开场白:
尊敬的评委老师，大家好，我是参加小学心理教师考试面试的1号考生，我的试讲题目是《对不起，没关系》，接下来开始我的试讲。
一、导入环节
（一）天真屋——激趣导入（约1-2分钟）
师：同学们好！请坐。
师：哎呀，今天老师一进教室就看到咱们班有两个小朋友，东东和丽丽，本来是最好的朋友，可今天却吵得脸红脖子粗的！你们想不想知道他们到底为什么吵架呀？
（学生：想！）
师：哈哈，一看大家眼睛都亮了！那咱们一起来翻开书，看看故事里到底发生了什么事，好不好？
（师指PPT或书，简要呈现东东和丽丽争吵情境：比如东东不小心把丽丽的新本子弄脏了，丽丽生气，东东没道歉，两人就吵起来了。）
师：来，谁来说说，课文里发生了什么事情？穿红衣服的小朋友先说。
（预设生：东东把丽丽的本子弄脏了，丽丽生气，东东没说对不起……）
师：嗯，说得真清楚！那你们有没有过类似的经历呀？比如不小心碰倒同学的东西，或者别人不小心踩到你，你们是怎么处理的？谁愿意勇敢分享一下？
（指名2-3生简单说，师倾听鼓励：哇，你当时是怎么想的？真勇敢！）
师：听大家分享，老师发现呀，在咱们的学习和生活中，难免会跟好朋友发生小矛盾、小冲突，这是超级正常的！关键是，面对这些小矛盾，我们该怎么做才能让友情更牢固呢？今天咱们就一起来聊聊——《学会道歉与原谅他人》！
（板书课题，全班齐读两遍）
（二）聊天室——情境体验与讨论（约3分钟）
师：现在咱们进入“聊天室”时间！老师准备了三个小情境，请三组同学上来分角色表演一下，其他同学认真看，看看东东和丽丽会怎么做哦！
（指三组学生上台表演：情境1：不小心撞倒别人书包；情境2：借东西没还；情境3：开玩笑说过头了。表演时可即兴加“对不起”“没关系”等对话。）
师：哇，表演得真像！谢谢三位小演员！现在，和你的同桌小声交流：如果你是东东或丽丽，你会怎么做？是生气不理人，还是勇敢说点什么？
（同桌交流30秒，师巡视）
师：时间到！谁来分享你们的想法？最后一排那位小朋友，你说说看。
（预设生：我会说对不起……我会原谅他……）
师：说得太好了！老师听到很多同学都说：做错了事，哪怕不是故意的，也要勇敢承认，然后真诚地说一声“对不起”。对不对？来，一起大声说：对不起，我错了！
（全班齐说）
师：嗯，做错事勇敢承认，这才是好朋友的表现！
（三）游戏角——体验宽容（约3分钟）
师：接下来咱们玩个小游戏——“游戏角”！想象一下：下课了，你跑得飞快，不小心被同学的脚绊了一下，差点摔倒。你当时会怎么想？怎么做？
师：先自己想一想，然后举手说说你的几种想法。谁先来？
（指名3-4生：生气骂他；推他一下；生气走开；想想他也不是故意的，原谅他……）
师：哎呀，大家的想法真多！现在咱们来比一比，哪种方法更好？老师给说出“原谅他”“没关系，下次小心点”“宽容别人，自己也开心”这些想法的小朋友，每人发一朵小红花！（师发小红花或虚拟奖励，学生开心鼓掌）
师：看，得到小红花的同学都笑得这么开心！老师发现呀，学会原谅别人的小过失，别人会更喜欢你，你的朋友也会越来越多！来，一起说：原谅别人，我更快乐！
（全班齐说）
（四）加油站——学习道歉艺术（约2分钟）
师：好，咱们来到“加油站”！先完成书上的“我们一起来游戏”，快速连线或选一选：哪些是好的道歉方式？
（学生独立完成，师点名说答案：及时道歉、态度诚恳、看着眼睛说、不找借口、照顾对方感受……）
师：哇，大家选得真准！老师再给大家读一段小故事《道歉的艺术》：（简读：小明不小心打破小花的杯子，先说“对不起，都是我不好”，然后帮她收拾，还买了个新杯子赔她，小花很快就原谅了……）
师：从故事里咱们学到：道歉要及时、要勇于承认过失、不要找借口、态度要诚恳，还要想想对方的感受。来，一起记口诀：及时说对不起，诚恳不找借口，照顾好情绪，好朋友更长久！
（全班跟读口诀两遍）
（五）亲子分享与结束语（约1分钟）
师：回家后，同学们可以跟爸爸妈妈分享：你曾经原谅过哪个同学？原谅之后你的感受是什么？他们肯定会夸你长大了！
师：今天的课就到这里啦。记住哦，人人都会犯错，一次真诚的道歉，就能化解矛盾、修复友情；学会换位思考、原谅别人的过错，你会变得更宽容，朋友也会越来越多！做一个会道歉、会原谅的快乐小孩，好吗？
师：好，同学们，下课！谢谢大家！（微笑挥手）
板书设计参考：
学会道歉与原谅他人
勇敢说“对不起”
及时+ 诚恳 + 不找借口
原谅他人小过失
宽容→ 朋友更多、更快乐
结束语:
以上就是我的全部试讲内容，谢谢各位老师的耐心聆听!
