【面试演练场】《雷雨》|真题回放+教学简案+10分钟试讲逐字稿
- 2026-09-18 18:38:51
与知识不期而遇
Serendipitous encounter with knowledge
✅ 本系列为【面试演练场】，
专为高中语文教资面试备考设计。
每期围绕一篇教材课文，提供：
① 面试真题/模拟题（含基本要求）
② 教学简案（教学目标+重难点+教学过程+板书）
③ 10分钟试讲逐字稿
可直接用于练习、背诵、甚至考场“半默写”。
关注合集，陪你系统过完高中语文全五册。
-Serendipitous encounter with knowledge -
一、面试试题（模拟真题）
学段学科：高中语文
教材版本：统编版必修下册
题目：《雷雨》（节选：周朴园与鲁侍萍相认片段）教学片段
内容：
（从“周朴园：你——你贵姓？”到“鲁侍萍：我——我不是来要钱的。我只要见见我儿子。”）
周朴园：你——你贵姓？
鲁侍萍：我姓鲁。
周朴园：你好像有点无锡口音。
鲁侍萍：我生在那里。
周朴园：三十年前，在无锡有一件很出名的事情——你知道么？
鲁侍萍：说不定，也许记得。
周朴园：你知道那个时候，无锡有个姓梅的——
鲁侍萍：姓梅的？
周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道么？
鲁侍萍：不敢说。
……（中间内容可简述，重点呈现到支票被撕碎部分）
周朴园：（从身上掏出支票）这是一张五千块钱的支票，你可以拿去用。以后，我们之间就算两清了。
鲁侍萍：（接过支票，撕碎）我——我不是来要钱的。我只要见见我儿子。
基本要求：
1. 朗读所选对话，读准人物语气，读出周朴园的试探与心虚、鲁侍萍的隐忍与克制。
2. 引导学生分析周朴园对侍萍的“怀念”与相认后的冷酷态度，理解其虚伪本质。
3. 体会鲁侍萍的尊严与反抗。
4. 板书设计清晰合理。
5. 试讲时间10分钟左右。
二、教学简案
1. 教学目标
语言建构与运用：理解潜台词，把握人物对话中的言外之意。
思维发展与提升：通过对比周朴园“怀念”与“冷酷”的矛盾，分析其复杂性格。
文化传承与理解：认识封建资产阶级家庭对人性的扭曲，感受底层女性在压迫下的尊严。
2. 教学重难点
重点：分析周朴园从“怀念”到“拿钱打发”的转变，理解其虚伪冷酷的本质。
难点：品味鲁侍萍“撕支票”这一动作的深层含义，体会其自尊与反抗。
3. 教学方法
分角色朗读、问题链法、文本细读法
4. 教学过程
一、导入（约1分钟）
回顾前情：周朴园三十年前抛弃侍萍，如今侍萍以四凤母亲身份来到周家。两人相见，会如何？
二、初读感知（约2分钟）
学生分角色朗读（周朴园、鲁侍萍、旁白）。提问：这一片段中，周朴园对侍萍的态度经历了怎样的变化？
三、深入研读（约4.5分钟）
第一层：周朴园的“怀念”——他反复追问三十年前的“梅小姐”，保留旧家具、记得生日，是真情还是自我安慰？引导发现他美化自己（“很贤慧，很规矩”），实则掩盖当年罪行。
第二层：相认后的突变——“你——你怎么敢到这儿来？”“你现在要什么？”“出去！立刻出去！”从试探到确认，从惊恐到威胁，他的温情瞬间消失。
第三层：“支票”的侮辱与侍萍的撕碎——五千块钱想买断三十年的痛苦。侍萍“撕支票”的动作，是她维护尊严的最后抗争。
第四层：总结周朴园的虚伪：他的“怀念”只是对青春记忆的占有欲，一旦危及现实利益，立即翻脸。
四、拓展延伸（约1.5分钟）
讨论：如果侍萍收下支票，会怎样？为什么她宁愿穷也要撕掉？引导学生理解“尊严比金钱更重要”。
五、小结作业（约1分钟）
总结：这一场戏撕开了周朴园伪善的面具，也让我们看到了侍萍骨子里的自尊。
作业：写出你对“撕支票”这一动作的赏析（200字）；课外阅读《雷雨》全剧。
5. 板书设计
三、教学逐字稿（10分钟）
尊敬的各位评委老师，大家好！我是高中语文组____号考生。今天我试讲的题目是《雷雨》（节选）。下面开始我的试讲。
一、导入（1分钟）
同学们，上节课我们了解了《雷雨》的基本情节。今天，我们聚焦一场最精彩的对手戏——周朴园与鲁侍萍三十年后重逢的对话。侍萍以四凤母亲的身份来到周家，周朴园一开始没认出她，但渐渐起了疑心。两人会怎样交锋？侍萍会怎样说出真相？让我们一起走进课文。
二、初读感知（2分钟）
现在，请三位同学分角色朗读：一位读周朴园，一位读鲁侍萍，一位读旁白。其他同学认真听，思考：周朴园对侍萍的态度经历了怎样的变化？
（学生朗读）
读得很好，尤其是周朴园试探的语气和侍萍隐忍的语调都表现出来了。那么，谁来概括一下周朴园态度的变化？请这位女生。她说：从好奇、回忆到惊恐、威胁，最后用钱打发。非常准确。我们一步步分析。
三、深入研读（4分30秒）
先看前半部分——周朴园的“怀念”。
他反复问“三十年前，在无锡有一件很出名的事情”，然后说“梅家的一位年轻小姐，很贤慧，也很规矩”。侍萍几次纠正：“她不是小姐，她也不贤慧”。大家想一想，周朴园为什么要把侍萍说成“小姐”“贤慧”？同桌讨论。
好，这位男生。他说周朴园在美化自己，想把自己当年抛弃侍萍的行为说成是不得已，以减轻自己的罪恶感。分析得很到位。他的“怀念”不是真情，而是自我欺骗。
再看相认之后。
当侍萍亮明身份，周朴园立刻变了：“你——你怎么敢到这儿来？”“你现在要什么？”“出去！立刻出去！”从温和到凶狠，只用了几秒钟。这说明什么？请后排的女生。她说，周朴园害怕侍萍破坏他现在的家庭和名声，所以拼命想赶走她。对，他的“怀念”只能存在于侍萍不在的时候。一旦真人出现，威胁到他的利益，温情立刻消失。
最精彩的是支票。
周朴园掏出五千块钱的支票，说“以后，我们之间就算两清了”。大家注意，他想用钱买断三十年的债。同学们，五千块钱多不多？在当时是一笔巨款。但能买到什么？能买到侍萍三十年的苦难吗？能买到母子分离的痛苦吗？买不到。所以侍萍怎样做？她接过支票，看了一眼，然后——撕掉。注意曹禺的舞台提示：“接过支票，撕碎”。这个动作非常有力量。她不是不想要钱，而是她知道，一旦收下，她的人格就彻底被侮辱了。她要的只是“见见我儿子”，这是最后的尊严。
最后，请一位同学总结一下周朴园的形象。
好，这位男生。他说周朴园是一个虚伪、冷酷、自私的资本家，他的“温情”只是假象。非常准确。这一场戏，把周朴园的伪善面具彻底撕了下来。
四、拓展延伸（1分30秒）
同学们，如果侍萍收下那张支票，结局会怎样？她可以改善生活，但她的灵魂就永远跪下了。她选择撕掉支票，选择贫穷，选择尊严。这让我们看到，一个被侮辱被损害的女性，内心依然可以保持高贵。这正是《雷雨》震撼人心的地方。
联系现实，我们也会面临各种诱惑。钱很重要，但有些东西比钱更重要，比如诚实、自尊、正义。
五、小结作业（1分钟）
今天这节课，我们通过分析周朴园与鲁侍萍的对话，看清了周朴园虚伪冷酷的本质，也感受到了侍萍在压迫下维护尊严的可贵。
课后，请大家完成两个任务：
第一，写一段200字的赏析，谈谈你对“撕支票”这一动作的理解；
第二，课外阅读《雷雨》全剧，思考为什么侍萍最终也没能见到儿子。
好，下课。我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的聆听。
📌 下期预告：《哈姆莱特》｜“生存还是毁灭，这是一个问题。”
💬 互动：你认为侍萍撕支票是明智还是冲动？如果你是侍萍，你会怎么选择？欢迎留言。
编辑：甜不拉叽鼠
文案：甜不拉叽鼠
声明：文案使用Deepseek润色修改
图片：豆包生成
