三、教学逐字稿（10分钟）
尊敬的各位评委老师，大家好！我是高中语文组____号考生。今天我试讲的题目是《雷雨》（节选）。下面开始我的试讲。
一、导入（1分钟）
同学们，上节课我们了解了《雷雨》的基本情节。今天，我们聚焦一场最精彩的对手戏——周朴园与鲁侍萍三十年后重逢的对话。侍萍以四凤母亲的身份来到周家，周朴园一开始没认出她，但渐渐起了疑心。两人会怎样交锋？侍萍会怎样说出真相？让我们一起走进课文。
二、初读感知（2分钟）
现在，请三位同学分角色朗读：一位读周朴园，一位读鲁侍萍，一位读旁白。其他同学认真听，思考：周朴园对侍萍的态度经历了怎样的变化？
（学生朗读）
读得很好，尤其是周朴园试探的语气和侍萍隐忍的语调都表现出来了。那么，谁来概括一下周朴园态度的变化？请这位女生。她说：从好奇、回忆到惊恐、威胁，最后用钱打发。非常准确。我们一步步分析。
三、深入研读（4分30秒）
先看前半部分——周朴园的“怀念”。
他反复问“三十年前，在无锡有一件很出名的事情”，然后说“梅家的一位年轻小姐，很贤慧，也很规矩”。侍萍几次纠正：“她不是小姐，她也不贤慧”。大家想一想，周朴园为什么要把侍萍说成“小姐”“贤慧”？同桌讨论。
好，这位男生。他说周朴园在美化自己，想把自己当年抛弃侍萍的行为说成是不得已，以减轻自己的罪恶感。分析得很到位。他的“怀念”不是真情，而是自我欺骗。
再看相认之后。
当侍萍亮明身份，周朴园立刻变了：“你——你怎么敢到这儿来？”“你现在要什么？”“出去！立刻出去！”从温和到凶狠，只用了几秒钟。这说明什么？请后排的女生。她说，周朴园害怕侍萍破坏他现在的家庭和名声，所以拼命想赶走她。对，他的“怀念”只能存在于侍萍不在的时候。一旦真人出现，威胁到他的利益，温情立刻消失。
最精彩的是支票。
周朴园掏出五千块钱的支票，说“以后，我们之间就算两清了”。大家注意，他想用钱买断三十年的债。同学们，五千块钱多不多？在当时是一笔巨款。但能买到什么？能买到侍萍三十年的苦难吗？能买到母子分离的痛苦吗？买不到。所以侍萍怎样做？她接过支票，看了一眼，然后——撕掉。注意曹禺的舞台提示：“接过支票，撕碎”。这个动作非常有力量。她不是不想要钱，而是她知道，一旦收下，她的人格就彻底被侮辱了。她要的只是“见见我儿子”，这是最后的尊严。
最后，请一位同学总结一下周朴园的形象。
好，这位男生。他说周朴园是一个虚伪、冷酷、自私的资本家，他的“温情”只是假象。非常准确。这一场戏，把周朴园的伪善面具彻底撕了下来。
四、拓展延伸（1分30秒）
同学们，如果侍萍收下那张支票，结局会怎样？她可以改善生活，但她的灵魂就永远跪下了。她选择撕掉支票，选择贫穷，选择尊严。这让我们看到，一个被侮辱被损害的女性，内心依然可以保持高贵。这正是《雷雨》震撼人心的地方。
联系现实，我们也会面临各种诱惑。钱很重要，但有些东西比钱更重要，比如诚实、自尊、正义。
五、小结作业（1分钟）
今天这节课，我们通过分析周朴园与鲁侍萍的对话，看清了周朴园虚伪冷酷的本质，也感受到了侍萍在压迫下维护尊严的可贵。
课后，请大家完成两个任务：
第一，写一段200字的赏析，谈谈你对“撕支票”这一动作的理解；
第二，课外阅读《雷雨》全剧，思考为什么侍萍最终也没能见到儿子。
好，下课。我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的聆听。
