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考试第一天:100道面试真题+解析,快来对答案!

  • 2026-01-05 00:46:04
考试第一天:100道面试真题+解析,快来对答案!

今天是教资面试的第一天，快来看看今天的真题吧！已经考过的小伙伴来对答案，还没考过的来看看真题，说不定你后面考试会遇到原题哦！

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结构化：42分钟开始
语文试讲：1小时43分钟处开始
数学试讲：2小时41分钟处开始
英语试讲：3小时42分钟处开始
美术试讲：4小时45分钟处开始
下面开始100道文字版结构化解析~

综合分析类

1.刘老师不管学生回答的对不对，总是表扬，你怎么看？
点题：题目中的老师不管学生回答的对不起总是表扬，对此我有以下看法：
首先题目中的老师的教学方式有其可取之处，但是也有不足的地方，可取的地方就是，学生是发展中的人，成长的过程出现错误是情有可原的，老师适当的鼓励与表扬有利于学生树立自信心，保持对于学习的积极性。
其次，一味的表扬也是不妥当的，在学生出现问题的时候老师给予适度的批评与指正有助于学生纠正自身发展的不足，让学生少走弯路，
最后，无论是表扬还是批评，做为一名老师都要保持一个度，过度的表扬与过度的批评都是不对，只有把握好其中的分寸才会更有助于学生良好的成长与学习，总之严慈相济才会有利于教学相长。
2.公开课上小明说你废话太多，你怎么看？
点题:学生作为身心尚未发育完全的人，情绪方面容易冲动，对于教师偶尔的顶撞和不礼貌行为是正常的现象。我有以下看法：
析题:首先，作为教师，课堂上出现这种情况，可以先安抚学生的情绪，尊重为前提学生，肯定学生的上课时的认真态度和勇敢质疑的行为，并请他下课交流。在后面的课堂中可以更多的关注这位学生。还需要了解其他学生课堂知识的掌握情况，针对学生的反馈进行相应教学的调整。
其次，从学生角度看，课堂上勇敢质疑的行为是值得赞扬的，但表达的方式是欠妥的。不论对课程和老师有什么意见，都应该以尊重老师为前提，有问题，可以课下单独找老师沟通，而不是这种激进的方式。
最后，作为老师要意识到学生采取这种方式，是不是日常与学生之间的师生关系存在问题，对学生关注不够，需要认真反思课堂教学。在以后的工作中，认真备课、钻研教材。
总之，作为教师我们在成长的路上，会遇到各种困难，站在学生角度，以生为本，构建融洽的师生关系，才能走到更长远。
3.任课老师在讲课的时候班主任过来叫学生排练，你怎么看？
分析：本题属于综合分析-现象类，可以先点题，析题部分从科任老师，班主任，学生角度以此展开主体分析，最后总结升华。
点题：班主任掌管着班级大小事务，也是协调沟通科任老师，学生之间的桥梁。针对题干中这种情况，我有如下看法：
析题：首先，从班主任角度出发，班主任为了让学生达到更好的演出效果，督促学生排练，是负责任的表现。但是班主任在科任老师正在讲课的过程中过来，势必会影响科任老师的教学进度，也会影响学生的学习，因此，这种行为有些不妥，班主任应该在学生课余时间与学生协调好时间进行排练，如果事情紧急，也应该提前和科任老师做好沟通。
其次，从科任老师角度出发，正在上课的过程中，学生被叫走去排练，科任老师心里难免会出现一些不良情绪，科任老师也可以根据自己的教学安排委婉的和班主任老师沟通协调，待学生下课后再做排练，从而在不伤和气的情况下达成一致。
最后，从学生角度出发，面对班主任老师喊去排练，科任老师又要上课，作为学生也应该保持一种平和的心态，无论如何，两位老师都是为了学生好，作为学生，也应该尽量听从老师协调后的最终安排。如果有什么想法，也可以委婉地向两位老师反馈。
总结：总之，班主任在工作时需要协调好科任老师，学生的意见，与科任老师一起，共同给促进学生的全面发展。
4.李老师上课有一题错了，但是他依旧不改讲完了课程，你认为怎么样？
分析：本题属于综合分析类题目，作答先表明李老师这种行为是错的，分析李老师的行为问题，对学生造成的影响，老师正确的做法来进行论述，最后总结升华。
点题：题干中李老师的这种行为是错误的，对学生的学习造成错误的影响。
析题：首先，李老师在上课的时候如果发现了错误，应该及时改正，而不应该得过且过，这是教育事故，也是有违师德的表现。
其次，对于学生而言，知识就是写在白纸上的文字，学生充分信任老师，认为老师教的就是对的，在这种情况下，老师输出错误的知识点，那么学生学到的也是错的，这影响了学生的学习和认知，是非常错误的。
最后，因为老师职业的特殊性，应该严格要求自己，认真备课，避免出现教学问题，如果发现自己的问题要机制及时化解，不可以对学生传授错误认知。
总结：总之，教师有着传道授业解惑的职责，对学生的一生是有责任的，一定要认真负责，严格要求自己的行为，做一名爱岗敬业的老师。
5.幼儿园小明一磕磕碰碰家长就会认为幼儿再校园收到欺负，你怎么看？
分析：本题为综合分析-观点类题目，首先点题表明观点，然后分析原因，说明影响，最后进行总结。
点题：幼儿在园一磕碰，家长就认为幼儿在园受到欺负，对此我认为家长的观点是有一些片面的。
析题：首先，幼儿在园磕碰，有可能是因为被其他幼儿欺负了，但也有可能是其它原因造成的，比如小明自己淘气好动，没有注意到危险，而出现了磕磕碰碰的情况，家长不应该一概而论。
其次，家长的想法，会从侧面影响到自己的孩子，孩子以后可能会在自己不小心磕碰时也会说是被别的小朋友欺负了，这样不利于幼儿的身心健康发展；同时，家长的想法也反应了对老师的不信任，也会让小明的老师委屈难过，不利于良好的家园关系的塑造。
最后，家长应该在小明磕碰时，及时向老师了解情况，不能主观的认为孩子是被欺负了，要多和老师进行沟通，实现家园共育。
总结：总之，我认为题干中家长的观点是片面，应在了解了事情的起因经过后再下结论，不能以偏概全，一概而论。

人际沟通类

1.如果你的脸上有疤，同学说你打架了，你怎么办？
点题：处理好教师和同学之间的关系是一位教师的应尽职责，如果我遇到类似情况我会做如下处理。
析题：首先，我会保持冷静，稳定自己的情绪，不会因为学生说了这个话而迁怒于学生，用教学机智化解当时的尴尬。
其次，我会和学生解释我这疤痕的来历，是天生的疤痕还是摔跤生病造成的疤痕，正面的回答他的疑问，避免学生的猜测造成更大的误会。
最后，我会召开一场主题班会，让学生讲述自己身上伤疤的来历，借此机会进行安全教育，鼓励学生接受不完美的自己， 和自己的伤疤共同成长。
总结：总之，如果我遇到类似的情况，一方面我会妥善的处理这次事件，另一方面我也会充分挖掘这次事件背后的可教育的契机对学生进行德育，为促进学生的健康成长做出贡献。
2.你是班主任，班上有欺凌弱小的情况你会怎么处理？
分析：本题为人际沟通-基于学生问题类题目，可以按照处理问题的逻辑次序依次做答。
点题：如果我是班主任，班上有欺凌弱小的情况，我会进行如下处理：
析题：首先，和有欺凌弱小行为的学生进行沟通，并对其进行说服教育，让学生知道欺凌弱小的行为是非常不正确的，会对其他同学造成严重的伤害。
其次，召开主题班会，引导学生们讨论欺凌弱小的危害，以及同学之间应如何友好相处，帮助学生学会正确相处的方式。同时引导学生换位思考，自觉改正不足。
最后，我会找到有欺凌弱小行为的学生家长，和家长说明情况，希望家长在家里，可以告诉学生欺凌弱小的危害及正确处理问题的方式，实现良好的家校合作。
总结：总之，对于题干中的问题，我一定会采取多种有效措施，帮助学生改掉欺凌弱小的问题，促进学生的健康成长。
3.家长发现有很好的作业题建议集体购买，如果你是班主任你会怎么办?
分析：本题属于人际沟通-基于关系类，可以先点题，析题部分和采用态度-沟通-能力的方式答题。
点题：作为班主任，要协调好家长之间，家长及学校之间各方面的关系，针对题干中这种情况，我会采取如下做法：
析题：首先，家长发现有好的作业题建议集体购买，这种情况体现了家长对学生学习的重视，我会非常感谢家长的提议，感谢家长对班级其他学生学习的关心，并委婉拒绝家长的提议。
其次，我会耐心地和家长进行解释，根据双减政策的要求，教师要努力给学生减负，不得组织学生统一购买课外读物，并和家长共同探讨他孩子的情况。如果孩子有时间，有精力的话，家长也可以根据自己的情况给孩子适当增加一些练习题，但是每个孩子的情况不同，基础不同，所以让全班学生集体购买并不合适。
最后，我也会进行自我反思，是否在平时的工作中没有和家长做好沟通，导致这一情况发生，同时我也会耐心向老教师请教，努力提升自己的教学能力。
总结：总之，作为班主任，一方面要遵循教学规律和教育方针政策，另一方面，也要协调好家校关系，促进学生全面发展。
4.游戏时你认为尽职了，宝宝还是受伤了，家长去教育局投诉了，你觉得很委屈，怎么办？
分析：本题属于人际沟通-基于家长关系的问题，可以从和家长、教育局沟通，以及反思自身问题来进行论述。
点题：作为一名合格的教师，要面对很多问题，如果游戏时我认为尽职了，宝宝还是受伤了，家长去教育局投诉了，我会有以下做法：
析题：首先，对于这样的事情我会觉得很委屈，但是我会马上调整心态，积极处理问题，化解矛盾。
其次，我会先找到家长，解释孩子受伤的经过，并做好家长工作，询问受伤幼儿的情况，是否需要就医等，把自己虽然尽职看护，但依旧造成孩子受伤，老师非常自责并且心疼的想法告诉家长，家长知道老师爱孩子的心，家校关系就得以化解。
最后，我也会向园长和教育局以书面的形式汇报这件事情，不管如何孩子受伤了是我工作的失责，也会总结经验，反思自身问题，避免下次再次发生，也希望领导能撤销本次投诉。
总结：总之，孩子年龄小，在幼儿园需要老师尽心尽力爱护，老师要看好孩子，做好保育工作，也要和家长建立互信互爱的家校关系，才能更好的展开工作。
5.一位家长找到你，给你购物卡，希望你让他的孩子当班干，你作为班主任该怎么办
点题：作为一名教师要践行廉洁从教的职业道德，公平的对待每一位每一位学生，不能收取家长的送礼。在处理家长要送卡这一情况时要慎重，避免和家长关系的恶化。
析题：首先，我会明确的告诉家长，购物卡不能收取，我会公平的对待每一位孩子，希望他能够理解，并且支持我们今后的工作。
其次，我会和同学们共同制定相应的班干部选举规则和考核标准。鼓励板书的每一位孩子参选，竞选和投票，当然如果这位家长的孩子符合班规中的当选规则，我也会一视同仁，不会对他抱有偏见。
最后，这件事也会给我敲响警钟，我也会积极的做好反思，自觉抵制不良诱惑，坚定廉洁从教信念，和家长进行平等的沟通。
总结：总之，当我遇到类似情况时，一方面我会妥善的处理，一方面我也会积极的反思，避免类似情况的再次发生。

自我认知类

1.教师如何树立终身学习的意识?
分析:结合时代发展，从教师自身，教学角度展开。
点题:当今世界，科学技术突飞猛进，针对知识化、信息化、全球化的时代特征。世界各国都在进行着一场深刻的教育改革，特别是对基础教育的改革。为跟上时代的步伐，这就更需要我们的每一位教师树立起终身学习的意识。
析题：首先，终身学习是新课程对教师的要求。而今，新一轮的课程改革已进行几年了，新课程改革改变了学生的学习生活，也改变了教师的教学方式。新课程对教师角色的期望也改变。新课程对教师提出了师德高品位，专业高学识，能力多方位三个方面的挑战。为此，教师要会走终身学习的路子，成为学习型的教师。
其次，教学相长，要变“一桶水”为“长流水”，教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”，变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。我们肩负着历史的重任，因此，我们要不断充实自己，提高自己，新型的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
再次，终身学习是教师实现自我发展的途径。新课程改革要求教师一切为了学生的发展。那么，教师使得学生发展的同时，自己本身也应该有最大限度的发展。因为如果没有教师的发展，学生的发展几乎是不能落实的。因此，为了能够达到这种高要求，应将自我的角色定位在“终身学习者角色”。
总结：总之，当今社会机遇与挑战并存，探索和收获同在，尽快更新自己的教育教学行为，学会改变自我、充实自我、终身学习。
2.家长投诉老师教学水平不行，你怎么办？

点题：人无完人，教师在日常工作中也会有做事欠妥的地方，如果家长投诉我的水平不行，作为教师我会做到以下几点：
析题：首先，我会稳定自己的情绪，保持自我冷静，不会因为家长的行为，而与家长有正面冲突，造成家校关系破裂。
然后，我会与校长进行沟通，聆听领导的建议。如果的确是我的个人能力问题，那么我会虚心接受，并与家长进行耐心的沟通，说明自身的优势，也会弥补自己的不足，以得到家长的信任，能够化解矛盾；如果是因为我与家长之间有矛盾误会，那么我也会及时与家长面对面谈心，让家长理解老师和家长是同一战线，都是为了孩子成长，从而化解矛盾，让家长配合我的工作。
事后，我会进行自我反思，通过多种途径提高自身的教学能力，同时我也会多聆听家长的想法和建议，做到良好的沟通，避免此类情况再发生。
总结：总之，在以后的工作中，我会加强与家长的沟通交流，建立良好的家校合作关系，促进学生的健康成长。

3.韩愈说师不必贤于弟子，弟子不必不如师，你怎么看？

点题：韩愈这句话的意思是，弟子不必不如老师，老师不一定要比学生贤明，他阐述了：懂得道理有早有晚,学问技艺各有专长的观点。对此我有以下的看法。
析题：首先，我认为这个观点存在着合理之处，俗话说三人行必有吾师，作为一名教师，就应该秉着开放的状态，对优秀于自己的学生也要做到不耻下问，践行终身学习。尊重学生合理质疑，鼓励学生超越教师，对于学生的优秀应该感受到欣喜。
其次，作为教师，不可将讲这句话作为自己的护身符，将自己的不足当做理算当然。而是要积极的看到自己的薄弱之处，采用看书，学习，请教等多种方法，积极的改进，真正的做到，为有源头活水来，这样的教师才是合格的教师。
最后，我认为只有做到教学相长，互相促进，终身学习，才是新课标下的和谐师生关系。
总结：总之，我认为韩愈的这个观点具有合理之处，当然，作为教师应该更高标准的要求自己，激励学生，促进学生的全面发展健康成长。

突发情况类

1.当你在办公室批改作业，这个时候有个学生过来找你谈心，你该怎么办？
分析：本题为突发情况类题目，分清轻重缓急，目的是解决问题，可以从沟通入手，逐步解决问题。
点题：针对我在办公室批改作业，时有学生过来找你谈心这一情况，我会如下处理：
析题：首先，我会暂时放下手中的作业，把同学带到较为安静的区域，带上记录本和同学去谈心，倾听他的感受，帮助他解决切身的问题。之后，我会继续完成作业的批改工作。其次，我会和班上的同学共同探索，共同协商一个找老师谈心的固定时间，可以在这个时间找老师。同时，也告诉同学，如果遇到突发情况想获得老师的帮助，可以随时来找老师，不限制时间。最后，我也会积极的反思自己工作中的不足，是否时间安排的不够合理，是否对学生的关注不够，多向有经验的教师请教，尽快提高自己的教育教学水平。
总结：总之，我一方面会积极妥善的解决这次的问题，另一方面主动的反思，避免类似情况的再次发生。
2.你在上课时，天花板突然掉下来怎么办？
分析：本题属于突发情况类。先处理当下的情况，再反思。
点题：学生的安全大于天。我正在上课，天花板突然掉下来，我会做如下处理：
析题：首先，我会平复情绪，先查看是否有人被砸受伤，如果有学生受伤，我会第一时间按照学生受伤轻重情况处理，看是否可以自行拉出被砸同学，或者原地等待救援。同时请没有受伤的同学快速就近求救于其他老师，并且及时告知校领导。如有需要会进一步陪同学生就医。
其次，我会协助学校及班主任通知家长，并且对现场情况进行说明，协助学校修缮房屋。
最后，我作为心理健康老师，对学生的心理情况进行调查。如果这次突发情况对学生的心理造成影响，我会根据情况进行疏导。并且对学校提出安全事故演练的倡议。
总结：总之，在教学中会发生各种各样的事情，我们要以学生的安全为先，冷静机智处理。
3.课堂上，一个男生说一个女生坏话被听到了，女生扔书教师让捡起来，女生说他骂的我他捡，你怎么办？
点题：如果我面对题干中的情况，我会有以下处理措施:
析题：首先，安抚学生情绪，冷静之后，了解学生是否有受伤情况，如果受伤，立即送往医务室。
其次，安排附近的学生捡起来，继续完成教学，课后与两位学生进行沟通，询问原因，解决矛盾。
最后，在班级召开主题班会，让学生学会正确处理问题的方法。
总结：总之，作为教师，我会以耐心，责任心认真处理学生之间的矛盾，及时进行心理疏导，促进学生身心和谐发展。

时政类

1.总书记说教师素养的第一标准是“师德师风”请谈谈你的理解”。
分析：本题属于时政类，但也是关于“师德师风”的自我认知，答题过程可以先点题，析题部分从时代背景，联系自身的方式进行展开，最后总结升华。
点题：教师肩负着为祖国培养建设者和接班人的重任，习近平总书记说教师素养的第一标准是“师德师风”，这一论断是非常正确的，我们应该坚决拥护，具体分析如下：
析题：首先，随着时代的发展，教师队伍越来越壮大，近年来，发生一些教师失德事件也不在少数，有的教师利用职务之便侵犯学生各种权利，甚至给学生灌输一些不良思想，不利于学生的身心健康发展，“师德师风”建设是当务之急。
其次，教师肩负为祖国培养建设者和接班人的重任，教师的培养对象是学生，学生是发展中的人，他们天生具有向师性，教师的一言一行都会对学生产生很大的影响。针对这样的情况，教育部门对教师提出了更高的要求，考核教师如果违背师德，采用一票否决制，这种做法大大提高了教师的职业道德素养。
最后，作为广大教师，也应该共同努力，坚决不触犯师德底线，坚守作为一名教师的初心和使命，时刻学习最新教育理念，关注最新教育政策，关心关爱全体学生，做学生的良师益友。
总结：总之，如果我能成为一名教师，我一定会牢记教师职业道德规范，不做任何违背师德的事情，努力成为新时代学生喜欢，家长信任的好老师！
2.谈一下焦裕禄精神对你的启示。
点题：总书记在河南省兰考县调研时指出，“焦裕禄精神”过去是、现在是、将来仍然是我们的宝贵精神财富，我们要永远向他学习。
析题：首先，我们要学习他心系群众，服务人民，做为一名老师，我的理解就是关心学习爱护学生，把学生教育好，让学生成才，做好一名老师应尽的责任，就是心系群众。
其次，真抓实干，务求实效，就是要发扬求真务实的精神。在工作，响应党的领导，认真贯彻国家政策，增强工作的责任感和使命感，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，把心思用在事业上，把目光放在学生身上，踏踏实实做好本职工作。
最后，我们也要学习焦裕禄同志，不怕困难，不惧风险勇于拼搏的精神，在教学中克服困难，认真钻研，不断进步，一步一个脚印为我国的教育事业添砖加瓦。
3.新时代主题具体内容是什么，您怎么理解？
分析：本题要注意问什么答什么，直接回答问题即可，析题要注意联系教师职业，谈谈老师如何践行。
点题：中国特色社会主义进入新时代的时代主题是社会公平与经济发展。下面谈谈我的理解：
析题：第一，“新时代主题”要求我们，作为老师必须了解教育领域最新理念和国家最新要求。同时，还需要有专业的知识、基本的教学能力，具备高尚情操、坚定信念等良好品质，具备将学生培养成合格的社会主义事业接班人的能力。 
第二，“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”“新时代主题”明确了教师的职责和要求，有利于提升教师队伍整体素质；有助于促进国家教育事业发展；更有助于为党和国家输送和培养德智体美劳全面发展的合格人才。 
第三，作为一名老师要朝着目标不断努力。一方面，要树立终身学习意识，不仅学习专业知识，更要注重教学能力、教学理念的更新，具备扎实的知识功底；另一方面，要不断提升道德素养。自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，以身作则。此外，还有不断开拓创新，采用引导启发式教学，培养学生独立思考的能力和质疑精神。 
总结： 总之，我会努力学习党的方针政策，尽快成长为符合要求的好老师。
4.社会主义核心价值观是什么，你怎么理解？
分析：本题为时政题，先对时政背景进行名词解释，然后从国家、社会、个人层面进行展开论述，最后以教师如何践行总结升华。
点题：中共十八大强调，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这是社会注意价值观的内容，作为一名新时代的老师，我对社会主义价值观有以下理解。
析题：首先，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，国家有了价值目标国家发展、社会进步才有了方向和精神支撑所以国家的价值目标在社会主义核心价值观中居于主导地位。
其次，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，这四者体现了中国特色社会主义的价值追求反映了社会主义社会的基本属性是对美好社会的生动表述也是中国共产党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
最后，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。公民应当遵循的基本行为准则凝聚了全社会的道德共识涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面继承了中华民族传统美德、中国革命道德和社会主义新时期道德的优秀传统具有基础性、广泛性和普遍性。
总结：总之，作为一名新时代的教师，应学习践行社会主义价值观，做人民满意，学生喜欢，家长放心的好老师。

结构化真题汇总

上👆下👇滑动查看59道结构化题目
1.当前社会教师工资和待遇不高，你怎么看？
2.你如何理解“学而不思则罔，思而不学则殆”？
3.小朱上课玩手机被科任老师摔了，小朱要求老师赔偿，你作为班主任怎么解决？
4.如何看待学生早恋现象？
5.对于双减你怎么看？
6.小明的爸爸总是酗酒，对小明产生了很大的影响，你会怎么做？
7.学校给学习好的学生盖红章，学习不好的学生盖蓝章，你怎么看？
8.总书记说教育是基础，是重中之重，你怎么看？
9.小王经常抄作业屡教不改，作为班主任你怎么办？
10.你在上班的路上听到学生有说你的坏话，作为老师你会怎么办？
11.小学语文老师让学生自己批改作文，作为老师你怎么看？
12.教师在课上不全部教授课程，剩下一部分留到课外辅导班进行教授，对此你怎么看？
13.张老师说备课不仅要备教案，还要备学生，你有什么看法？ 
14.李老师正在上课，班主任突然来叫学生出去排练，如果你是李老师，你会怎么做？
15.如果你在板书时写错了一个字，学生哄堂大笑，你会怎么办？
16.吴老师长相帅气，有个女同学很喜欢他，天天跟他发微信，你是吴老师你怎么处理
17.你读故事，孩子说已经听过了，你怎么办？
18.在幼儿园里，你鼓励幼儿吃了他不喜欢吃的东西，回到家后，家长反应幼儿不想去幼儿园，对此，你怎么解决？
19.老师把学生在课堂中积极发言情况汇成表格，等到期末的时候给积极发言的同学按照表格加分，该老师做法对吗？
20.老师因为学生不听讲，把学生赶出去，并要求做俯卧撑，如果你看到了该怎么办？
21.小朋友炫耀自己新衣服，青青看着自己旧衣服难过的哭了，你怎么办？
22.如果学生乱丢垃圾，不听劝告，你该怎么办？ 
23.你班上同学偷偷拿了手机放在书包柜，违反了学校规定，你怎么办
24.假如你是班主任，如果学生没有来学校，又联系不上家长该怎么办？
25.你如何理解幼儿园教师把“教育教学渗透到一日生活中”？
26.身为班主任，发现班里学生身上有伤痕，你怎么办？
27.有人认为教师是不需要创新，你怎么看待？
28.新时代教师一碗水不够了需要一潭水，对此你怎么看？
29.你作为班主任，有女同学反应班里的体育老师总是趁教学生的动作之便触碰她们的敏感部位，你会怎么处理这个事情？
30.请问总书记提出的“以优先发展教育，以教育为基础”这个观点你有什么看法？
31.你有一个学生高考志愿填错了，你是班主任，你怎么办？
32.双减政策下，老师课后帮学生辅导作业，你怎么看
33.学校组织师徒结对活动，作为新老师，可以向老教师学习什么？
34.小明同学考试没考好，某老师将他的试卷展示在全班同学面前，从此他不再喜欢上数学课，如果你是该名老师，你会怎么做？
35.教师的十项行为准则是什么，请你列举四到五个。
36.一教育家说，教师要认识学生，学习学生，你怎么认为
37.如果有个学生填高考志愿拿不定主意，向你求助，你怎么办？
38.学生成绩没考好，你把家长叫到学校里，家长说这是你的责任，你怎么办？
39.上课学生回答问题声音很响亮，但是回答错了，你怎么办？
40.玲玲上幼儿园一个月了，可是还是很胆小，作为老师你怎么看？
41.如果你看到学生随地扔垃圾，制止后不予理会，你怎么办？
42.看到别的老师收红包，你会怎么办？
43.班上最近老是发现有同学丢钱的情况，有同学怀疑是小东偷的，你怎么处理？
44.备课要备教材，备学生。张老师认为备学生就是备学生已有的知识学习情况，你怎么看？
45.一年级家长觉得学校教的内容过于简单  你作为班主任应该怎么办？
46.教育需要学校，家庭，政府共同努力，对此你怎么看？
47.李老师为了和同学们打成一片，常以“暖心大姐”自居，王老师说不能这样，对待学生应该严肃。你怎么看？
48.明明家长反应，回家后不愿意演唱在幼儿园所学的儿歌，你应该怎么做？
49.幼儿园引进一批新的教材，但教材里涉及性教育，有的老师就直接跳过 不上，你怎么看待？
50.马老师对学生的提问不管不顾，你怎么看？
51.疫情以来，许多学校都变成了网上授课，现在疫情逐渐稳定，很多家长要求恢复线下授课，作为班主任，你怎么看？
52.有家长找优秀老师补课，找到你你怎么办？
53.老教师对实习老师说备课就是写写画画，对此，你怎么看？
54.你在上课，教室外下起冰雹，学生很兴奋，请问你怎么处理？
55.某老师喜欢观看优质视频课，喜欢拿来直接用你怎么看？
56.张老师第一天上班，同事告诉他，和学生说话一定要注意，现在的孩子都太复杂了，你怎么看待这个事情？
57.作为班主任在看到有几个同学在校园中跟任课老师在争吵，你会怎么做？
58.有一位同学在课堂上老是反驳老师，来取得存在感，你会怎么处理？
59.你觉得自己有哪些优缺点？
60.小李被同学取侮辱性外号，作为班主任你怎么办？
61.和你搭班的吴老师比较严肃，作为新老师的你怎么和她相处？
62.小朋友炫耀自己新衣服，青青看着自己旧衣服难过的哭了，你怎么办？
63.新时代教师一碗水不够了需要一潭水，对此你怎么看？
64.上班路上遇到家长打骂孩子，作为老师你怎么办？
65.小明是留守儿童，和奶奶生活，总是玩手机，你怎么办？
66.如果有名老师惩罚犯错误的学生为班级出钱买东西你怎么看？
67.教师和学生打成一片。另一个教师认为这么做不好，你怎么看？
68.上课时有学生故意学你说话，整个教室很乱，你会怎么做？
69.有一位老教师说，从教40载是我塑造了学生，也是学生塑造了我，你怎么看？
70.如何理解“教育即生活”？
71.李老师针教学两个班级，针对两个班选择了不同的教学方法，有同学觉得不公平，你这么看？
72.现在一直倡导减负，为什么学生还是负担很大？
73.孩子在家写作业，家长在旁边打麻将，作为老师怎么办？
74.做课间操时有个班的学生由于下楼比较快造成了楼道拥堵，作为值班老师你怎么办？
75.第一次当班主任开班会你会怎么准备？
76.学生头发长，然后你让其剪短，他说你的头发比他的更长，你该怎么办？
77.数学老师在课上提出一些创新思维的话题，然后其他老师认为数学老师的做法是不对的，你怎么看？
78.新学期你被调到了新的班级，原班级的学生对你很舍不得，你会怎么处理？
79.小明和亮亮两个小朋友打架了，第二天两个家长互相争吵了起来你怎么办？
80.对于幼儿家长反映孩子说老师说家长坏话怎么办？
以上就是根据今天考试的网友回忆的结构化真题了，如果有你今天遇到了，但文章中没有的题目，欢迎在评论区留言！已经考完的小伙伴可以放松一下了，安心等6月出成绩。还没进考场的小伙伴就抓紧时间再多看看~
面试结束后，
就该把握22年考编机会啦！
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  2. 运行时间 : 0.211419s [ 吞吐率：4.73req/s ] 内存消耗：4,513.54kb 文件加载：140
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