开场白
尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学科学教师的XX号考生，今天我试讲的课题是《磁铁》，下面开始我的试讲。
一、魔术导入，激发兴趣
小朋友们，上课！请坐。
小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？哇，大家眼睛都亮了！今天老师就给大家表演一个超级神奇的魔术。你们看好了哦——老师手里有个小玩具小车，还有一根棍子。老师要让这个小车自己挂在棍子上，不用手扶！准备好了吗？看我的！（师表演魔术：用裹着白纸的磁铁靠近铁制玩具小车，小车“啪”地挂住了。学生惊呼）哎呀！真的挂住了！太神奇了吧？谁能猜猜，这里面藏着什么秘密？（指名学生）
哦，你说可能是因为棍子上有磁铁！哇，你猜得太准了！真聪明！还有谁有不同想法？这位小朋友说可能是胶水？哈哈，想法很棒，但咱们来验证一下。小朋友们，想不想自己动手玩一玩磁铁，让物体自己“飞”起来？今天，我们就一起来探究磁铁的秘密！（板书课题：磁铁，全班齐读两遍）
二、自主探究，获取新知
（一）活动一：磁铁能吸引什么物体
小朋友们，老师给每组都准备了好多小材料：铁钉、铝片、铜片、塑料片、木块、回形针、布条……现在，先别急着玩，先来猜一猜：哪些东西会被磁铁吸引？哪些不会？请你们小组讨论，把猜会吸引的放一堆，不会吸引的放另一堆。记录员把结果记在记录表上。材料员小心拿材料哦，铁钉和铝片有点尖，要注意安全！（学生小组猜测、分类，师巡视指导）好，大家猜完了！哪个小组愿意先来汇报你们的猜测？（指名小组汇报）
哦，你们组觉得铁钉、回形针会被吸引，铝片、塑料片、木块不会。记录得真清楚！请坐。这些只是我们的猜测，到底对不对呢？我们该怎么办？（学生：做实验验证！）
对呀！太聪明了！实验才是检验真理的最好办法。大家掌声鼓励自己！现在，材料员上台领磁铁。每组轮流实验，试一试每个物体，看看磁铁能不能吸住。实验完，记录员记好结果，其他同学观察。开始吧！（学生实验，师巡视、参与、提醒安全）哪个小组先来汇报实验结果？（指名汇报）
哦，你们组发现铁钉、回形针被吸住了，铝片、塑料片、木块、布条、铜片都没被吸住。实验做得真认真！现在，大家看黑板（师根据汇报移动卡片）。请小组讨论：能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？（小组讨论）
谁来分享？这位小朋友说：它们都是铁做的！太棒了！对！我们发现：磁铁能吸引铁制成的物体。科学家就把这个本领叫做——磁性！（板书：磁性 磁铁能吸引铁制成的物体）
（二）活动二：磁铁能隔着物体吸铁吗
哇，刚才我们知道了磁铁能吸铁。那如果中间隔着东西呢？老师这里有木片、纸片、塑料片、铝片、布片。你们猜猜，磁铁隔着这些东西还能吸住铁钉吗？（学生猜测）
哦，你说隔着纸片能，隔着铁片不能？想法很棒！现在，每组从材料袋里选一种喜欢的物体，放在磁铁和铁钉中间试一试。记录员记好。开始！（学生实验，师巡视）哪个小组汇报？（指名汇报）
哦，你们组试了纸片、木片、塑料片，都能吸住！铝片也行，但布片有点厚，吸得慢一点。汇报得真清楚！从大家的实验看，你们发现了什么？（学生：磁铁隔着一些物体还能吸住铁！）
对！磁铁隔着一些物体能吸住铁。（板书：磁铁隔着一些物体能吸住铁）这里的“一些物体”主要是指非铁材料做的。因为如果隔着铁，情况比较复杂，以后我们再研究。感兴趣的小朋友可以回家试试，把结果告诉老师，好吗？
（三）活动三：哪些硬币是铁做的
小朋友们，可爱的小兔子遇到难题了！（出示PPT：一堆硬币）她想知道哪些硬币里有铁，可她不会分辨。你们愿意帮忙吗？先猜猜看，哪些硬币会被磁铁吸住？（学生猜测）
哦，你们觉得1元硬币、5角硬币会被吸，1角的不会？猜得真有道理！有没有更好的办法？
（学生：用磁铁试！）
对呀！磁铁能吸铁的，我们就知道里面有铁了！材料员上台领材料：一块磁铁和7枚不同硬币。小组实验，看哪些硬币被吸住。（学生实验，师参与）谁来说说结果？（指名）
哦，你们发现1元硬币和5角硬币被吸住了，1角、5分、1分没被吸住。太细心了！为什么有的硬币能被吸，有的不能？（出示PPT：硬币成分表）看，1元和5角里有铁，其他主要是铜、镍、锌。原来硬币成分不同啊！
三、总结全文，拓展延伸
小朋友们，这节课我们有哪些大发现？（指名畅所欲言）
哦，你说磁铁有磁性，能吸引铁做的物体，还能隔着一些东西吸铁。说得真全面！老师现在也遇到难题：我把一枚回形针掉进装满水的塑料杯里了，不能碰到水，怎么取出来？（学生：用磁铁贴着杯壁慢慢往上移！）
对！来，谁来演示？（指名学生演示或师示范）太神奇了！磁铁的秘密真多。课下继续玩磁铁，发现更多秘密，回家告诉老师，好吗？今天的课就到这里。下课！小朋友们，再见！
板书设计参考：
磁铁
磁性磁铁能吸引铁制成的物体
磁铁隔着一些物体能吸住铁
