26下教资面试【初中生物】结构化真题26年+试讲真题及答案+逐字稿+教案+答辩

【参考解析】

一、教学目标

1.描述心脏的结构和功能

2.观察动物心脏的结构，培养观察能力、分析能力和语言表达能力；

3.认同“结构与功能相适应”的生物学观点

二、教学重难点

重点：心脏的结构。

难点：通过对各腔室壁、瓣膜的观察，推测各自的功能，更好地理解心脏泵血的作用。

三、教学过程

（一）导入新课

课前通过猜谜语（大如拳头像个桃，关在小房日夜跳。伴你工作和休息，人人说它最重要）游戏，导入课题一一心脏。

（二）新课教学

教师请学生将左手放在胸口右侧，右手放在胸口左侧，感受心脏的跳动，并尝试数一数在一分钟内自己的心跳次数，邀请不同学生分享感受，提出问题：为什么有的同学心跳较快，有的同学心跳较慢？心脏的结构是怎样的呢？

以小组为单位发放猪或羊的心脏，请学生先观察心脏的结构结合课本，学生先明确有心壁和心腔。由心脏跳动引导学生明确心壁主要是心肌构成。教师呈现心脏的解剖图，请学生注意观察四个腔室的名称及位置，总结出“上房下室、左右颠倒”。

再请学生用手捏一捏，比较心房壁与心室壁的厚度。引发疑问，厚度的差异有什