真题226(修改重发):如何解决税务部门导师制存在的各种问题?(2025年3月1日国考税务)
- 2026-11-01 18:20:10
真题226：税务部门推行“导师制”，为青年干部铺路搭桥，充分发挥“以老带新”的催化剂作用，有效解决青年干部经验不足的问题，推行中过程中，有以下问题：
1.学徒因为岗位调整，导致导师教授内容与徒弟岗位不匹配，培养没有针对性；
2.导师没时间辅导学生，辅导效率低；
3.徒弟认为导师培养没有用，有的导师业务能力还不如普通干部；
4.在时间安排上会有冲突，对导师的激励性也不足；
5.流于形式，实质性帮助并不多；
6.徒弟积极性不高，参与度不高。
要解决好存在的上述问题，你认为工作推进的重点是什么，并谈谈如何具体展开？（2025年3月1日国考税务面试真题）
题目分析
近两年税务面试有一个新趋势就是阅读量和提取信息的难度显著增加。一方面是题干篇幅更长了，一段背景材料加多个问题，增加了阅读量。另一方面有效信息不再集中呈现。有的分散在图表之中，有的给出多个问题，需要考生自己去归纳、分类、提炼。这极大提升了作答难度。
这是一道问题解决题，题目给出了6个问题，有学徒问题、导师问题、制度问题，而且交织在一起。考生如果逐条罗列、机械回应6个问题，答案必然琐碎冗长、没有重点；只有先归纳整理，才能逻辑清晰。
这也反映了税务命题越来越贴近工作实际、越来越反模板，归根结底就是要考察考生分析问题、解决问题的能力。
☆逐一分析6个问题☆
1.学徒因为岗位调整，导致导师教授内容与徒弟岗位不匹配，培养没有针对性；制度问题，匹配不精准
2.导师没时间辅导学生，辅导效率低；导师积极性问题，可以归纳为制度问题，制度保障缺失
3.徒弟认为导师培养没有用，有的导师业务能力还不如普通干部；导师能力问题、徒弟认识问题
4.在时间安排上会有冲突，对导师的激励性也不足；制度问题，时间安排不合理、对导师激励不足
5.流于形式，实质性帮助并不多；制度问题，导师制设计有问题，脱离实际流于形式
6.徒弟积极性不高，参与度不高。徒弟问题，积极性不高
☆可以把问题归纳为三个方面☆
1.有导师方面的问题，比如能力参差不齐、精力不足，
2.有徒弟方面的问题，比如认知偏差、积极性不高
3.有制度方面的问题，比如匹配不精准、激励不到位、时间安排不合理、脱离实际
另外提醒同学们一点，题目有两问，一定要分两问作答。
参考作答
各位考官，我认为工作推进的重点是优选师资、精准匹配、务实帮带、强化激励、从严考核，具体我会这样展开：
1.师资要过硬。要严把导师选拔关，选择业务能力突出、责任心强的骨干员工担任导师，建立能上能下的制度，对徒弟评价低、业务不过硬的及时调整。
2.匹配要精准。一方面建立导师库。全面梳理税务系统各岗位的职责和业务，每个岗位都安排相应的导师。另一方面建立青年干部“成长档案”。当徒弟岗位发生变动时，及时重新匹配导师，做到“干什么、学什么”，确保培养有针对性。
3.帮带要务实。针对导师没时间、辅导效率低的问题，要变“大水漫灌”为“精准滴灌”。导师每季度制定帮带任务清单，利用晨会点评、跟岗实训、岗位练兵等方式随时随地带教，让帮带融入日常税务工作之中，更加贴合实际。
4.激励要到位。一方面为导师减负。将带教任务纳入工作量核算，统筹安排辅导时间、避开导师任务繁重时间，化解时间冲突；另一方面让有为者有位、出力者出彩，把带教成效与导师评先评优、职级晋升挂钩，让老同志带得动、愿意带。
5.考核要从严。对导师要强化过程管理，通过季度检查、业务比武检验导师带教成效；对徒弟则把学习表现记入个人成长档案，与转正定级、评优评先挂钩，变“要我学”为“我要学”，激发参与热情。
全文完，感谢阅读，如果喜欢请三连，点的同学都能如愿成公
2025年3月1日国考税务面试真题
第一题：总书记在文艺座谈会上强调：文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。结合中国共产党精神，请说出三部作品(可以是戏曲、影视、书籍等)，体现了党的什么精神，并选取其中一个展开论述。
第二题：税务部门推行“导师制”，为青年干部铺路搭桥，充分发挥“以老带新”的催化剂作用，有效解决青年干部经验不足的问题，推行中过程中，有以下问题：
1.学徒因为岗位调整，导致导师教授内容与徒弟岗位不匹配，培养没有针对性；
2.导师没时间辅导学生，辅导效率低；
3.徒弟认为导师培养没有用，有的导师业务能力还不如普通干部；4.在时间安排上会有冲突，对导师的激励性也不足；
5.流于形式，实质性帮助并不多；
6.徒弟积极性不高，参与度不高。
要解决好存在的上述问题，你认为工作推进的重点是什么，并谈谈如何具体展开？
第三题：某地为了提高学生对农业的了解，加强劳动教育，准备组织中小学生去农场开展实践活动，在活动开展前出现了以下不同的声音：
1.农场负责人说共享农场全部被租赁出去了，还有半年才能到期，没有空余位置了；
2.有老师认为农场土地小，学生大批量进去农田，可能存在安全隐患；
3.有老师认为会影响学生成绩，会耽误孩子的学习影响学校升学率；
4.有老师认为，学校统筹管理难度较大，且学校经费预算不足。
你是学校负责本次探索实践活动的小李，针对上述这些问题，请与学校代表王主任或者农场负责人赵经理谈话。如果选择农场负责人请解决问题，并获得配合。如果选择王主任则需要获得他的支持，以消除顾虑。请现场模拟，下一顺位考生作为被沟通方配合C-A、 A-B 、B-C，双方都需要发言，站立模拟，时间为3分钟。