子热运动是微观粒子永不停息的无规则运动，不可跟踪，无法预测，服从统计学原理，常对大量微观粒子求统计平均。

2.什么是惯性和非惯性参考系?

【参考答案】

牛顿运动定律成立的参考系，称为惯性参考系，简称惯性系。反之，牛顿运动定律不成立的参考系，称为非惯性参考系，简称非惯性系。

日常生活中，常认为大地(地球)是一个惯性参考系，一切相对地球静止或做匀速直线运动的物体也是惯性参考系，相对地球加速或减速的物体则是非惯性参考系。

高中物理面试《交变电流》试讲真题

一、考题

二、解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

教师引导学生回顾矩形线圈在匀强磁场中转动能产生感应电流，能够得出感应电流的大小、方向都会随时间发生变化。

教师提问：这样的电流有什么特点呢?在生活中有什么应用呢?顺势引出课题。

环节二：新课讲授

教师首先介绍“波形图”的概念。紧接着多媒体演示用电压传感器分别绘出干电池与学生电源的电压波形图，加深对于电压传感器以及“波形图”的认识。

接下来教师引导学生认识交变电流概念，首先教师演示实验，在电流传感器上分别显示出矩形线框在匀强磁场中旋转产生的正弦电流以及干电池在电路中产生的直流电流，请学生观察两种图形的区别。

学生通过分析得出交流电是大小、方向随时间发生变化的电流，继而引出交变电流的概念。之后向学生出示交流电以及直流电的相关例子帮助学生更好的理解。

教师引导学生思考交流电与直流电是否能够进行转化。学生根据生活中的经验知道家庭用电为交流电，教师向学生介绍实验中的学生电源就能够将输入的交变电流变化为实验所需的直流电。

教师提问：发电机产生的电是否为交流电呢?

学生分组实验：教师先向学生介绍实验电路，并回顾发光二极管具有单向导电性，即电流从固定端流入，另一端流出，且有电流通过时会发光。

实验现象：实验中将两个发光二极管反向并联，所以在手摇发电机缓慢工作时会出现小灯泡产生轮流发光的现象，说明电流方向发生了变化。

实验结论：小灯泡轮流发光说明电流方向发生了变化，说明手摇发电机发出的电为交流电。

环节三：巩固提升

教师给学生出示一些电流的波形图，学生根据定义判断是否为交流电。

环节四：小结作业

小结：教师提问，学生回答，总结本课知识。

作业：在课后习题的基础上布置预习作业，交流电有何特点?

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.简单谈一谈对交变电流有效值的理解?

【参考答案】

由于交变电流的大小和方向都随时间变化，它产生的效果也随时间变化，但在处理实际问题中，常常只要知道它的平均值即可。例如，通过电灯的交变电流不断变化，为什么看不出灯光会一亮一暗，主要是由于电流的变化太快，当电流变小时，灯丝来不及变冷，电流又大了，说以灯丝总是热的，也就说，灯光的亮度是是电功率随时间变化的平均效果，为此，我们可以从交变电流的热效应考虑，某个交变电流与恒定的电流相当，由此引入了有效值的概念。

2.如何提高学生在物理课堂中的实验参与度?

【参考答案】

对于物理课堂来说，实验属于必不可少的一部分，在高中教学中由于只是本身很多过于抽象，所以在进行理解时往往会伴随着实验的教学，但是在实验教学中由于高中实验的难度原因，在课堂中很难调动学生的积极性，所以为了让学生参与到课堂中来，我准备从以下几方面入手：

首先，将实验生活化、简单化，让复杂、抽象的物理实验能够让学生应用到生活中去，同时，也能够更好的体现课改中的从生活走向物理，从物理走向社会。

其次，我会让学生在课余时间多进行物理实验的练习，很多学生之所以对学生提不起兴趣，主要是因为对实验的操作流程掌握不足，有畏难心理，通过日常小实验能够减轻它们的心理恐惧。

最后，我会在实验前做好铺垫，能够让学生真正的对实验产生兴趣，兴趣是最好的老师。

我相信以上的做法能够提升学生的实验参与度。

部分目录

高中物理面试《曲线运动速度的方向》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《线速度》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《自由落体运动》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《法拉第电磁感应定律》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《力的分解》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《平抛运动的规律》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《匀强电场》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《作用力与反作用力》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《单摆》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《导线切割磁感线时的感应电动势》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《元电荷》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《串联电路和并联电路的电阻》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《简谐振动》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《平行四边形定则》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《电容器和电容》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《加速度》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《磁感应强度》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《库仑定律》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《抛体运动规律》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《欧姆定律》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《电阻定律》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《分子热运动》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《万有引力定律》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《作用力与反作用力》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《安培力》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《匀变速直线运动的速度和时间的关系》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《正功和负功》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《三种宇宙速度》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《安培力》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《动能定理》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《万有引力定律》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《变压器》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《磁通量》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《机械运动：参考系》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《静电感应》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《磁感应强度》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《功率与速度》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《速度》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《交变电流》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《开普勒三大定律》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《质点》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《简谐振动》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《洛伦兹力》试讲真题+解析+答辩

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高中物理面试《物重与物体下落快慢》试讲真题+解析+答辩

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高中物理面试《汽车转弯时的向心力》试讲真题+解析+答辩

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高中物理面试《磁场对通电导线作用力》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《重力势能》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《加速度》试讲真题+解析+答辩

高中物理面试《法拉第电磁感应定律》试讲真题+解析+答辩