26面试逐字稿|幼教幼儿园试讲稿260多篇+面试真题历年高频题库

幼儿园试讲稿260多篇，故事类，儿歌类，绘画类，手工类，弹唱类都有涉及，部分逐字稿配套试讲视频，还有历年面试真题精选

篇目一：《小青蛙》逐字稿

1.题目：歌曲《小青蛙》；

2.内容（如图）：

3.基本要求：

（1）为歌曲配插图。插图符合歌词内容，画面生动，富有童趣。

（2）在指定的调内，有表情地边弹边唱、吐字清晰，把握旋律的音高，做到吐字清晰，节奏准确。

（3）请在10分钟内完成上述任务。

中班音乐活动《小青蛙》简案

一、活动目标

1.情感目标：感受音乐活动的快乐，喜欢和同伴一起合作进行《小青蛙》的音乐表演。

2.认知目标：理解《小青蛙》的歌词大意和歌曲情绪，知道小青蛙的生活特点。

3.技能目标：尝试用好听的声音演唱《小青蛙》的歌曲，会模仿小青蛙的叫声。

二、活动重难点

1.活动重点：理解《小青蛙》的歌词大意和歌曲情绪，知道小青蛙的生活特点。

2.活动难点：尝试用好听的声音演唱《小青蛙》的歌曲，会模仿小青蛙的叫声。

三、活动方法

聆听法、启发提问法、角色扮演法。

四、活动准备

1.物质准备：配画、歌曲插图、钢琴、青蛙头饰若干。

2.经验准备：幼儿知道小青蛙的模样，已有演唱歌曲的经验。

五、活动过程

（一）发声练习导入，引入主题

教师带领幼儿共同演唱《师幼问好歌》，活动嗓子，进行发声练习，吸引幼儿注意力并引出主题《小青蛙》。

（二）聆听歌曲，初步感知歌曲内容和情绪

1.教师完整演唱歌曲，幼儿倾听感受歌曲旋律。

2.教师提出问题，幼儿感知歌曲内容及风格。

引导语：小青蛙在哪？它的叫声是什么样子的？你听到歌曲后，是什么感受呢？

3.教师依次出示歌曲插图，引导幼儿结合图片理解并记忆歌词。

引导语：请小朋友们说一说图片当中有什么？请你尝试用歌曲里的歌词来说一说这张图片。

（三）幼儿学唱歌曲，深入感知歌曲内容

1.教师出示图谱，带领幼儿打节拍。

2.教师组织幼儿花式练唱。

大老虎、小花猫分句练唱：教师、幼儿分别以大老虎、小花猫的声音进行分句练唱；

分组练唱：教师将幼儿分为男生组、女生组，带领幼儿进行分组练唱。

（四）情景表演，创编动作

1.教师引导幼儿选择自己喜欢的小青蛙头饰，根据音乐创编动作。

2.以角色扮演形式展示，教师鼓励性评价。

（五）教师总结，自然结束

六、活动延伸

教师在美工区投放画笔、纸张等材料，鼓励幼儿将自己喜欢的小青蛙画出来。

中班音乐活动《小青蛙》逐字稿

尊敬的各位考官，我试讲的题目是中班音乐活动《小青蛙》，下面开始我的试讲。

Hello~Hello~，小朋友们大家好，欢迎大家来到我们的音乐王国当中，那在开始我们的活动之前，我们要干什么呀？诶，一定要活动一下我们的小嗓子，那现在呢，跟着老师一起来唱一下师幼问好歌，打一打招呼，同时也活动一下我们的小嗓子吧。预备开始，“小朋友你好，老师您好您好您好老师您好”哇，我们班的小朋友真的是唱的越来越动听，声音也越来越稳了，我们的小嗓子呢，也活动开了。那今天呢，老师为大家带来了一个歌曲，是关于一个小动物的，它的叫声是这样的：呱呱呱呱。哎，它是谁呀？我听到了，我们班好多小朋友都第一时间反应过来了，是小青蛙。老师的这首歌曲呢，也叫《小青蛙》，我们一起来欣赏一下吧。

小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里玩耍。东边跳，西边跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱，咕哇呱呱，咕呱咕哇咕哇，咕哇呱呱咕哇呱呱，咕哇呱呱咕哇呱呱。

好了，小朋友们，动听的歌曲已经结束啦。老师想问问小朋友们，你们听完刚刚的歌曲有什么样的感受呀？哦，你们都说了。这边的白白小朋友最先说的哦，你说。听完觉得好开心好快乐，嗯，这首歌曲就是给大家带来这样开心快乐的感受。那在歌曲当中，大家还听到了什么呢？哦，这边的小朋友还听到了？哦哟，这个小青蛙呱呱叫的声音，那在歌曲当中是怎么唱的呀？啊，唱的是，丽丽说呱呱的，有说咕呱呱的，那到底是什么呢？跟着老师一起来学习一下这首歌曲吧。首先我们一起来看一下老师为大家准备的小图片。

我们歌曲当中的第一句唱的是谁呀？哎，就是小青蛙，唱了两遍，小青蛙呀，小青蛙呀。那跟着老师一起说一下，一起“小青蛙呀，小青蛙呀”，它在哪儿玩耍呢？看看它这是在哪里呢？我们的鹏鹏小朋友第一个说了，在池塘里玩耍呢，说的很完整。那带着大家一起来说一遍吧，在池里玩。那小青蛙还跳来跳去了哦，那都在哪边跳跳了呢？歌词当中怎么说的谁还记得？嗯，啊，这边的心心小朋友请你来说哦。你说，东边跳跳，西边跳跳，记得这么准确呀，小脑瓜可真是听得很认真。嗯，东边跳跳，西边跳跳。后面这个词小朋友们可能有点陌生，叫多么快乐逍遥，其实这就是说小青蛙呀，非常快乐，非常潇洒，在我们的小池塘里面啊，非常的自由自在，这样的感觉。那跟着老师一起来说一下后半句吧，嗯，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。后面的话呢，就是小青蛙的叫声，我刚刚听到了有的小朋友说了呱呱，但是说的还不够全，那谁愿意去补充一下呢？

啊，这边，兰兰小朋友请你来说吧。嗯，你说的是咕哇呱呱，太棒了，老师给你一个小粘贴，这一次的回答非常有勇气，而且说的很准确呢，嗯。

咕哇呱呱咕哇呱呱咕呱咕呱咕呱，所以在后面的时候一直是用咕呱呱的声音去说的。小朋友们，那借助着图片，大家已经对于歌曲的内容了解的比较清楚了。接下来的话，跟着老师一起，边尝试着拍拍手，边来说一说歌曲的内容吧。小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里玩耍，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇呱呱，咕哇呱呱。哇，我们班的小朋友好厉害呀，刚才跟着老师一起拍手很整齐，而且说的也比较清楚。好，既然我们掌握了歌曲的小节拍，那接下来的话，跟着老师尝试着来练习唱一唱这首歌曲吧。那在练习唱歌曲之前呢，跟着老师再一起听一遍我们的小音频。叮咚，好了，歌曲的音频听完了，大家又更加熟悉了，我看到一些小朋友已经跟着手舞足蹈的开始去哼唱起来了，那这回呢，首先请小朋友们先用小花猫的声音，老师呢，先用大老虎的声音，我们来一起练唱一下第一遍这首歌曲，那在唱的时候，小朋友们要注意我们要用什么样的声音去唱，要用自然舒服的声音去唱，非常棒。好，那接下来开始我们的歌唱声音吧，预备开始。

小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里玩耍。好了，小朋友们，在这一遍的时候，老师听到了大家声音小小的，但是很整齐，而且说的很清楚哦。好，那接下来的话，我们调换角色，你们要用什么声音啦？哦，你们要用大老虎的声音，老师呢，用小花猫的声音，我们调换角色，再来唱一下吧。预备开始，像青蛙呀，像青蛙呀，在池塘里玩耍，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。哇，这一遍的时候，小朋友们把声音放出来了，而且老师听到有个别小朋友用的声音有点过大了，你旁边的小朋友还提醒你了呢。小朋友们现在的这种规则感呀，越来越强了，更懂得保护自己了。好，那接下来呢，老师将大家分成太阳组和月亮组两组小朋友，请小朋友们一起去唱一下。首先这边太阳组先唱一下第一句，“小青蛙呀，小青蛙呀”，那我们的月亮组要接下面的一句，是什么，“在池塘里玩耍”，这样一替一句地接着去唱下去完成我们这首歌曲，看看大家能不能挑战成功。好，那请我们的太阳组先来唱第一句吧，预备开始。小青蛙呀，小青蛙呀，这边月亮组，在池塘里玩耍，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。哇，我们两组小朋友真的太厉害，快给自己鼓掌，两组小朋友配合的也太好了吧。通过我们这么多遍的练习呢，老师感受到大家对于这首歌曲已经掌握的比较清楚了。

那接下来呢，老师邀请小朋友们分成小组，在组内开始去为这首歌曲编一些喜欢的动作，配合着音乐去完成这首歌曲动作的一个小创编吧。嗯，好，开始吧。哦，这边的小朋友老师看一下哦，你是这样表现小青蛙的呀，你们两个一起同方向去做，看起来好活泼可爱呀，真的做的很生动呢。嗯，这边的小朋友老师看一下啊，身边的小朋友说啊，在池塘里玩耍，你想是这样转着圈好像在水里面游一样啊，这样感觉小青蛙的快乐潇洒完全体现出来了，可真厉害哦。这边的小朋友老师看看哦，你们两位小朋友啊，有不一样的想法，但是很好啊，都可以表现出自己不一样的动作呢。哦，你想这样表现呱呱呱呱哦，你的小伙伴像这样表现呱呱呱呱，那你们两个可以相互配合一下呢。好了，老师看到小朋友们现在已经完成了动作的创作，那接下来呢，老师邀请小朋友们伴随着老师播放的音频，一起来跳一下你们刚刚所创作的动作吧，预备开始。小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里玩耍。小朋友们一个个都是小小舞蹈家呢，真的把自己的想法都用动作表现出来了，是不是更加感受到歌曲的快乐了呀。

小朋友们在这一次活动当中呢，不仅学会了一首歌曲，而且在后面还进行了精彩的表演，真的是非常有收获的一次活动。

嗯，那接下来呢，老师的小汽车滴滴滴，我们要出发喽，让我们开往美工区去画一画自己心中快乐的小青蛙吧。

感谢各位考官的耐心聆听，我的试讲到此结束。

篇目二：中班儿歌《小鱼》逐字稿

今天我试讲的题目是中班儿歌活动《小鱼》，接下来开始我的试讲。

小朋友们大家好，今天老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，让我们一起来听一听。小鱼游游，小鱼游游，小鱼游游，小鱼游。小鱼小鱼，尾巴摇摇，小鱼小鱼，游啊游。小朋友们，你们刚刚在儿歌里听到了谁？对了，我们都听到了，是小鱼。小鱼在做什么事情？小鱼在游来游去，那你们能跟老师一起学一学小鱼是怎么游的吗？有的小朋友说的是这样游的，还有的小朋友说是这样游的，还有是这样游的，你们的小鱼都游的好厉害。

小朋友们，老师今天除了有小鱼的歌曲，还有一首小鱼的儿歌，让我们一起来听一听这么多小鱼它们在做什么好玩的事情。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

儿歌听完了，小朋友们，你们刚刚听到了儿歌里头有几条小鱼？有小朋友说有一条小鱼的，还有两条小鱼的，还有三条小鱼的。我们的儿歌里头说了这么多条小鱼。小朋友们，我们的这么多小鱼在水里边干什么？在游来游去。每一条小鱼做的事情是一样的吗？小朋友们说了做的事情是不一样的，有的小鱼在那儿发愁，还有的小鱼在做朋友。小朋友们不是记得特别清楚，没关系，跟着老师我们的图画一起再来听一听我们的儿歌。

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐笑开口，小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。我们刚刚已经听过了老师的儿歌，我们来看一看我们的第一张图片上边几条小鱼，对了，只有一条小鱼，这一条小鱼它在做什么事情？他在不开心。你怎么知道他不开心的？来请我们的美美来说。美美说因为这条小鱼它的嘴巴是这样的往下的，连眼睛也是这样往下的，这是什么表情？不开心的表情。你说你不开心的时候还会哭。为什么小鱼不开心？因为它只有一个小鱼，就好像我们的小朋友只有一个人，没有人跟你玩，所以你的心情不开心，是不是？

好，这个时候来到另外一条小鱼了，我们来看第二张图片，第二张图片上有几条小鱼？有两条小鱼。这条小鱼看它只有一个小鱼很孤单，所以就游过来了。他游过来了以后，他们两个在做什么事情？对，这两条小鱼在水里边游来游去的，怎么游的？摇摇尾巴点点头。小朋友们你会点头吗？你是这样点头的，还有的小朋友是这样点头的。对啦，我们的小鱼有两个小鱼了，所以它们一起在那干嘛？互相的摇摇尾巴、点点头。

接下来还有一条小鱼来了，我们来看一看第三条小鱼来了，是不是有三条小鱼？一起来数一数1、2、3，三条小鱼。这个时候三条小鱼在做什么事情？刚才说了笑嘻嘻的，你怎么知道这小鱼是笑嘻嘻的，很开心。你说你看这个小鱼它的嘴巴，是什么样的？朝上，是什么表情？开心的表情。除了小鱼这么开心，还有谁在一边？对了，还有一只小青蛙，青蛙是这样的，青蛙在干嘛？呱呱叫。你会学青蛙呱呱叫吗？呱呱，我们班的教室里简直成了一片青蛙池塘了，到处都是小青蛙的叫声。还有的小朋友已经开始跳来跳去了，就像小青蛙一样，大家真的是太厉害了，对应我们里的儿歌怎么说来着？小鱼摇尾巴，青蛙呱呱叫。所以最后他们一起干什么了？他们一起变成了好朋友，所以我们儿歌的最后一句就是三条小鱼水里游，大家一起做朋友。

好，小朋友们，我们已经学会了这首儿歌，接下来请小朋友们跟老师一起来把我们的儿歌完整的读一遍。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

小朋友们，我们刚刚一起学了小鱼的儿歌，它们一共有几条小鱼？有三条小鱼，这个时候有更多的小鱼来了，他们说我也想来玩。你看这个时候第四条小鱼游过来了，四条小鱼水里游，一起开心玩游戏。你们能不能按照老师刚刚的方法，让更多的小鱼游过来玩一玩？放在我们的儿歌里头。比如说5条小鱼水里游，他们在做什么事情？好，来，请你来说。安安说了5条小鱼水里游，一起吐出？吐出什么？圆泡泡。对啦，刚刚老师在我的图片上就画了一些圆泡泡，有5条小鱼水里游了，他们游出来了很多圆泡泡。

好，接下来又来了一条小鱼了，6条小鱼水里游，他们在做什么事情？这边快快举手了，来，快快请你来说。快快说了，六条小鱼水里游，大家一起吃馒头。为什么小鱼怎么会吃馒头呢？快快说了，因为他在公园跟爸爸一起给小鱼喂过馒头，就有很多的小鱼在那一起吃馒头，你的生活经验太丰富了，老师也想去公园给小鱼喂馒头，他们吃到馒头一定很开心。老师要来表扬大家，噼里啪啦、噼里啪啦，你最棒！

小朋友们，我们有这么好听的儿歌，是不是应该给他们配上漂亮的动作？我们一起来给我们的儿歌加上漂亮的动作演一演。你是这样演的。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。你是怎么演的呢？你说的是两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。可以，你的动作也很好看。

我们的小朋友们都给我们的儿歌编出了漂亮的动作，接下来就请小朋友们到美工区去画一画我们的小鱼一起玩游戏的场景，小朋友们再见。

以上是我所讲的所有内容，感谢各位考官的聆听。

篇目三：中班绘画活动《有趣的昆虫》逐字稿

首先回答一下题本当中所提到的问题，

一、怎么引导幼儿进行绘画？。

大自然和社会生活中的美景美物美的心灵无时不在、无处不有，美术活动是引导幼儿走进自然，感受生活，大胆地表达自己的想法的重要方式。绘画是儿童表现美，创造美的过程，美的体验强调艺术活动是为获得真正的乐趣。所以在引导幼儿绘画的过程中要注重幼儿的主体性和趣味性。例如，在导入的环节，可以采取直观的教具导入的方式或者创设情境，增加活动的趣味性，通过多感官体验的方式调动幼儿积极性。在活动展开的部分引导幼儿对自己的画作进行想象，锻炼幼儿的表达能力和想象能力，在幼儿真正着手开始进行画画的时候，为幼儿提供丰富多彩的绘画材料，满足幼儿创作的欲望，和创作的兴趣并能够丰富幼儿创作的空间，在最后的部分为幼儿提供互相欣赏，互相表达的空间，启发幼儿下一次的绘画创作。

二、4-5岁还可以组织什么美工活动？

4-5岁幼儿(中班阶段)：这阶段的幼儿有了基本的美术功底，想象力也逐渐丰富，已不满足于简单的涂鸦。此阶段幼儿应培养他们一定的构图能力，对色彩的敏感度。开始围绕一个主题思考如何在画面上表现，但是构思常不稳定，仍然边构思边作画，极易受环境或情绪的变化转移而偏离主题。4到5岁的幼儿手指小肌肉快速发展，已经能够自如地控制手腕，运用手指也较为灵活，例如，他们可以灵活地使用剪刀或用橡皮泥等材料，捏出各种造型等，还能够正确的使用画笔、铅笔等绘画材料进行简单的美工活动。具体的比如说可以开展丰富多彩的绘画活动、剪纸活动、折纸活动或在自己的折纸上进行，适当的添画活动等。

以上就是我的作答，下面开始我的试讲。

小朋友们大家好，欢迎大家来到我的美术小天地。在进入绘画活动开始之前，请小朋友们来仔细看一看，老师今天请出来的朋友是谁呢？第一位朋友，哪位小朋友能来说一说他是谁呢？请你说一说，谢谢你的分享，请坐。他说呀，这是一个小蝴蝶，那小朋友们看到上面大大的翅膀，下面小小的翅膀，知道他是蝴蝶。

那我们来看第二位小朋友，当当当当，他又是谁呢？哦，老师请小朋友们仔细观察，看一看，那么请你来说一说，谢谢你的分享，请坐。他说呀，这个翅膀细细的，整体来说也细细的，像小蜻蜓。你观察的可真仔细，他就是我们平时看到的小蜻蜓。

那我们来请出第三位朋友。当当当当，小朋友们来看呐，他又是谁呢？哦，我请蓝色衣服的小朋友请你说一说，谢谢你的分享，请坐。他说啊，这是七星瓢虫，那你能告诉大家你是怎么观察出来的呢？你观察的非常仔细。他说呀，有很多很多圆形的图案，这个圆形的图案是典型的昆虫的图案。小朋友都知道了小昆虫，那请你想一想，我们今天的绘画主题是什么呢？非常棒，是《有趣的昆虫》。

在绘画开始之前，老师请小朋友们来看一看老师准备的视频《昆虫历险记》。好看的视频看完了，哪位小朋友能跟老师说一说，你在视频当中看到了哪些昆虫，你最喜欢的那一个是谁呢？请你说一说，谢谢你的分享，请坐。他说呀，他最喜欢的是小蜜蜂，因为小蜜蜂特别的勤劳。

那有没有小朋友和他的答案不一样呢？请你试一试，谢谢你的分享，请坐。他说他最喜欢视频当中的螳螂，因为螳螂啊，有一个大大的钳子，看起来非常的厉害。小朋友都看到了视频当中的昆虫都有什么。那想一想刚才视频当中提到了昆虫分为了三个部分，都有哪个部分呢？小朋友不太记得了，没关系，老师给大家准备了一张好看的图片，那我们来看一看图片当中的小昆虫是谁呢？一个是好看的小蝴蝶，一个是勤劳的小蜜蜂。

视频当中告诉我们了，昆虫一共有三个部分，头部，腹部和胸部三个部分，每个昆虫都有这三个部分，那请小朋友们来说一说，你看到的小蜜蜂的头部，胸部和腹部分别都在哪个地方呢？我请一位小朋友到前面和大家展示展示。请你试一试。谢谢你的分享，请回。他说这个小蜜蜂，这是他的头部，这是她的胸部，这是她的腹部，它表达的非常准确。那小朋友们，老师请小朋友们在绘画之前开动你的小脑筋，想一想，我们之前在绘画的时候学习过中心式构图，并列式构图和满天星式的构图，你想用什么样的构图方式来绘画今天的有趣的昆虫呢？很多小朋友有不一样的想法。老师啊，给小朋友准备了好看的画纸和画笔，请小朋友们用好看的画纸画笔来画一画你心目中有趣的昆虫吧。

小朋友们要注意了，画笔的笔尖要冲前，画笔和画纸他们是好朋友，要轻轻地在画纸上作画，不要用力的去戳。并且在画画的过程中要注意安全，不要把画笔画到衣服上，画到脸上。小朋友们，请开始你们的绘画吧。

老师看到了，这位小朋友画了一个小蜻蜓，他的小蜻蜓的翅膀细细的，长长的，你的小蜻蜓一看就是飞得又高又远的蜻蜓。这边的小朋友怎么不画呢？不知道画什么，那你可以想一想，刚才在视频当中你最喜欢的小昆虫是哪一个呢？你说最喜欢七星瓢虫，那你想七星瓢虫是什么样的形状？是圆形。那可以用圆形开始代替你的七星瓢虫开始作画吧。

老师看到了，小朋友的绘画都已经画的差不多了，哪一位小朋友能来说一说你画的内容是什么呢？我请小手举得端正的小朋友来回答，请你说一说，谢谢你的分享，请坐。他绘画的内容啊，是一个勤劳的小蜜蜂，他的小蜜蜂圆圆滚滚的，肚皮里装的都是蜂蜜的，小蜜蜂可真勤劳。这边的小朋友都已经着急了，请你来说一说。谢谢你的分享，请坐。他画的这个昆虫呢，是一只蚂蚱，这个蚂蚱呀，跳来跳去，在草丛中玩得很高兴，你的想象力很丰富。

小朋友都已经画好了自己的作品，那老师来请小朋友们来看一看，在周围的作品当中，你最喜欢哪一幅，为什么？我请你来说一说，谢谢你的分享，请坐。他说啊，他最喜欢黄色衣服，这位小朋友的作品，因为他画的小蜜蜂毛茸茸的，看起来很可爱，有没有小朋友有其他的想法呢？我请这位小朋友你来试一试，谢谢你的分享，请坐。他说呀，他最喜欢的作品是红色衣服这位小朋友画的一个毛毛虫，他觉得毛毛虫爬来爬去，非常的有趣。小朋友的作品已经结束了，那老师想请小朋友们跟老师一起去科学区，看一看有趣的昆虫还有什么样的特点，请你坐上我的小火车，我们一起出发吧。小板凳排一排。我们的手儿拉起来，轰隆隆隆，轰隆隆隆，我是司机，把车开。小朋友们美工区到了，请下车。

以上就是我全部的试讲内容，谢谢各位考官。