面试真题｜“有时治愈，常常帮助，总是安慰”——这句话90%的考生会背，但只有10%能答出高分

（来源：2021年7月30日青海省省直医疗事业单位临床岗）

【真题直击】

长眠在纽约东北部的萨拉纳克湖畔的特鲁多医生的墓志铭上曾经刻着这样一段话： “有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰” ，请谈谈对这句话的理解？

【这道题在考什么？】

这是医疗面试的“经典必考题”。

很多同学看到这道题，心里一喜——“这题我会！我背过！”

然后就开始背诵标准答案：
“治愈是有时的，因为医学有局限……”
“帮助是常常的，因为我们要人文关怀……”
“安慰是总是的，因为医者父母心……”

背完，自我感觉良好。
出分，平平无奇。

为什么？

因为这句话，考官听过太多次了。
如果你只是把字面意思翻译一遍，和背课文有什么区别？

这道题真正在考的是三件事：

第一，你读懂了“有时”“常常”“总是”这三个词的重量吗？
——不是排比句，是医学的谦卑、医者的分寸、职业的底色。

第二，你把这句话放在“临床”里想过吗？
——不是背给考官听，是你真的知道，明天上班怎么用。

第三，你愿意接受医学的“无能为力”吗？
——治愈是少数，帮不上忙是常态，你能不能扛住这种“无力感”，还继续对患者好？

【思路总结：三步拿高分】

第一步：破题——不是翻译，是解读
✅ “有时”——不是推脱，是医学的诚实
✅ “常常”——不是口号，是医者的主动
✅ “总是”——不是表演，是职业的底线

第二步：嵌入——把“三句话”放进临床场景里
✅ 治愈：能做的，拼尽全力；不能做的，坦然告知
✅ 帮助：不只看病，也看人；不只开药，也开“心药”
✅ 安慰：在技术够不到的地方，用温度补上

第三步：升华——从“墓志铭”到“入职第一天”
✅ 这是特鲁多一生的总结，也是你职业生涯的起点
✅ 不是伟人才能践行，是每一个普通医生都能做到的“小事”

【参考解析：考官想听的版本】

“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”

这句话，我背了五年——从大一背到规培，从课本背到考场。

但直到我第一次进临床，第一次面对一个我“治不好”的患者，我才真正读懂了它。

第一，“有时去治愈”——是医学的诚实，不是推脱。

我曾经以为，医生是“治好病”的人。

后来我在肿瘤科轮转，带教老师管了一个晚期胰腺癌的患者。所有治疗都试过了，所有指南都翻遍了，所有人都知道结局是什么。

有一天，患者家属问老师：“还有没有希望？”

老师沉默了三秒，说：“我会尽全力让他少疼一点。”

那一刻我明白——“有时”不是借口，是医学在死神面前的谦卑。

我们能治愈的病，其实很少。
但“很少”，不等于“不作为”。

能手术的，做到最精细；
能用药的，用到最精准；
能延长一天生命的，绝不放弃到前一天。

“有时”，不是“有时不努力”。
是“有时无能为力，但我尽全力”。

第二，“常常去帮助”——是医者的主动，不是等待。

有一次急诊夜班，来了一位独居老人，慢阻肺急性发作。处理完病情，天已经亮了。

老人说：“大夫，我能在这儿多坐会儿吗？回家也是我一个人。”

老师没说话，给他倒了杯热水，又把值班室的包子分了两个给他。

这不是医嘱，这是“帮助”。

帮助，是看见患者没吃饭，顺手递个面包；
帮助，是发现患者听不懂医嘱，写下来、画出来、再讲一遍；
帮助，是患者出院时多说一句：“有事给我打电话，别自己扛。”

这些事，不写在诊疗指南里，
但写在患者的心里。

第三，“总是去安慰”——是职业的底色，不是表演。

最难的时候，是安慰。

不是因为你不想，是因为你不知道说什么。

那个抢救失败的夜晚，那个没能救回来的孩子，那个签了放弃治疗的患者家属——你站在他们面前，所有语言都显得苍白。

但我后来学到一件事：

安慰，不一定要说话。

你多停留的那一分钟，
你轻轻拍的那一下肩膀，
你红着眼眶陪着的那一阵沉默——

都是安慰。

安慰，不是告诉患者“没事的”，
是告诉患者“我在”。

最后，我想说——

特鲁多医生把这九个字刻在墓碑上，
不是为了让后人背诵，
是为了让每一个走过他墓碑的医者，记住：

我们不是神，我们只是陪伴患者走一段路的人。

这条路，有时能走到终点，有时只能走到半路。
但无论走到哪里，
都要让患者觉得：有你在，他不怕。

实习时，我遇到过一位老教授。
70多岁了，还每天查房，还亲自给病人量血压，还蹲下来听农村大爷说话。

有一次我问：“老师，您都这个级别了，这些事让年轻医生做就行了啊。”

他说：“年轻医生会做，但不一定会‘陪’。我多陪一会儿，病人就多安心一会儿。”

那一刻，我觉得这就是“总是去安慰”——
不是技术，是心。

我也想成为那样的医生。

技术不够，可以学；
心不够，就永远不够格穿这身白大褂。

【考情透视：这道题的“潜规则”】

青海省直这道临床岗真题，是典型的“医学人文类”考题的终极版本。

低分考生的三种死法：

❌ 死法一：答成翻译题——逐字解释“有时、常常、总是”，考官听了一百遍，困了
❌ 死法二：答成道德课——“我们要有爱心、要关怀患者”——怎么做？拿什么关怀？没有
❌ 死法三：答成朗诵比赛——排比句、煽情句、名言警句堆砌，听着热闹，听完就忘

高分考生的三个共性：

✅ 有“临床感”——不空洞，能举出真实的、具体的、发生在诊室里的例子
✅ 有“分寸感”——不把医生神化，也不把医学妖魔化，知道“有时”的谦卑，也懂“总是”的坚持
✅ 有“自我在场”——不是背别人的感悟，是自己真的想过、见过、经历过

考官最后的评分点只有一个：

把这句话背下来的人很多，
但真正愿意“总是去安慰”的人，
才配进临床。

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