1. 选拔逻辑的底层变革:从“考存量”转向“测增量”
一零一国际部今年延续了“先上课、后考试”的模式 。
我的理解: 这种模式本质上是在测试学生的学习潜能(Learning Agility)。公立国际部不再满足于学生已经掌握了多少初中知识(存量),而是在考察他们面对完全陌生的“高次方程”或“哲学思辨”时,能否在短时间内消化并产出(增量) 。
建议: 仅靠“刷题”已经很难应对顶尖国际部的加试。学生需要具备快速提取信息和迁移应用的能力。
2. 英语评价的降维打击:标化分数只是门槛,思辨力才是分水岭
我的理解: 考题涉及海平面上升与生命价值的哲学讨论,并要求在限时内写出有“深度”的文章 。这说明顶尖国际部正在寻找具有学术好奇心和人文底蕴的学生。
建议: 语言学习不应止于单词和语法,家长应有意识地引导学生接触哲学、社会学等通识内容,提升其独立思考的广度。
3. “早鸟”效应加剧:签约节奏正在全面提速
从去年和今年的时间轴来看,一零一国际部的效率极高:15日测试,预测20日前后就会开启面谈签约 。
我的理解: 这种“快节奏”反映了顶尖国际部对优质生源的争夺已进入白热化。对于家长而言,这不仅是学术实力的竞争,更是决策效率的竞争。
建议: 建议家长提前准备好成绩单原件、托福密码以及对学校的深度认知 ,在面谈机会来临时,能够果断做出选择,避免因犹豫错失“上岸”良机。