初中音乐教资面试试讲真题逐字稿《小鸟小鸟》
- 2026-09-18 18:41:52
《小鸟小鸟》试讲逐字稿
面试真题解析
各位评委老师，大家好！我是初中音乐组的01号考生，今天我试讲的题目是《小鸟，小鸟》。下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：同学们，请先听一段旋律，你们知道这首歌的名字吗？（播放《我是一只小小鸟》片段）
师：没错，这首歌是《我是一只小小鸟》。今天我们要学习的是一首同样与小鸟有关的歌曲，名叫《小鸟，小鸟》。接下来，让我们一起走进这首歌的世界吧！
二、新课教学
1.聆听歌曲
师：请大家先来听一遍《小鸟，小鸟》。在听的过程中，试着用划拍的方式感受一下，这首歌是几拍子的？
师：很好，这首歌是6/8拍。
师：现在我们再完整听一遍，请同学们思考：这首歌分为几段？每段的情绪有什么不同？可以先和旁边的同学讨论一下，然后告诉我你们的答案。
师：同学们说得太棒了！这首歌分为A、B两段。A段的旋律活泼轻快，像小鸟在欢唱；B段旋律流畅，带有舞蹈感和旋转感。
师：A、B两段的情绪不同，旋律的进行方式也有区别。音符之间的连接有两种：一种是“级进”，指的是相邻音级之间的运动；另一种是“跳进”，指不相邻音级之间的跳跃。你们觉得A段和B段的旋律分别以哪种方式为主呢？
师：A同学说A段主要是级进，B同学说B段以跳进为主，太好了，他们说得都很对！
师：现在请大家想象一下，A段和B段的音乐分别展现了小鸟怎样的形象？
师：总结一下：A段表现了小鸟在天空自由翱翔、旋转的场景，B段则像是小鸟在枝头间跳跃嬉戏的样子。
2.学唱歌曲
（1）学唱A乐段
师：接下来，老师弹琴唱一遍A段，大家边听边找出强拍上的音，感受强拍音高低变化时小鸟欢快跳跃的画面。
师：现在请大家跟着老师的伴奏一起唱A段。注意弱起小节和休止符的处理，演唱时要做到声断气不断，保持轻快跳跃的感觉。
（2）学唱B乐段
师：A段唱得很不错！现在我们来学B乐段的第一声部。注意吐字要清晰快速，气息要连贯，休止时保持整齐，突出节拍的强弱感，两句结尾的区别也要唱出来。
师：第一声部掌握得很好，接下来我们学习第二声部。
师：两个声部都学会了，大家有没有发现它们之间的关系？
师：对，大部分地方两个声部是平行三度的关系，所以合唱时要注意音准和声部的协调。
师：下面我们分组练习：女生唱第一声部，男生唱第二声部，先把B段合唱一遍。
师：太棒了！现在跟着老师的伴奏，我们把整首歌完整地唱一遍吧！
三、舞蹈创编
师：光唱还不够，我们再给歌曲配上动作吧！老师先展示几个基本动作，大家分组根据音乐自由创编。
脚步动作：
手部动作：
双手背在身后。
双手模仿小鸟翅膀扇动。
双手叉腰。
左脚向前迈一步，右脚跟上；右脚向后退一步，左脚跟上。
右脚向右迈一步，左脚跟上；左脚向左迈一步，右脚跟上。
以左脚为重心，右脚轻轻垫步，顺时针转一圈。
师：每组同学展示一下你们的创意吧！
师：大家的创编都很精彩，团队合作和表现力都很出色！课后有兴趣的同学可以继续和朋友一起设计动作。
师：现在请一组同学表演舞蹈，其他同学齐声演唱，我们一起来呈现这首歌的魅力！
四、课堂小结
师：同学们，今天我们通过歌声和舞蹈，展现了小鸟活泼可爱、自由飞翔的形象。这首优美的歌曲一定给大家留下了难忘的印象。音乐还能表现更多动物的形象，比如大象的憨厚、蝴蝶的轻盈、蜜蜂的忙碌，下节课我们再来探索吧！
师：好，下课啦，同学们再见！
五、板书设计
小鸟 小鸟- 节拍：6/8拍 - 结构：A、B两段
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听！
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