【江西省事业单位考试面试真题解析】2025年6月21日江西省南昌市事业单位面试题

详细解答：

传统节日的创新是文化传承与发展中必然面临的课题，题目中的两种观点实际上揭示了文化传承中“守正”与“创新”的辩证关系。我认为，传统节日的创新是必要的，但必须把握正确的方向，核心在于坚守文化内核，创新表现形式，实现创造性转化和创新性发展，而非简单的形式堆砌或传统割裂。

首先，创新是传统节日保持生命力的必然要求。社会在进步，人们的生活方式、审美趣味、交流媒介都在发生深刻变化。如果传统节日固守一成不变的形式，难免与当代生活产生隔阂，尤其在年轻群体中吸引力下降。例如，端午节不仅是吃粽子，更是蕴含祛病防疫、爱国忧民等精神内涵。通过创新，如开发符合现代健康理念的低糖粽子、举办线上龙舟赛、创作端午主题的国潮文创或短视频，能够以更鲜活、更贴近时代的方式激活传统节日的文化基因，使其真正“活”在当下而非仅存于记忆。因此，创新是传统节日融入现代生活、延续其生命力的必由之路。

然而，创新必须警惕“流于表面”和“内核异化”的风险。当前一些所谓的“创新”确实存在误区：一是过度商业化，将节日纯粹视为营销噱头，包装奢华却内容空洞；二是盲目嫁接，生硬地加入不相干的流行元素，导致节日文化标识模糊；三是忽视精神内涵，热闹有余而深度不足，使传统仪式沦为浅薄的娱乐。例如，中秋节的创新若只停留在月饼包装的争奇斗艳，或推出各种猎奇口味，却忽视了团圆、思亲、庆丰收的核心情感价值，这样的创新便失去了灵魂，难以持久。

因此，实现高质量创新，关键在于处理好“变”与“不变”的关系。“不变”的是传统节日的精神内核、核心价值与经典元素，这是文化之“魂”。“变”的是其表现形式、传播载体和体验方式，这是服务当代之“体”。在实践中，应做到：第一，深入挖掘和阐释传统节日的文化内涵，将其与社会主义核心价值观、当代人的生活情感相结合。第二，鼓励基于文化本位的创新，支持开发既有传统韵味又具现代审美的产品与服务，如数字文旅体验、沉浸式民俗活动等。第三，加强引导和规范，避免创新走入低俗、过度商业化的歧途，确保创新真正服务于文化的弘扬与传承。

总之，对待传统节日创新，我们既不能因循守旧，也不能盲目求新。唯有在坚守文化根脉的基础上，顺应时代潮流进行审慎而富有智慧的创新，才能使传统节日在不断焕发新活力的同时，守护好中华民族的精神家园。

详细解答：

组织退休干部和退休职工赴乡村开展一对一支教帮扶活动，是一项非常有意义的举措，既能发挥老同志的经验优势助力乡村振兴，又能为他们提供老有所为的平台。作为负责人，我将以“精准对接、发挥所长、保障安全、务求实效”为原则，精心组织此次活动。我的工作将分为以下三个阶段系统推进：

第一阶段：精准筹备阶段

首先，精准摸排需求，做好人岗匹配。我会主动与目标乡村的学校或村委会联系，详细了解当地在教育教学、技能培训、发展规划等方面的具体需求以及可接纳的支教人员数量、专业方向。同时，在单位内部对有意向参与的退休干部和职工进行摸底，建立信息库，包括他们的专业特长、健康状况、可投入时间等。在此基础上，按照“专业对口、需求匹配、就近就便”的原则，初步拟定“一对一”或“一对多”的结对帮扶名单，确保老同志的优势能够精准投放到乡村最需要的领域。

其次，周密制定方案，做好行前保障。制定详细的活动实施方案，明确活动目标、时间周期（如定期支教或阶段性集中支教）、主要内容、预期成果、保障措施等。组织行前培训，邀请教育专家或有过支教经验的人员，为老同志们介绍乡村教育现状、儿童心理特点、有效的教学方法以及注意事项。同时，务必做好后勤保障，协调好交通、住宿、餐饮、保险等，特别要关注老同志们的身体健康和安全，制定应急预案。

第二阶段：有序实施阶段

在活动实施过程中，我的角色是协调员、服务者和宣传员。一是建立顺畅的沟通机制，定期与支教老同志、乡村学校保持联系，及时了解支教进展，解决遇到的困难。二是做好服务支持，确保后勤保障到位，关心老同志的身心状态。三是鼓励创新帮扶形式，不仅限于课堂授课，还可以包括指导青年教师、参与校园文化建设、为乡村发展建言献策等。同时，组织中期交流座谈会，让老同志们分享经验、互相学习。我会注意收集帮扶过程中的感人故事和典型事例，通过单位网站、公众号等渠道进行宣传，营造良好氛围。

第三阶段：深化拓展阶段

活动结束后，工作重点在于成果固化与长效机制建立。组织总结评估会，全面梳理活动成效与不足。将支教成果（如教案、调研报告、建议等）进行整理汇编。探索建立长效帮扶机制，例如推动结对关系的长期保持，利用现代信息技术开展线上远程辅导，将此类活动定期化、品牌化。同时对表现突出的老同志予以表彰，激励更多退休人员参与其中。

通过以上环环相扣的组织安排，力求使本次支教帮扶活动不仅是一次爱心传递，更能成为连接城乡、助力乡村教育振兴的可持续行动。

详细解答：

面对这种情况，作为新员工，我理解工作中分工合作是常态，也明白老王作为资深同事可能有其整体考量。我的核心原则是：正视压力，主动沟通，积极学习，确保任务完成，并在过程中快速成长。我不会将其视为单纯的“扔任务”，而是看作一次宝贵的锻炼机会。具体我会从以下几个方面着手：

首先，调整心态，积极承担。我会认识到，实地考察虽然辛苦，但正是深入一线、了解业务、熟悉环境的绝佳机会，对于新员工快速融入和成长至关重要。因此，我会欣然接受这项任务，把它当作入职后的“第一场实战”，下定决心要努力做好，而不是抱怨压力大。

其次，主动与老王沟通，明确期望与标准。我会找合适的时间，诚恳地与老王沟通。我会这样说：“王老师，您交给我的实地考察任务，我非常珍惜这个学习机会，一定会尽全力完成好。为了能更符合报告撰写的要求，想请您指点一下，这次考察需要重点关注哪些方面？数据收集有什么特别的要求？最终需要我提供什么样形式的考察记录或初步分析给您参考？”这样沟通的目的，一是展现我的积极态度和责任心，二是确保我的工作方向与老王的报告需求保持一致，避免我做无用功或最终成果不符要求。同时，也可以借此了解老王对报告的整体思路，便于我考察时更有针对性。

再次，精心准备，高效执行考察任务。在考察前，我会做足功课：查阅相关资料，了解考察对象的基本情况，拟定详细的考察提纲和问题清单。考察中，我会认真细致，多听、多看、多问、多记，确保收集到的信息全面、准确、客观。对于不确定的地方，及时向现场人员请教或记录下来。考察后，及时整理数据、照片、访谈记录等，形成条理清晰、重点突出的考察简报或初步分析，并按时提交给老王。

最后，借此机会，深化学习与反思。在完成考察任务后，我会虚心请教老王，了解他撰写的报告是如何运用我提供的考察材料的，从中学习如何将一线信息提升到报告层面。同时，反思自己在考察过程中的不足之处，总结经验，为今后独立承担更复杂任务打下基础。

通过以上方式，我既能保质保量完成分配的任务，缓解当下的工作压力，又能变被动为主动，将挑战转化为加速个人成长、赢得同事信任的契机。

微信号丨19079201957

联系人丨欢喜老师