各位考官，作为接替者，我不仅要承接工作底数，更要化被动为主动，实现工作从“平稳衔接”到“升级落地”的转变。我除了向同事了解一些关键信息，还会将我的想法与同事探讨：
第一、心理健康月活动策划工作。
一是明确活动核心主题、预算、时间节点，以及学校对活动安全性、导向性的具体要求。
二是掌握已对接的校内外资源包括校内心理中心、校外公益组织等，场地人员限制及线上线下适配需求。
三是了解往年学生反馈的痛点，比如形式单一、隐私顾虑等，确定有没有针对不同年级的差异化需求考量，比如新生适应、毕业生压力。
四是沟通创新可行性，比如“线上匿名树洞+线下沙盘体验”双轨模式、心理微剧本大赛、盲盒互助等形式，以及活动后汇编《校园心理手册》。
第二、评奖评优名单审核工作。
一是厘清审核受阻核心原因，是资格、材料问题，还是名额争议、标准偏差或学生申诉。
二是确认评审细则、特殊政策及过往处理先例，明确材料补交期限、对接部门及公示节点。
三是探讨创新举措可行性，如“双审+公示溯源”机制、后续修订下一年度细则、引入学院初审承诺制，提升审核公信力与效率。
第三、就业讲座筹备工作。
一是了解活动基本情况，包括活动目标群体、核心需求及举办时间、场地备选。
二是对接专家资源，摸清初步专家名单、邀请渠道、层级要求及预算标准，了解过往合作案例与风险备选方案。
三是沟通创新可行性，比如搭建“1+N”专家矩阵、开通“学生点单”通道收集学生意向、把单一讲座升级为“就业赋能周”，设置“专家主旨分享+分组模拟面试+校友圆桌论坛”环节，以及“线上直播+回放剪辑”、签订“就业指导导师”聘书等等。
第四、最美大学生评选工作。
一是掌握与团委的对接人、分工及方案框架，明确活动定位。
二是了解同类活动经验、宣传资源及预算支持。
三是厘清评选导向、差异化要求与学生群体代表性标准
四是探讨创新可行性，比如“网络投票+专家评审+师生评议”三维评选体系，增设“短视频展播”环节打造“最美榜样IP”，搭建学校“榜样库”，开展“最美大学生校园巡讲+校外交流”活动，联合就业、学生培养部门，为获评学生提供实习推荐、项目扶持等资源，实现“选树榜样-培育榜样-辐射榜样”的闭环。
学生工作的核心是“以生为本、守正创新”，我将带着这些关键信息，把每项工作从“半成品”打磨成“精品项”，实现“交接不脱节、落地有升级”。用扎实举措为学生成长赋能，让工作既有温度又有亮点。
