课题名称：弹唱《小蜡笔》
内容：
参考解析：
歌曲：《小蜡笔》
【技能指导】
1.曲目分析
(3)节奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符、二分音符。综上所述：这首歌曲适合于中班幼儿演唱。既考查考生组织教学的能力又考查考生的弹奏技能。歌曲《小蜡笔》描绘了小蜡笔的功能和特点，歌曲丰富了幼儿对绘画工具知识经验，有助于提高幼儿的认知能力。(1)弹：歌曲为C调，调性简单，中音区和高音区的变换比较频繁，手位应随之灵活变换;小蜡笔是幼儿喜爱的文具，建议选用半分解和弦表现幼儿对小蜡笔的喜爱和可爱。(2)唱：演唱前可用琴弹出歌曲中的第一个音，以最快适应歌曲中F调的音准，避免人声和琴声不统一;注重高低声区的转换;以表现幼儿的可爱为主，注重说辞。中班音乐活动：《小蜡笔》
2.技能目标：完整演唱歌曲，尝试创编儿歌中的歌词。3.情感目标：感受音乐活动带来的快乐，养成正确绘画的姿势。二、活动重难点
1.活动重点：知道歌曲中的不同颜色的画笔分别画出了什么。三、活动准备
1.物质准备：小蜡笔人手一支;画纸人手一份;小蜡笔的音乐;小蜡笔的图片。四、活动过程
师：画苹果苹果香、画小鸟小鸟唱，画星星星星亮、小蜡笔你真棒。教师出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知2/4拍节奏。师：我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。师：先听老师来演唱一遍，听后告诉老师你们都听到了什么?师：歌曲中的太阳、月亮、山岗、海洋都是什么颜色的，你记得它们的出场顺序吗?师：反复记号就像两扇门，被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们，歌曲里的反复从哪里开始?到哪里结束?我们一起来看一下歌曲里反复记号的位置吧。(2)学唱歌曲，教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。师：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，画许多娃娃头是全班一起唱。我们来试试。师：我们请一个小朋友来唱前两句，后面的部分大家一起唱。2.幼儿把新编歌词加入到儿歌中，提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。师：我们一起把新的歌词加到儿歌里，可以自由的做出好看的动作，表达我们最好的心情。在美工区，教师准备蜡笔与画纸，以快慢歌为背景，请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。教师纠正幼儿的握笔姿势，绘画作品请幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。
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