2026教资面试资料《小学信息技术》试讲真题+试讲逐字稿+教案+答辩+结构化资料包

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小学信息技术18篇题本+教案+逐字稿+答辩纯图版.pdf

《剪除杂音细修复》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标:说出消除噪音以及剪除空白片段的方法，并能通过对声音的处理使声音更清晰;

2.过程与方法目标:通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力;

3.情感态度和价值观目标:通过比较声音处理前后的效果，体会信息技术课程给生活带来的便捷性。

二、教学重难点

1.教学重点:消除噪音以及剪除空白片段的方法。

三、教学方法

讲授法、演示法、讨论法。

四、教学过程

(一)导人新课

教师通过多媒体播放上节课学生课下录制的原始音频文件以及经过修改之后的音频文件，对比两个音频文

件。让学生直观感受到噪音对音频文件的影响，顺势引导学生是否想学剪辑杂音，让声音听起来更加清晰呢?抛出疑问引人新课--剪除杂音细修复。

(二)新课讲授

1.降低噪音的影响

教师讲解Audacity软件是一款音频处理软件，不仅可以进行录音，还能对已经录人的声音进行编辑和修饰。但是在正常环境下进行录音时，会因为各种杂音而影响到声音的清晰度，因此在后期加工中有一个非常重要的操作就是消除噪声。Audacity中的“降噪”功能可以最大限度地降低噪声所产生的影响，让声音听起来更加清晰悦耳。教师提示，在波形图中短小波形就是噪声，然后演示去噪的过程:使用选择具，选出噪音的样本波纹，执行“效果/降噪”命令在弹出窗口中单击“取得噪声特征”按钮，采集噪声样本，进行降噪。接着请学生自行操作课前下发的一段音乐进行降噪处理。最后教师补充，如果噪音伴随整段录音时，可以先采集噪音样本，再选择全部录音的波形，可以加快降噪处理。

2.剪除空白片段

教师先请学生去试听刚刚经过降噪后的录音，请学生思考还有什么瑕疵，是如何造成的。

【录音时由于操作不当或者是停顿会导致录音时有空白的片段】[利用选择工具，选取需要裁剪的空白片段，单击裁剪按钮，再导出】后再导出，最后将音频保存为MP3格式。

请学生以同桌2人为单位，限时3分钟尝试去操作如何处理中间的空白片段，在学生讨论的时候，教师巡视点拨，教师在巡视的时候可以鼓励学生在剪辑的时候要有耐心，请小组代表回答操作步骤。

教师在学生回答完后，点评学生动手操作能力很强，善于思考。教师补充在选取裁剪空白片段时需要小心操作，可以使用放大或者缩小工具来放大或者缩小波形来选中需剪除片段，进行裁剪操作后需要进行试听

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