各位考官，大家好，我是初中道德与法治组的3号考生，我试讲的题目是《传递情感正能量》，下面开始我的试讲。
导入新课师：（拍手，笑眯眯）今天老师给大家带来一段张桂梅老师的视频：她扎根贫困山区40多年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名女孩圆梦大学！大家仔细看，看完说说触动！（播放视频，约1分钟） 师：（环顾）看完啦！张桂梅老师的事迹，给了你啥情感触动？举手说！ 师：这位同学说：张老师很伟大，对学生的爱让我们感动，还感受到责任感！——嗯，说得真有道理！还有补充？ 师：（板书课题）对！那今天，我们就来聊聊——传递情感正能量！来，齐读一遍！
新课讲授师：（投影事迹）先来聊张桂梅老师：她在山区默默耕耘40多年，创办女子高中，让贫困女孩改变命运。她对学生像妈妈一样无微不至！ 师：她身上有哪些情感正能量？前后四人小组，讨论3分钟！（计时，走动鼓励） 师：时间到！哪个小组先分享？ 师：这个小组说：张老师有关爱学生的正能量，把学生当孩子，付出一切！——棒！ 师：还有补充？ 师：另一组说：还有无私奉献，不顾身体、全身心投入教育！——太准了！ 师：张老师用行动诠释了关爱、奉献、责任，这些正能量给我们温暖和力量，激励我们学习她、传递正能量！ 师：（过渡）那我们咋传递？老师有个案例：姜昭鹏同学，同学突发心梗，他用课堂学到的心肺复苏+人工呼吸救命！ 师：小组讨论：姜昭鹏通过啥方式传递？我们还能想出啥方法？ 师：这个小组说：姜昭鹏关心生命健康，关键时刻不犹豫，帮助同学，品质宝贵！——总结好！ 师：老师补充：
- 影响环境：班级里主动帮同学、守纪律；
- 公益活动：当志愿者、捐物资；
- 树立榜样：用优秀行为影响别人。
师：传递正能量有啥意义？先自己想，再举手说！ 师：这位同学说：让生活更美好，自己也快乐！——好想法！ 师：对！对个人：提升幸福感、增强心理素质；对社会：促进和谐、凝聚人心；对国家：增强向心力、推动繁荣！
巩固提升师：（发资料）老师准备了几个正能量案例！每个小组选一个，讨论：
- 人物咋传递？
- 我们学到啥？
- 今后咋做？10分钟，开始！（播放轻音乐，巡视指导）
师：时间到！师：哪个小组先汇报？ 师：这个小组选社区居民照顾孤寡老人：定期探望、做家务、聊天，传递关爱，让老人暖心！学到：从身边小事做起！今后：关注需要帮助的人，伸援手！——分析有道理！ 师：另一组分享！ 师：他们选学生帮助生病同学：照顾、辅导功课，传递友爱互助，带动班级氛围！启示：建良好人际，营造关爱校园！今后：发扬互助，影响身边人！——太棒了！ 师：通过案例，大家对传递正能量理解更深了吧？老师希望大家行动起来！
课堂小结师：（柔和）快下课啦！一起回顾：
- 情感正能量：积极向上、鼓舞人心的情感；
- 传递方式：影响环境、关心他人、公益、榜样；
- 意义：个人幸福、社会和谐、国家繁荣。
师：记住：传递正能量是我们的责任！让生活更美好！
布置作业师：作业：写一篇300字短文——“我在生活中传递情感正能量”，下节课分享！ 师：好，这节课就到这里。下课！同学们，起立！（鞠躬）
结束语：感谢各位评委老师，我的试讲完毕。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
