各位评委老师，大家好！我是初中音乐组的01号考生，今天我试讲的题目是《小鸟，小鸟》。下面开始我的试讲。
一、导入新课
二、新课教学
1.聆听歌曲
师：请大家先来听一遍《小鸟，小鸟》。在听的过程中，试着用划拍的方式感受一下，这首歌是几拍子的？
师：很好，这首歌是6/8拍。
师：现在我们再完整听一遍，请同学们思考：这首歌分为几段？每段的情绪有什么不同？可以先和旁边的同学讨论一下，然后告诉我你们的答案。
师：同学们说得太棒了！这首歌分为A、B两段。A段的旋律活泼轻快，像小鸟在欢唱；B段旋律流畅，带有舞蹈感和旋转感。
师：A、B两段的情绪不同，旋律的进行方式也有区别。音符之间的连接有两种：一种是“级进”，指的是相邻音级之间的运动；另一种是“跳进”，指不相邻音级之间的跳跃。你们觉得A段和B段的旋律分别以哪种方式为主呢？
师：A同学说A段主要是级进，B同学说B段以跳进为主，太好了，他们说得都很对！
师：现在请大家想象一下，A段和B段的音乐分别展现了小鸟怎样的形象？
师：总结一下：A段表现了小鸟在天空自由翱翔、旋转的场景，B段则像是小鸟在枝头间跳跃嬉戏的样子。
2.学唱歌曲
（1）学唱A乐段
（2）学唱B乐段
师：A段唱得很不错！现在我们来学B乐段的第一声部。注意吐字要清晰快速，气息要连贯，休止时保持整齐，突出节拍的强弱感，两句结尾的区别也要唱出来。
师：第一声部掌握得很好，接下来我们学习第二声部。
师：两个声部都学会了，大家有没有发现它们之间的关系？
师：对，大部分地方两个声部是平行三度的关系，所以合唱时要注意音准和声部的协调。
师：下面我们分组练习：女生唱第一声部，男生唱第二声部，先把B段合唱一遍。
师：太棒了！现在跟着老师的伴奏，我们把整首歌完整地唱一遍吧！
三、舞蹈创编
师：光唱还不够，我们再给歌曲配上动作吧！老师先展示几个基本动作，大家分组根据音乐自由创编。
双手背在身后。
双手模仿小鸟翅膀扇动。
双手叉腰。
左脚向前迈一步，右脚跟上；右脚向后退一步，左脚跟上。
右脚向右迈一步，左脚跟上；左脚向左迈一步，右脚跟上。
以左脚为重心，右脚轻轻垫步，顺时针转一圈。
师：每组同学展示一下你们的创意吧！
师：大家的创编都很精彩，团队合作和表现力都很出色！课后有兴趣的同学可以继续和朋友一起设计动作。
师：现在请一组同学表演舞蹈，其他同学齐声演唱，我们一起来呈现这首歌的魅力！
四、课堂小结
五、板书设计
小鸟 小鸟- 节拍：6/8拍 - 结构：A、B两段
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听！
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