26面试逐字稿|初中语文试讲稿230多篇高频+面试真题历年题库

初中语文试讲稿230多篇，789年级都有涉及，部分配套试讲视频，还有历年面试真题精选

面试常考的课题，现列出一些常见的案例供参考（建议收藏）

篇目一：《春》逐字稿

同学们好！一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，春风和煦，春色满园的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用笔墨描绘春天，歌颂春天。同学们还记得哪些诗句呢？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。对，是杜甫的《绝句》。还听到有同学说：春风又绿江南岸，明月何时照我还。知识量很丰富，今天啊，我们来学习朱自清先生的《春》，领略作者笔下的美好春景。

我们先听名家朗读音频，在听的过程中要注意读音、感情，听完了音频，哪位同学想要来读一读呢？请你。嗯，读得非常棒，情感到位，从你的朗读中可以听出对春天的期待。现在请同学们有感情地来大声朗读课文，边读边思考，试着用“一个动词+春”概括文章的主要内容。

请你。课文写了作者盼春、绘春、赞春。概括得真简洁，老师发现你的概括能力越来越强了。作者为我们描绘了春天的美景图。在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，请同学们再来读一读课文，看看课文描绘了哪些春景呢？再尝试用精炼的语言概括一下。你举手最快。作者描绘了春草、春花、春风、春雨、以及迎春五幅图。名字起得真别致，下面，请同学们选择最喜欢的一幅图画，和小组成员一起交流赏析。5分钟时间，开始吧。老师刚才参与了同学们的讨论，被大家的积极主动感染了，哪个小组先来发言？

第三小组，你们来说，你们最喜欢春草图，因为“小草偷偷地从土里钻出来”“偷偷”二字将小草人格化了，它们仿佛是一个个调皮的小孩子，写出了春草的可爱。特别是“钻”这个字，写出了春草破土而出的顽强，生命力旺盛。说的可真形象具体。那你能带着感情读一读描写小草的句段吗？嗯，你的朗读，让我们仿佛看见了小草那可爱的画面。

第五小组，你们呢？第五小组最喜欢春花图。红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿，最喜欢这一句，运用了比喻的修辞，写出了花的鲜艳、香甜。你们的感悟很独特。十组还有补充。你们发现作者将动静、高低、色味虚实结合，绘出了一幅色彩绚丽，春意盎然，立体感很强的春花图，使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中。蜂闹蝶飞，是侧面烘托春花的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。集体的智慧真强大，你们分析的细致到位。

哪组最喜欢春风图，为什么？第七组，因为这时的风像母亲的手，特别温暖。还喜欢春雨的细密，像牛毛，像花针，像细丝，运用比喻的手法，形象生动地写出春雨的特点。概括得非常准确，请坐。

同学们，大自然向我们展示了春天的画卷，讲述了春天的故事，诉说了人生的哲理。只要用心倾听，你会发现大自然会对我们说话，告诉老师你听到了什么？

春雨告诉我：春天是对人类心灵的净化。

春草告诉我：你们都朝气蓬勃。

春花告诉我：只有勇于竞争，才能使人生灿烂。

太精彩了，同学们的精彩发言像一条奔流的瀑布，老师真不忍心打断你们。

这篇文章里，作者运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法生动形象地描绘了春天的美景，用诗一般的语言，像一把钥匙，为我们打开了春天的大门，带我们领略了美丽的春天图景，那作者是如何赞春的呢，老师来给大家读一读。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

老师读完了，请同学们齐读一遍，要读出对春天的热爱赞颂之情。大家读的非常有感情。有句话说的好，一年之计在于春，同学们要抓住春光，好好学习。下课之后完成课后作业：一、摘抄喜欢的语句，积累下来；二、搜集阅读朱自清的其他作品。

同学们，下课！

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。

板书设计

春

春草：嫩绿、生命力旺盛

春花：鲜艳、香甜

春风：温柔

春雨：细密

篇目二：《雨的四季》逐字稿

谢谢各位评委老师，我试讲的题目是《雨的四季》，下面开始我的试讲。

上课，同学们好。同学们前几次课程我们学习了朱自清先生笔下的《春》，老舍的《济南的冬天》，从他们的笔下，我们感受到春的生机盎然，济南冬天的温暖晴朗，今天我们继续学习一篇写景散文-----《雨的四季》。让我们一起看看刘湛秋笔下的雨又有什么特点呢？（板书：雨的四季）

学习课文就要大声读，有感情的朗读，下面我们请一位同学来朗读一下，其他同学认真听，读得可真好，就是读的语速有点快，下面请听老师示范朗读，“雨的四季，刘湛秋，春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的”老师读完了，大家一起来读一下文章。很不错。接下来我们再次走进文本，看看文章为我们写了什么、又表达了作者什么样的感情呢？给大家5分钟的时间快速浏览课文并思考。时间到，这位同学手举得最快，你来说，他说文章对春雨的特点进行详细描写，并突出了作者对雨的赞美和喜爱。概括得真好，情感表达也说出来了。现在小组之内互相朗读一下课文，读完之后前后四人为一小组讨论一下作者从哪几方面描写春雨的呢？时间为6分钟，现在开始吧。

时间到，同学们讨论声真激烈，想必是已经有了答案，哪个小组先来说说呢？第一小组已经迫不及待地举起了手，请你们来说！第一小组同学说，作者分别从树发芽，经春雨洗礼后有着难以想象的颜色和神态，花苞沾上雨滴十分娇媚这两个方面来描写，二组还有补充，二组同学说还有小草像复苏的蚯蚓翻身，发出一种沙沙之声；空中挂着水雾丝帘，空气香甜和春雨驱走冬天。这三个方面来描写春雨的美。没错这两个组同学的答案加到一起就构成了完整的五个方面。大家学习得很认真。

基于对春雨五方面的描写，接下来我们就结合着作者的写作特色来赏析春雨之美，继续讨论概括春雨的特点。三组的同学有话要说，请你，他说，找到了这句话“睁开特别明亮的眼睛”“手臂也顿时柔软了”运用了拟人手法，将春雨赋予人的特点通过联想想象，写出来春雨的娇媚特点。（板书：娇媚）分析得很到位，你能给大家美美的读出来美，读得可真好。

六组的同学也迫不及待的想要回答问题了，你来说吧，他说“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”这一句中，“丝帘”“彩棱镜”运用比喻手法，将雨比作丝帘和彩棱镜非常形象，同时“挂”“牵动”这两个形象感很强的动词，作者把春雨化静为动，更突显春雨的活力。（板书：活力）分析得很细致。

五组你们接着说，五组同学找到“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”这一句，她们认为空气本是无色无味的，平常得甚至让人忽视。可是在作者的笔下，空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，可见春雨的甜美。（板书：甜美）我们的同学学习能力很强，老师为你们点赞。通过大家的分析，咱们可以概括春雨的特点都有？没错，就是娇媚、具有活力、甜美。

同学们，老师还有补充，这段文字其实也是从侧面描写春雨的。实际上写的是春雨给万物带来的变化，确切地说，这是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上，以此来表现春雨的特点。（板书：侧面描写）

下面就请我们的同学再次有感情朗读，感受作者对春雨的热爱和赞美。

果然理解透彻，朗读得情感更到位。不知不觉快要到了下课的时间，通过这节课的学习，同学们你们收获到了什么呢？我听到有的同学说感觉春雨很美，有的同学说知道了春雨的特点是娇媚、甜美、活力，还有的同学说学习到了比喻拟人等修辞手法可以用到自己的文章当中。大家说得真不错，可见这节课是收获满满的。

有人说“每个人不一定要成为诗人，但每个人可以诗意地活着”，但我要说：“没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然、对生命的热爱，是无法进入那诗意的境界的，让我们走进大自然，拥抱大自然，用心观察自然，你会发现这个世界真的很美。”课下请大家完成两个作业一是课外搜集一下刘湛秋的作品，感受他的写作风格，二是学习作者的写作手法写一个200字左右的随笔。咱们今天这节课就上到这里，下课，同学们再见！

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师。