我作为队长,要精准找到两人存在的问题,找准突破口加以解决,引导两个人做好测试准备、顺利通过测试。
第一,找准问题。对于老李来说,他的文化基础薄弱,这意味着他的学习效率比较低,要想通过考试,必须多付出时间;但是他又有生病的父母要照顾,这样的家庭负担可能让他难以集中精力备考。对于小李来说,综合素质很强,可能对于考试并没有真正重视起来,备考不够扎实,所以模拟测试的成绩不是很理想。
第二,分类施策。对于老李,一方面,我会在符合规定的情况下,在上班期间多给他留出准备时间,让他有更多时间备考;另一方面,我会帮他搜集以往测试的题目,结合我们的实际工作场景帮助他“划重点”,提高备考效率。对于小李,我会与他开展谈心谈话,指出他在模拟测试当中的表现并不是特别好,破除他的自满情绪;并强调外语能力在边检工作当中的重要性,表达对他的期望,激发他的学习动力。我还会让老李和小李结成学习“对子”,教学相长,让两个人共同进步。
第三,帮助支持。我会联系单位内部教育培训部门或兄弟单位,看看能否获取一些专业的辅导资源,比如说在线课程等;我还会选外语能力好的队员,组成帮助备考团队,可以充当两人的考官,多给他们几次模拟考试的环境,在队内营造互帮互助的良好氛围。
这次考试也让我认识到,考前“临时抱佛脚”是不行的,我们要在平时就建立常态化学习机制,不断提升团队的专业化水平。