（各位考官/，考生/思考完毕/，现在/开始答题。）
“数字囤积症”从表面分析是信息时代的普遍现象，实则是现代人对知识焦虑与决策惰性的真实写照。其本质在于：人们想用被动积累代替主动消化，虚假获得感掩盖实质空转。作为有理想有抱负的有志青年，我们要警惕这种现象对个人效率与公共治理的双重侵蚀，要坚决抵制。所谓莲发藕生，必有其根，产生这种矛盾的行为的原因是多方面的：
第一，从内在动因来说，是认知偏差与心理依赖。
人的内心，都有一种“虚假学习”的满足感，收藏行为本身触发大脑奖励机制，误以为“保存即掌握”，而且担心删除后信息不可复得，导致“宁可错存，不可错删”；再加上缺乏明确的学习规划，盲目收集却无执行路径。
第二，从外在诱因来说，是信息爆炸与设计陷阱。
一方面，平台算法推波助澜，平台个性化推荐制造“信息茧房”，加剧选择性囤积。另一方面便捷性陷阱，“一键收藏”功能降低存储成本，但也弱化信息筛选能力。
这种“数字囤积症”其实也会带来一些不好的影响和危害：
一方面，对个人而言，会产生效率沦陷与思维钝化。
信息过载会导致注意力分散，降低深度思考能力；持续囤积行为也会挤占存储空间与心智资源，形成“数据包袱”。
另一方面，对社会而言，会造成资源浪费与治理难题。
个人无效囤积叠加，造成公共数据存储资源浪费（如云服务器能耗）；政务工作中若存在类似行为，易导致“痕迹主义”，影响决策效率。
那么，如何改正这种陋习，完成从“数字仓鼠”到“知识炼金者”的转变，我觉得应该做到以下几点：
第一，从个人层面，以目标为导向精准断舍离。
设置“三问”门槛：收藏前自问“是否急需？能否实践？何时回看？”，建立动态清理机制；并通过笔记摘要、思维导图等强制信息加工，变被动存储为主动内化。
第二，从技术层面，以工具设计助力行为纠偏。
推广“智能归档”工具，开发“学习进度追踪”功能：量化已收藏内容的消化率，进行可视化的学习进程。
第三，从社会层面，要倡导理性信息消费文化。
社会要形成共识，将“数字极简主义”纳入公共素养教育，破除“多即好”的认知误区；政务部门可带头实践“无纸化办公2.0”，以共享数据库替代重复存储。
总之，数字囤积症的根治，关键在于打破“积攒到遗忘”的恶性循环，重塑“收集到消化到应用”的价值链条。对年轻的公职人员而言，这一转变不仅是个人效能的提升，更是对“务实为民”理念的践行，唯有知行合一，存与学相结合，方能将数据资源转化为服务群众的真本领。
（考生/回答完毕。）
第二题：
为深入贯彻落实中央金融工作会议精神，锚定建设金融强国的宏伟目标。单位组织青年员工开展“讲述金融故事”大赛，领导安排你负责，你会如何组织？
第三题：
你的同事态度消极，在工作和人际关系中遇到挫折的时候，总把错归咎在他人身上，你和他沟通并劝说他换位思考，让他有时从自己身上找找原因，但是他却误会你，认为你在讽刺他，你会怎么劝导他？
第四题：
你是基层银行网点的一名工作人员，社区老年人不太会使用智能手机，无法及时获取智能信息，不利于金融政策知识的宣传及日常金融服务工作的开展，但上级领导对此暂时没有明确要求和工作安排，你会怎么办？
第五题：
你是一名社区工作人员，在日常巡查的时候发现公园内有一个临时支起来的烧烤摊，不仅使用明火且旁边还有一堆煤气罐，摊车附近有油渍，公园环境也被大量烟雾和油渍污染，你上前劝说阻止，但是摊主和购买者不听，并且阻拦你，你会如何处理？
