26下教资面试【高中化学】结构化真题26年+试讲真题及答案+逐字稿+教案+答辩

【试题解析--教案】

核心素养：

1.学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解。

2.能较为熟练地用电子式表示共价分子及其形成过程

3.理解极性键、非极性键、化学键的概念。

教学重点：

共价键和共价化合物的概念。用电子式表示共价分子的形成过程。

教学难点：

用电子式表示共价分子的形成过程。

教学过程：

一、温故导入，激发情感

复习离子键的特点，成键规律。提出化合物之间存在另一种相互作用共价键。

二、实验探究，讲授新课

1.请同学们观察多媒体氯分子形成的过程，并思考两个氯原子如何形成氯分子。氯原子形成氯分子过程中，能否形成离子键？为什么？

提出问题：氯分子不是通过离子键来形成，是通过什么方式结合的呢？探究氯分子的形成过程。

2.详讲共价键定义

(1)共用电子对：即双方各拿一个电子放在两原子之间共用，形成共用电子对。共用电子对受两个原子核吸引，围绕两个原子核运动，使两个原子的最外层均达到稳定结构，形成稳定的化合物。

(2)共价化合物：以共用电子对形成分子的化合物。

(3)键与离子键区别。

3.共价键物质电子式

(1)电子式和离子式的书写区别。

(2)氯分子为例子式写法，加深对电子配对法的理解。

(3)以氢原子子反应生成氯化氢为例，讲解成键过程。

(4)介绍共价化合物，引出结构式。

三、习题拓展，巩固新知

练习几组共价键的写法。

四、归纳总结，深入理解

由学生总结本堂课的收获，教师对学生的课堂表现予以肯定，并做情感态度的升华。

五、紧扣主题，扩展延伸

请学生课后思考：氢氧化钠是属于离子化合物还是共价化合物。

六、板书设计