五邑大学辅导员笔试真题（回忆版）

一、单选题

涉及内容：教育时政、公基常识、辅导员岗位知识等。

二、公文写作

第 1 题：

作为辅导员，为了帮助学业困难学生提升学习成绩，营造良好的学习氛围，请结合学院实际，撰写一篇 “学业困难学生学习帮扶” 实施计划方案。

【参考例文】

XX 学院学业困难学生帮扶计划实施方案

一、指导思想

以《关于全面提高本科人才培养质量的意见》为指导，落实 “以学生为中心” 的教育理念，针对学业困难学生开展精准帮扶，营造 “互学互助、共同进步” 的学风氛围，全面提升学生学习能力与综合素质。

二、工作目标

1. 建立学业困难学生动态档案，实现 “一生一策” 精准帮扶。
2. 通过朋辈互助、教师辅导、心理疏导等方式，帮助学业困难学生提升学习动力与成绩。
3. 营造学院良好的学习氛围，降低挂科率，提高学生整体学业水平。

三、具体措施

1. 动态摸排与建档

   每学期初通过教务系统筛查挂科 2 门及以上学生，结合辅导员谈心谈话，建立学业困难学生档案，分析成因（如学习方法、心理压力、家庭因素等）。
   定期更新档案，动态追踪学业进展。

2. 朋辈互助计划

   选拔优秀学生骨干成立 “学业帮扶小组”，开展 “一对一” 或 “多对一” 结对帮扶，组织晚自习答疑、重点课程知识点串讲等活动。
   设立 “学习互助角”，定期举办学科经验分享会，邀请高年级学霸传授学习方法。

3. 教师专项辅导

   联合专业教师开设 “学业加油站”，针对挂科率高的课程（如高等数学、大学物理）开展补差辅导班。
   聘请学业导师为困难学生制定个性化学习计划，每周固定时间进行答疑。

4. 心理支持与激励

   联合学院心理辅导站开展 “压力管理”“时间规划” 主题讲座，帮助学生缓解焦虑情绪。
   设立 “进步之星” 奖励机制，对成绩提升显著的学生公开表彰，增强自信心。

四、保障机制

1. 组织保障：成立由党委副书记牵头、辅导员、班主任、学生骨干组成的帮扶工作组，定期召开推进会。
2. 资源保障：申请专项经费用于辅导材料印制、活动场地布置及奖励发放。
3. 监督反馈：每月汇总帮扶成效，通过问卷调查和成绩比对评估措施有效性，及时优化方案。

第 2 题：

每年 5 月为全国学生心理健康宣传教育月，学院即将在 2025 年 5 月举办 “大学生心理健康教育” 系列活动，需向学校学生处进行经费申请。请拟写一份请示。

【参考例文】

关于申请 2025 年 “大学生心理健康教育月” 活动专项经费的请示

主送机关：XX 大学学生处

正文：为贯彻落实教育部《关于加强学生心理健康教育工作的指导意见》文件精神，积极响应全国学生心理健康宣传教育月号召，我院计划于 2025 年 5 月开展 “向阳生长・心向未来” 心理健康教育系列活动，现申请专项经费如下：

一、活动内容及预算

1. 心理健康主题讲座（2 场）

   拟邀请校外心理学专家开展 “压力管理技巧”“人际沟通艺术” 专题讲座。
   预算：专家劳务费 8000 元 / 人 ×2 人 = 16000 元，场地布置费 2000 元，合计 18000 元。

2. 心理团体辅导工作坊（4 期）

   组织 “自我认知”“情绪调节” 主题工作坊，每期参与学生 30 人。
   预算：辅导材料印制费 2000 元，活动道具购置费 3000 元，合计 5000 元。

3. 心理健康文化节

   开展心理知识竞赛、心理剧展演、树洞信箱互动活动。
   预算：宣传展板制作 3000 元，奖品采购 2000 元，合计 5000 元。

二、经费总额：

以上三项共计 28000 元（大写：贰万捌仟元整）。

三、必要性说明

心理健康教育是落实 “三全育人” 的重要抓手。本次活动将覆盖全院 2000 余名学生，旨在预防心理危机事件，提升学生心理调适能力，营造积极向上的校园氛围。我院将严格按照学校财务制度使用经费，确保专款专用，并接受学生处监督审计。

申请单位：XX 学院日期：2025 年 3 月 31 日

三、论述题

第 1 题：

结合辅导员岗位，谈谈如何理解 “因事而化、因时而进、因势而新”？

【参考解析】2016 年 12 月 7 日至 8 日，在召开的全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校学生思想政治工作，同样要因事而化、因时而进、因势而新，这是新任务、新时期、新形势下做好高校学生思想政治工作的总要求。正确认识和深刻理解这个总要求，对于加强和改进高校学生思想政治工作具有重要的理论意义和实践价值。

“因事而化” 的基本要义：抓住事务、解疑释惑、化解难题。因事而化，就是要坚持围绕学生，遵循解决思想问题和解决实际问题相结合的原则，以学生事务为抓手，在关心、帮助学生中教育和引导学生。

“因时而进” 的基本要义：抓住时机、锐意进取、谋求发展。做好高校思想政治工作，必须克服因循守旧的旧观念、摒弃不合时宜的老做法，革除长期形成的体制积弊，抓住时机、锐意进取、谋求发展。

“因势而新” 的基本要义：抓住大势、与时俱进、创新发展。做好高校思想政治工作需要借势、谋势、造势，最终实现 “因势而新”。

因事而化：① 坚持育人导向，根据当代中国青年的群体特性和现实需求，引导他们运用马克思主义的立场、观点与方法分析具体事务，让大学生在潜移默化中理解和信仰马克思主义。② 坚持问题导向，以青年群体的成长成才需要为中心，聚焦青年思想政治教育所涉及的重点领域、重点任务、重点环节等，引导他们在科学真理滋养信仰、辩证思维剖析现实之中用责任担当砥砺梦想。③ 坚持责任导向，以责任入制、责任到岗、责任到人为前提，让每位育人主体在严格的责任框架下 “守好一段渠，种好责任田”。

因时而进：① 紧扣青年群体特征，及时在求学、择业、婚恋、社会融入等现实问题上提供指导，充分整合 “三个课堂” 教育资源，在青年群体的人生十字路口、关键决策节点上讲道理、摆事实、做好服务，起到培根铸魂、启智润心的作用。② 倾听时代召唤之声，在准确把握 “两个大局” 的基础上，让理论教学结合学生兴趣，融入当下发生的热点问题，以科学的理论武装青年，以正确的舆论引导青年，以高尚的精神塑造青年，以优秀的作品鼓舞青年，使青年群体成为时代所需要的人才。

因势而新：① 把握思政工作综合改革之势，旗帜鲜明讲政治、理直气壮讲育人，在理论和实践两个维度上持续跟进 “培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人” 这一根本问题，依托最新理论成果、技术手段和模式方法来达成全员、全过程和全方位育人的目标。② 把握中华民族伟大复兴之势，心怀 “国之大者”，在教育培养青年群体的过程中把握对国势、国运等重大问题的战略思考，在实践中印证青年兴则国家兴、青年强则国家强的真理。③ 把握数字生存环境，筑牢网络思想政治教育阵地，及时创造、传播青年群体喜闻乐见、鲜活灵动的网络思想政治教育资源，让育人者在网络互动中成长为宣传正能量、倡导新风尚的思政达人。

第 2 题：

材料：习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话。

科技兴则民族兴，科技强则国家强。要坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。坚持培育创新文化，传承中华优秀传统文化的创新基因，营造鼓励探索、宽容失败的良好环境，使崇尚科学、追求创新在全社会蔚然成风……

题目：辅导员如何培养创新型人才，提升学生的创新思维和实践能力？

【参考解析】习近平总书记指出，“科技兴则民族兴，科技强则国家强”，强调要统筹推进教育、科技、人才协同发展，营造鼓励探索、宽容失败的环境，使创新在全社会蔚然成风。作为高校辅导员，为国家培养 “敢想敢为、善作善成” 的创新型人才是我们的责任和使命。

一、聚焦思想引领，培养胸怀 “国之大者” 的担当青年

在 “新质生产力” 的背景下，大学生更加自信自强、富有思辨能力，同时也容易受到外部思潮的蛊惑，辅导员要加强学生思想引领，时刻把握学生的思想观念和价值取向。一方面，辅导员要将思政课程与课程思政相结合，线上通过 “三微一端一抖” 平台、线下通过主题党日活动等多种方式，积极宣传党的创新理论知识，从内心深处厚植学生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴的信心。另一方面，辅导员要帮助学生早立志、立大志，积极弘扬科学家精神，并引导学生将个人理想融入到党和国家事业发展中，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。

二、搭建创新平台，培养具有 “创新思维” 的敢创青年

高校是人才培养的重要阵地，辅导员应坚持协同联动，整合各方资源，积极为学生搭建创新平台，培养具有 “创新思维” 的敢闯敢创青年。一是依托 “挑战杯”、国创大赛等科技创新竞赛，积极宣传学校鼓励学生创新创业的政策，以鼓励学生积极参赛并给予专业指导，使学生将所学专业知识与 “新质生产力” 发展需求紧密结合，不断提升学生创新能力、实践能力和团队协作能力。二是搭建校企合作桥梁，积极与学生所学专业相关的企业进行联系，为学生提供实习实训机会，不仅能促进学生科技成果的转化，也能为学生创业和就业提供渠道与帮助。三是用好 “一站式” 学生社区，将科技创新氛围下沉到宿舍，在朋辈辅导室定期开展科技创新竞赛经验分享会、科创项目推进会等活动，切实地将 “浸润式” 教育落到实处。

三、抓牢第二课堂，培养富有 “实践精神” 的实干青年

“第二课堂” 是推动思想政治工作的重要举措，帮助学生提高综合素质以满足 “新质生产力” 背景下对青年的要求。一方面，辅导员要坚持以文化人，以文育人，依托学院学生会、研究生会定期开展本科生学术沙龙、研究生 “求思得” 学术论坛，使学生了解科技前沿和产业动态，营造浓厚的 “科创报国 青春当先” 的科技创新氛围，夯实学生的专业基础、培养学生的创新思维和实践能力。另一方面，辅导员要鼓励学生积极参加暑期 “三下乡” 社会实践和 “大学生进社区”“西部计划” 等志愿服务活动，激发学生善于发现社会问题的好奇心并引导他们通过所学专业知识解决问题，努力成为勤学笃行、勇于担当的实干青年。