2026年小学体育教师资格证面试真题
- 2026-09-15 03:48:31
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入
同学们，我们上节课学习了脚内侧踢球，大家还记得动作要点是什么吗?对，看来同学们对动作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我们继续学习足球的踢球技术，今天我们学习的这项技术，是足球运动中经常运用的一种射门技术，它具有球速快、力量大等特点，它就是足球脚背正面踢球。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，快、静、齐。
1.游戏：跑向安全岛
游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念，以及假动作练习。
游戏方法：画一个直径9.15m的一个大圆，大圆内再画一个直径为3m的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。选2~3人追逐者，站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。
游戏规则：学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。
组织教学：圆形站立
2.配乐徒手操
头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。
组织教学：四列横队体操队形散开。
3.专项准备活动
颠球练习。
1.示范，首先由老师做完整动作示范(正面示范和侧面示范)。
组织教学：学生成四列横队站立，前两排同学蹲下。
2.讲解动作要领：
脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用脚背正面击球的后中部。
3.练习：
(1)模仿脚背正面踢球练习，注意动作的要点。
组织教学：四列横队练习队形。
(2)两人一组，一人踩住球，一人做脚背正面触球后中部的踢固定球练习。
组织教学：四列横队，两人一组相对站立。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
(3)两人一组，相隔10米，做脚背正面踢球练习。
集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。
(4)在逐步掌握踢球动作后，可做射门练习，距离球门12米射门，让学生体会脚背正面射门的特点。
组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队，学生依次完成射门练习。
4.检验：
教学比赛—射门大作战：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，每人有1次射门机会，学生依次完成脚背正面射门的动作，射进记1分，小组成员全部完成后统计每小组的得分，得分最高的小组获胜。
1.放松活动—配乐放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
1.题目:喊号追人
2.内容:“喊号追人”
学生站成圆，从排头开始1-4 向后报数，要求每人记住自己的号数，游戏开始每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊某号时，该号数的人立即离开队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原来之前以手触及前面同号者得一分。如追不上,跑至自己原位时归队，重新开始。
3基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)讲解清晰、精炼，示范准确、到位;
(3)教法应用得当，重、难点突出，有辅助与纠正方法,体现分组练习;
(4)体现发展身体素质的培养,提高灵活性协调性的教育。
1.课堂常规
(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
(2)师生问好。
(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。
(4)安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：声音洪亮，应答干脆。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队，学生集体练习，教师通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。
要求：精神饱满，动作规范，整齐划一。
1.游戏：赛龙船
游戏方法：将参加游戏的学生分成人数相等的两队(或四队)，排成单行纵队站于起点线上。
各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。
游戏规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。
2.徒手操
头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。
组织教学：四列横队体操队形散开。
要求：动作到位，舒展大方。
1.问题导入
教师：同学们，动物园啊要开展“游戏小能家”体育游戏大赛了，小兔子报名参加了“喊号追人”比赛，可是她呀好久没有参加比赛了，大家想不想帮助小兔子拿到此次比赛的冠军呢，我听到大家都说想，那我们就和小兔子一起来进行赛前的“喊号追人”游戏训练吧!
2.喊号追人游戏
(1)示范
提问：请同学们仔细观看示范当中的游戏方法是什么?被喊到号的队员奔跑的方向是怎样的?
示范：视频示范，组织学生演示
学生回答：喊到号的人需要快速做出反应，进行追逐;并且跑动是沿着圈外，方向是一致的(顺时针或逆时针)。
(2)讲解
游戏名称：喊号追人
游戏方法：在空地上，划一直径为10米的圆圈。学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
游戏规则：追逐者必须从圈外跑。没被叫到号者不得阻挡。
组织教学：四列横队，前两排蹲下后两排插空站立。
(3)练习
①听口令反应练习
数字1至5设置相对应的身体练习，1~5号依次对应：向上跳，蹲下，向后转，高抬腿，拍拍手。老师随机说出一个数字，需要学生做出相应的身体动作。
组织教学：体操队形，老师巡视指导。
要求：加强思想教育，注意安全。
②“喊号追人”游戏
学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊"某"号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
教学组织：学生分四组进行，注意配合。
要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
③加入加减乘除计算，进行“喊号追人”
教学组织：学生分四组进行，注意配合。
要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。
(4)检验
“喊号追人”比赛
组织教学：全班一起进行“喊号追人”比赛，决出班级优胜者。
要求：比赛过程中，强调安全问题。
1.放松活动：配乐放松操。
组织队形：四列横队，体操队形。
要求：语言引导提示并带领做放松练习。
2.课堂小结
教师总结本节课的教学情况和学生的学练情况，以鼓励为主，同时提出学生需要努力的方向。
3.收拾器材，宣布下课。
教学组织：四列横队，自然站立。
1.课堂常规
(1)体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告，检查服装。
(2)师生问好。
要求：声音洪亮，应答干脆。
(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。
导入：同学们，上课前大家回忆一下，之前我们学习过足球传球技术都有哪些呢?预设学生回答：脚内侧传球、脚背内侧传球。教师进行追问：那还有哪个部位没有用到呢?对，还有脚背外侧，那这节课呢，就跟着老师一起来学习一下，脚背外侧传球技术。
(4)安排见习生。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。
1.运球慢跑。
学生每人一个小足球，并且排成一路纵队，绕着足球场进行运球慢跑，学生可以自主选择自己喜欢的运球方式，并且在运球慢跑的过程当中需要绕过少许的障碍物，教师可进行语言指导，跑出不同的图形。
教学组织：一路纵队，前后距离2米。
要求：能够控制住球，跑动中注意安全。
2.常规徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。
组织教学：体操队形散开，教师喊口令，并且领做。
要求：听口令、动作规范、有节奏。
3.专项练习
(1)左右脚颠球各20个;
(2)拨球、拉球各10次。
1.示范
提问：老师刚才传球时，是用脚的哪个部位去触球的?
学生回答：脚背外侧触球。
组织教学：四列横队，前两排蹲下，后两排插空站立。
2.讲解
脚背外侧传球共有助跑、支撑脚站位、摆动、踢球、随前动作五个重点动作组成。助跑：直线助跑，速度和距离要适宜。支撑脚站位：支撑脚踏在球侧方约一脚远处，脚趾对准出球方向，支撑腿的膝关节微屈，重心稍向下。摆动：以膝关节为轴，摆动腿膝关节弯曲，迅速前摆。踢球：脚踝保持紧张，脚背外侧对准球的后中部，将球踢出。随前动作：踢球之后，随球跟进。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
要求：认真听教师讲解动作要领。
3.练习
(1)无球模仿练习，体会动作整体感觉。
组织教学：体操队形散开，进行无球模仿，助跑步数合理，动作连贯。
(2)两人一组固定球练习。
组织教学：两人一组散点练习，一人踩球，一人击球，感受触球部位，5次轮换。
(3)两人一组传球完整动作练习。
组织教学：两人一组相距5米，进行互传练习，动作连贯，传球准确。
4.传抢球游戏。
组织教学：所有学生分为4个体育小组，每个小组围成一个大圆圈，选出两名抢球队员，抢球队员抢断球之后由传出该球的队员上场成为抢球队员，传球次数多的大组为获胜大组。
要求：游戏过程需要用脚背外侧传球技术进行传球。
5.检验-优生展示。
组织教学：推选出来传球配合较好的两人小组进行展示。
1.放松活动-配乐放松操
织教学：体操队形散开，语言引导提示并带领做放松练习。
要求：全身心放松、轻快自然。
2.课堂小结
请学生谈谈自己本节课的收获，之后教师进行学练情况总结，表扬先进，鼓励全体。
3.回收器材，师生再见
教学组织：四列横队，自然站立。
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