三、教学逐字稿（10分钟）
尊敬的各位评委老师，大家好！我是高中语文组____号考生。今天我试讲的题目是《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。下面开始我的试讲。
一、导入（1分钟）
同学们，大家知道中国人第一次获得诺贝尔科学奖项是什么时候吗？对，2015年，屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素是什么？它为什么能拯救数百万人的生命？今天我们就一起走进课文，看看屠呦呦和她的团队是如何找到这株“救命草”的。
二、初读感知（2分钟）
请同学们默读课文节选部分，圈画出关键的时间、数字和事件。开始。
好，读完了。谁来概括一下，青蒿素的发现经历了哪几个主要阶段？请这位女生。她说：先是国家启动“523项目”，然后屠呦呦接手，筛选大量中药，失败很多次；后来看到古籍一句话改用新方法，第191次实验成功。概括得非常清晰。
三、深入研读（4分30秒）
我们先看背景。疟疾有多可怕？课文中说，越南战争期间，疟疾是“头号杀手”，比子弹还厉害。所以国家启动“523项目”，集中全国力量。
屠呦呦的任务：调查2000多种中草药制剂，筛选380余种提取物。大家注意这些数字——两千多、三百八十多。这说明什么？说明研究量巨大，而且“结果都不理想”。失败了多少次？没有具体说，但我们可以想象，几百次失败，普通人可能早就放弃了。但屠呦呦团队没有。
转折点在哪里？在古籍《肘后备急方》里的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”大家注意，这里用的是“绞汁”，不是传统的水煎。屠呦呦敏锐地意识到：高温会不会破坏青蒿的有效成分？这个猜想非常关键。她立刻改用低沸点的乙醚来提取。
结果如何？第191号实验样品，对疟原虫的抑制率达到100%！“第191次”这个数字告诉我们什么？请同桌讨论。
好，这位男生说：说明成功来之不易，是无数次失败换来的。还有吗？另一位女生说：第191次成功，前190次都不是白费的，没有它们就没有第191次。说得太好了！这就是科学精神——在千百次失败中坚持，直到最后一次成功。
最后，老师想问问大家：如果屠呦呦没有翻阅古籍，她能想到用低温提取吗？不一定。这告诉我们，传统中医药是一座巨大的宝库，现代科学需要从中汲取智慧。但同时，不能迷信古籍，要用现代科学方法去验证、去创新。
四、拓展延伸（1分30秒）
同学们，你还知道哪些从传统文化中获得灵感的现代科技成果？请这位男生。他说，中国很多航天器名字来自古代神话，比如“嫦娥”“玉兔”“天问”。很好，这是一种文化自信。另一位女生说，连花清瘟胶囊也借鉴了古代药方。对，传承与创新，一直是科学进步的双翼。
五、小结作业（1分钟）
今天这节课，我们跟随着屠呦呦的脚步，重温了青蒿素发现的那段历史。我们看到了科学家的坚持（几千种筛选、数百次失败）、创新（从古籍一句话到低温提取）、奉献（课文后面还写了以身试药）。青蒿素是人类征服疾病的一小步，但正是这无数的一小步，汇聚成了人类进步的一大步。
课后作业：写一段200字的小评论——《我眼中的屠呦呦》。下节课我们继续学习青蒿素的推广应用和获奖感言部分。
好，下课！我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的聆听。
