教师播放关于山海关战役的视频，提出问题：这场战役发生在什么时候?有什么影响?关于这场战役还有一个故事，同学们知道吗?从而导入新课。
(一)满洲的兴起
教师播放《努尔哈赤》《皇太极秘史》等清朝电视剧片段，出示关于努尔哈赤、皇太极
的史料，组织学生归纳努尔哈赤和皇太极的重要事迹，完成下表：
(二)清兵入关
过渡：1644年，李自成占领北京，明朝灭亡。而正当李自成试图推进全国统一步伐的时候，清军入关，爆发了山海关战役。
1.山海关战役
教师出示山海关形势图，讲述吴三桂降清的故事，之后组织学生讲述清军入关的经过。
学生完成讲述之后，师生总结山海关战役概况：李自成占领北京之后，驻守山海关的明朝总兵吴三桂向清军投降，剃发称臣，多尔衮遂出兵从山海关长驱入关。得到清军的帮助后，吴三桂率军讨伐李自成，李自成率兵东征，三军在山海关大战，最终李自成交战失败，败退京师，清军正式入关，李自成转战各地，最终失败。
2.胜利的原因
教师接着出示《明末农民战争史》材料、明末经济军事情况等资料，让学生分小组讨论清军为什么能够取得成功?教师引导学生从清军、李自成和农民军、吴三桂、当时的时局等方面思考。学生小组讨论发言后，教师总结：
(1)清朝经过历任统治者的努力，实力强大。
(2)李自成等大顺军领导人，滋长骄傲轻敌的思想，对于随着明王朝的土崩瓦解而必然出现的满洲贵族的武装干涉，缺乏清醒的估计。
(3)吴三桂投降清军，增强清军的实力。
(4)明朝末年吏治腐败，重用宦官，诛杀戍边大将。
(5)时机正好。明末统治腐败，天灾人祸，农民起义不断，最终被农民起义推翻。导致整个关内汉族经济、军事实力下降，给清军可趁之机。
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：以“影视剧中的皇太极与现实中的皇太极”为题写一篇小随笔。
【板书设计】
1.你怎么给学生建立一个空间时间轴?
【参考答案】
首先，作为老师要熟稔自己所教授的历史知识，对于时间、地点、发展过程等脉络非常清楚，在画时间空间轴之前，在头脑中形成清晰的脉络。比如在本节教学中，要非常清晰地知道满清入关前后经历的统治者及主要事件。其次，在画时间空间轴的过程中，要和学生进行互动提问，在老师引导，学生回答的过程中逐步完成时间空间轴，让学生们在教师画轴的过程中，也在头脑中形成清晰的历史轴线，让学生们充分参与。比如提问努尔哈赤统一女真各部的时间是?清军入关是哪位皇帝在位时期实现的?等等最后，讲黑板或幻灯片上的历史轴抹去，让同学们在头脑中根据回忆自我呈现时间空间轴。并能回忆起每个时间、空间节点上的历史细节，达到清晰、准确的效果。
2.你知道满洲为什么叫满洲吗?
【参考答案】
1635年，皇太极改族名为满洲。原因如下：
(1)从努尔哈赤开始就不断攻打明朝，想要入关建立政权，由于历史上女真族建立的金朝曾经多次进攻汉族人居住的地区，为消除这一名称带来的历史负面影响，皇太极改族名为满洲。
(2)由于中国古代王朝五行五德轮替的说法，明朝为火德，“满”和“洲”的汉字都为水字旁，皇太极的这种做法有以水克火、以清代明的意思。
教师在PPT上展示世界各地的数字符号(罗马数字、汉子数字、阿拉伯数字、希腊数字等)，并提问学生：同学们都认识这些数字符号吗?
学生回答后，教师继续追问：你觉得在这些数字符号中哪一个最为方便简单呢?
教师顺势总结并导入新课：阿拉伯数字是大家使用最多，也最为方便的数字符号，那么大家知道它是怎么样产生并传播的吗?今天我们就一起走进“阿拉伯数字”的由来。
(一)阿拉伯人在东西文化交流中的作用
教师展示古代“丝绸之路”的图片，并提问：古代世界欧亚最主要的商路是“丝绸之路”，也是东西方文明交流的主要通道，那么东方有什么传入了西方呢?
学生通过回忆中国古代史内容及阅读教材进行回答：东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品运往西欧;中国的罗盘针、造纸术、火药，印度的糖、棉花等作物也传到欧洲。
教师进一步追问：在东西方交流的过程中，哪些人在穿针引线，充当着文化交流的使者呢?并展示“阿拉伯帝国”的地理位置图片，引导学生从地理位置方面进行考虑。
学生根据“阿拉伯帝国”的地理位置进行回答，教师总结：阿拉伯帝国处于欧亚非三大洲的交界处，阿拉伯商人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。
(二)“阿拉伯数字”的发明及传播
过渡：阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，“阿拉伯数字”就是其中之一。那么“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的吗?
教师纠正学生的认知错误，指出“阿拉伯数字”是印度人发明的。
教师在PPT上展示“阿拉伯数字”的故事请学生阅读，之后学生充当历史小故事家进行讲授。
接着教师追问：既然是印度人发明的，为什么叫“阿拉伯数字”呢?教师展示“阿拉伯数字”传播路线图，引导学生从阿拉伯人对阿拉伯数字传播贡献的角度思考。
学生回答后，教师总结：12世纪阿拉伯人将印度人发明的阿拉伯数字传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。此后“阿拉伯数字”传到了世界各地。鉴于阿拉伯人在其传播过程中的重要作用，因此被称为“阿拉伯数字”。
(三)阿拉伯人对世界文化的贡献
教师展示相关史料，请学生阅读，并以历史小组为单位进行思考讨论：除了阿拉伯数字之外，阿拉伯人对世界文化还作出了什么贡献呢?
学生自由交流讨论，之后小组代表发言，其他小组可做补充，最后教师总结：阿拉伯人保存并传播了古代文化，尤其是古希腊的文化;是东西方文化沟通的媒介;同时善于吸收其他文化并加以发展，创造了阿拉伯文化，如医学和数学。
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：课下搜集早期人类计数的方法，下节课分享。
1.课程内容重点如何突破?
【参考答案】
本课的重点是“阿拉伯数字”的发明与传播。
首先，我会纠正学生的认知错误，指出“阿拉伯数字”是印度人发明的。
接着，在PPT上展示“阿拉伯数字”的故事请学生阅读并充当历史小故事家进行讲授。
最后，我会展示“阿拉伯数字”传播路线图，引导学生认识到鉴于阿拉伯人在其传播过程中的重要作用，因此被称为“阿拉伯数字”。通过纠错、讲故事、观看历史地图等三种教学方式突破本节课的重点。
2.历史地图在初中历史教学中的作用?
【参考答案】
(1)能有效地帮助学生形成历史空间概念。
(2)能有效地帮助教师讲清重点、难点。
(3)能有效地帮助学生认识地理环境在人类历史发展过程中的作用。
(4)能激发学生学习历史的兴趣，多媒体课件中历史地图的运用，能大大加强历史发展的演进过程，具有更形象、鲜活的特点，更能引起学生的学习兴趣。
(5)能够激发学生的想象和创造思维。
教师引导学生回忆上节课学习的内容，通过提引导学生回忆出北伐战争相关知识。最终明确：北伐战争是国共合作下进行的，基本推翻了北洋军阀的统治。
教师过渡：确实，北伐战争在国共双方的共同努力下取得了初步胜利，但在两党合作的内部也存在着危机，这种危机逐渐扩大，最终导致了国共合作的破裂。这节课就让我们一起来学习“国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立”。从而导入新课。
(一)国民党右派叛变革命
教师提问：北伐战争取得的初步胜利，与当时的工农运动是分不开的，但代表大地主大资产阶级利益的国民党会放任这样的现象发生么?
教师展示四一二和七一五争辩的相关材料并提问：国民党内部的反动势力，为了夺取权力，进行了怎样的阴谋呢?
学生回答后教师总结：1927年4月，蒋介石在上海发动了震惊中外的“四一二反革命政变”，并在南京建立“国民政府”。7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”。他们公然叫嚣“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”，大肆屠杀共产党人和工农群众。轰轰烈烈的国民革命失败了。
(二)南京国民政府的建立
教师介绍：在四一二和七一五反革命政变之后，国民党右派建立了南京国民政府，继续推行反动统治和政策。
教师提问：在南京国民政府建立后，就标志着其统一全国了么?这中间又发生了怎样的历史故事呢?
学生结合课本内容回答后教师总结：
南京国民政府建立后，并不标志着其就完成了对全国的统一，因为当时在东北还有以张作霖为首的奉系政府，在北京还有北京政府。
因此南京政府建立之后，继续北伐。1928年6月，北伐军进至北京、天津一带。张作霖被日本人炸死后，其子张学良发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。才标志着南京政府在名义上统一了全国。
(三)第一次国共合作失败的启示
过渡：第一次国共合作取得了初步的胜利，但为何会失败呢?这又给当时的中国共产党怎样的启示呢?请学生结合材料以历史小组为单位，用5分钟时间讨论。
学生思考回答后教师归纳总结：失败的原因在于国民党反动势力的强大;共产党成立初期力量弱小;陈独秀的右倾机会主义错误等。
启示：中国共产党在革命中要掌握领导权，要有自己的武装力量。
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：第一次国共合作破裂之后，共产党为争取国内民主革命的胜利做出了怎样的努力?请同学们课下预习，下节课交流讨论。
【板书设计】
1.试分析两次国共合作的异同点。
【参考答案】
(1)不同点
①两次国共合作方式不同：
第一次国共合作采取党内合作形式。
第二次国共合作采取党外合作的形式，共产党和国民党保持着政治上、组织上的独立性。
②两次国共合作政治基础不同：第一次国共合作是为进行反帝反封建的国民革命，以孙中山的新三民主义为合作的政治基础。第二次国共合作的政治基础是反对日本帝国主义侵略。
③两次国共合作的具体背景不同：第一次是中国共产党力量小，国民党同样需要和共产党合作，推翻北洋军阀的统治。第二次是日本发动侵华战争，民族危机不断加深的情况下进行的。
④两次国共合作的结果不同：第一次国共合作由于国民党右派叛变革命而中途破裂。第二次国共合作则一直维持到抗日战争结束。
(2)相同点：
①两次国共合作的历史大背景相同：都发生在半殖民地半封建的社会环境里。
②都取得了革命成果：第一次国共合作掀起的国民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，为革命的进一步发展准备了不少条件，但最终因国民党右派叛变和共产党政策失误而最终失败。第二次国共合作不仅完成了抗日大业，而且革命力量的壮大和党的建设的成效为夺取民主革命的最后胜利打下了基础。
2.教师在课堂小结要注意哪些问题?
【参考答案】
做到首尾呼应;结语要突出重点，结论扼要明确;既要紧扣时代精神，也要避免空洞说教;适当留下悬念;注重评价的作用。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
