各位评委老师,大家好!我是初中音乐组的01号考生,今天我试讲的题目是《小鸟,小鸟》。下面开始我的试讲。
一、导入新课
二、新课教学
1.聆听歌曲
师:请大家先来听一遍《小鸟,小鸟》。在听的过程中,试着用划拍的方式感受一下,这首歌是几拍子的?
师:很好,这首歌是6/8拍。
师:现在我们再完整听一遍,请同学们思考:这首歌分为几段?每段的情绪有什么不同?可以先和旁边的同学讨论一下,然后告诉我你们的答案。
师:同学们说得太棒了!这首歌分为A、B两段。A段的旋律活泼轻快,像小鸟在欢唱;B段旋律流畅,带有舞蹈感和旋转感。
师:A、B两段的情绪不同,旋律的进行方式也有区别。音符之间的连接有两种:一种是“级进”,指的是相邻音级之间的运动;另一种是“跳进”,指不相邻音级之间的跳跃。你们觉得A段和B段的旋律分别以哪种方式为主呢?
师:A同学说A段主要是级进,B同学说B段以跳进为主,太好了,他们说得都很对!
师:现在请大家想象一下,A段和B段的音乐分别展现了小鸟怎样的形象?
师:总结一下:A段表现了小鸟在天空自由翱翔、旋转的场景,B段则像是小鸟在枝头间跳跃嬉戏的样子。
2.学唱歌曲
(1)学唱A乐段
(2)学唱B乐段
师:A段唱得很不错!现在我们来学B乐段的第一声部。注意吐字要清晰快速,气息要连贯,休止时保持整齐,突出节拍的强弱感,两句结尾的区别也要唱出来。
师:第一声部掌握得很好,接下来我们学习第二声部。
师:两个声部都学会了,大家有没有发现它们之间的关系?
师:对,大部分地方两个声部是平行三度的关系,所以合唱时要注意音准和声部的协调。
师:下面我们分组练习:女生唱第一声部,男生唱第二声部,先把B段合唱一遍。
师:太棒了!现在跟着老师的伴奏,我们把整首歌完整地唱一遍吧!
三、舞蹈创编
师:光唱还不够,我们再给歌曲配上动作吧!老师先展示几个基本动作,大家分组根据音乐自由创编。
双手背在身后。
双手模仿小鸟翅膀扇动。
双手叉腰。
左脚向前迈一步,右脚跟上;右脚向后退一步,左脚跟上。
右脚向右迈一步,左脚跟上;左脚向左迈一步,右脚跟上。
以左脚为重心,右脚轻轻垫步,顺时针转一圈。
师:每组同学展示一下你们的创意吧!
师:大家的创编都很精彩,团队合作和表现力都很出色!课后有兴趣的同学可以继续和朋友一起设计动作。
师:现在请一组同学表演舞蹈,其他同学齐声演唱,我们一起来呈现这首歌的魅力!
四、课堂小结
五、板书设计
小鸟 小鸟- 节拍:6/8拍 - 结构:A、B两段
我的试讲到此结束,谢谢各位评委老师的聆听!
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