2026下教资面试资料:【初中心理健康】试讲真题题本+试讲逐字稿+26结构化+教案+答辩汇总

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2026下教资面试资料：【初中心理健康】试讲真题题本＋试讲逐字稿＋26结构化真题＋教案＋答辩汇总

初中心理健康面试题本+教案+逐字稿+答辩.pdf

教资面试结构化.pdf

《认识情绪》答辩

一、本节课的教学目标是什么?是否达到目标?

[参考答案】本节课的教学目标从三个维度展开，情感目标为理解情绪对人的影响，养成良好的控制情绪的习惯;行为目标是学会调节自己的情绪，培养自己的情绪;认知目标是了解什么是情绪，掌握情绪的种类。为了达到本节课的教学目标，我设计了如下教学环节，通过3拍6笑9摇头这个小游戏能够让学生在短时间内体会到多样的情绪感受，进而达到认知目标。通过角色扮演能够让学生更形象直观地明确情绪的分类以及不同情绪的感受，对于情绪的类别有进一步的掌握，在情境角色扮演中能够巩固所学的情绪调节方法，做到学以致用，以达到行为方面的目标。最后，总结升华环节，通过固定句式的造句能够让学生加强课堂所学内容的记忆，对于调资面话节情绪的方法有更深的理解和运用范围的掌握，最终达到本节课的教学目标。二、谈谈你对学校心理健康教育专门课程设置的必要性的理解?

[参考答案】作为学校心理健康教育实施途径之一的专门课程，是着眼于受教育者的心理健康水平提高、心理素质优化和心理潜能开发，以心理知识传授、心理品质培养和心理问题辅导为内容的一门课程。心理健康课程的必要刻意着眼于理论和实践两方面来看。就心理知识传授而言，主要是指根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，以帮助学生

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