开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好！我是幼儿园教师面试的XX号考生，今天我试讲的题目是中班语言活动《光说不做的狐狸》。下面开始我的试讲。
一、导入活动，激发兴趣
师： 小朋友们，大家好！今天老师带来了一位神秘的小客人，你们看，这是谁呀？（出示狐狸图片或手偶）
师： 大家都认识，这是小狐狸。那老师想问问你们，你们喜欢狐狸吗？为什么？
师： 这位小朋友说他不喜欢，因为狐狸很狡猾。那位小朋友说他在故事里听过狐狸骗人的事情。
师： 嗯，大家说得都有道理。不过呀，今天这只狐狸跟以往的可不一样。到底哪里不一样呢？我们一起来听一个故事，故事的名字叫《光说不做的狐狸》。（板书课题）
二、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事
师： 请小朋友们竖起小耳朵，仔细听，故事开始了——
师：（生动讲述故事）
春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜，只有狐狸东逛逛西逛逛，什么事情也不愿意做。
这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正准备刨地。他走过去问：“哟，熊大哥，你准备种什么呢？”熊说：“是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？”狐狸拍了拍胸膛说：“我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。”
与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：“哟，山羊姐姐，你准备种什么呀？”山羊说：“噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？”狐狸摇头晃脑地说：“我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。”
离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问：“小兔子，你在种什么呀？”小兔子说：“我在种萝卜。你准备种什么呀？”狐狸神气地昂着头说：“我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。”
其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。
一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红薯。”山羊带来他种的白菜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃白菜。”小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。”
可狐狸什么也没有种，他低下头说：“谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。”
山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说：“小狐狸，光说得好是不行的，还要真正做得好啊！”
师： 故事讲完了。老师想问问小朋友们，故事里的狐狸是一只什么样的狐狸呢？
师： 这位小朋友说，狐狸说话不算话，只知道说却不去做。你听得真认真！
师： 那你们有没有光说不做的时候呀？
师： 这位小朋友不好意思地笑了，他说他有时候答应妈妈收拾玩具，可是忘了做。没关系，知错就改就是好孩子！
师： 接下来，老师还准备了情景表演，请小朋友们仔细看，看看小动物们都是怎么做的，狐狸又是怎么做的。
师：（引导幼儿观看情景表演或教师直接进行角色表演）
师： 看完表演，谁来说一说，春天的时候，小动物们在做什么？狐狸在做什么？
师： 这位小朋友说，小熊在种红薯，山羊在种白菜，小兔子在种萝卜，只有狐狸东逛逛西逛逛，什么也不做。观察得真仔细！
师： 那到了秋天，小动物们都带来了什么？狐狸又带来了什么？
师： 这位小朋友说，小熊带来了红薯，山羊带来了白菜，小兔子带来了红萝卜，可是狐狸什么也没有。小动物们懂得分享，狐狸却拿不出东西来。说得真好！
师： 最后山羊姐姐对狐狸说了一句什么话？大家一起说——“光说得好是不行的，还要真正做得好！”
三、角色表演，体验情感
师： 看了哥哥姐姐们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？老师准备了小动物的头饰，有狐狸、小熊、山羊、小兔子。谁想来当一当这些小动物？
师： 好，请这几位小朋友上来。其他小朋友当小观众，认真看，一会儿老师要请你们来评一评。
师：（指导幼儿进行角色表演，模仿故事中的对话和动作）
师： 小观众们，他们演得怎么样？掌声送给他们！
四、游戏活动：小动物种菜
师： 小朋友们，大象伯伯家有一大片空空的菜地，他想请小动物们帮帮忙，让地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？
师： 这位小朋友说可以种西红柿，那位小朋友说可以种黄瓜，还有小朋友说可以种南瓜。大家的主意真多！
师： 那现在，老师带你们一起去帮大象伯伯种菜吧！请小朋友们想一想你要种什么，说完之后去拿一样工具和一些种子。先用小铲子翻翻地，再浇浇水，最后撒下种子。
师：（带领幼儿模拟种菜动作） 我们来一起做——翻翻土，浇浇水，撒种子，小苗小苗快长大！
师： 秋天到啦！我们种的果实成熟了。现在请小朋友们把你们收获的果实，用好听的话请客人吃吧。比如说：“熊大哥，请您吃我种的西红柿！”
师： 这位小朋友说得真有礼貌！那位小朋友也会用请字，太棒了！
五、活动结束
师： 小朋友们，今天我们一起听了《光说不做的狐狸》的故事，知道了光说不做是不对的。我们要向谁学习呀？对，要向小熊、山羊、小兔子学习，做一个说到做到的好孩子！
师： 现在我们一起来收拾场地，把小工具送回家吧。
师： 小朋友们再见！
结束语：
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师的聆听！
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