【2025教资/考编】高中化学面试(试讲逐字稿+试讲面试真题+答辩+知识点梳理+结构化等)

高中化学《化学能与电能》试讲稿

上课，同学们好，同学们请坐

【导入】上节课呢，我们学习了化学能和热能的相关知识，请一位同学来复习一下。哎，这位同学，很好，请坐。我们上节课呢，主要是学习了常见的吸热反应和放热反应，以及化学反应中能量变化的本质是什么。我们知道化学能不仅能够转化成热能，还能够转化成电能。今天我们就一起来学习化学能和电能的相关知识。

【讲课】好，我们先通过实验来探究一下化学能是如何转化成电能的。好，我们一起看一个实验视频。将铜片和锌片分别放在盛有硫酸溶液的烧杯中，你观察到了哪些实验现象？好，这位同学。很好，请坐，我们发现锌片逐渐溶解，而且有气泡产生，铜片上无明显的现象。好，那么这个原因我们都知道。对，因为金属性活动顺序表锌排在氢离子的前面，能够与氢离子发生反应，生成锌离子和氢气。而铜排在氢的后面，不能够发生此类反应，所以没有明显现象。好，我们继续看视频。嗯，他将铜片和锌片放在同一个烧杯中，烧杯中仍然是有硫酸溶液。将铜片和锌片用导线连接，并且串联一个电流表，此时你又发现了哪些实验现象呢？这位同学，很好，请坐，我们发现电流表发生了偏转，而且锌片逐渐溶解，铜片上有气泡产生。那么电流表上偏转说明有电流通过，也就是产生了电能。

【讲课】好，我们发现电流表示数的偏转，有电流的产生，电流则是因为电子的定向移动，也就说明有电子。电子是从何而来的呢？小组讨论一下。这位同学他说是通过氧化还原反应来的，很好，请坐。我们学过了众多的化学反应类型，只有氧化还原反应涉及得电子和失电子，所以应该是此装置中发生氧化还原反应。好，我们来看锌是一种活泼的金属，金属性很强，还原性很强，所以锌能够失去电子，生成锌离子，发生氧化反应，我们将这种发生氧化反应的电极叫做负极。也就是锌是负极。与之对应的铜片就是正极啦。那么，正极发生了什么反应呢？发生的还原反应。铜片上有气泡产生，说明这个气泡是氢气，那么也就是溶液中的氢离子得到电子生成了氢气，此反应是还原反应。锌片上失去了这个电子通过导线流向了铜片，从而产生了电流，我们就能够观察到电流表发生了偏转，也就是化学能通过氧化还原反应转化成了电能，我们将此装置叫做原电池。

【讲课】除了铜锌原电池外还有许多类型的原电池，我们一起来探究一下原电池都具备什么条件?好，通过这几组对照实验，第一组对照实验呢，我们发现除了正极不同之外，其他的装置是全部相同的，正极分别是铁片，铜片，锌片和碳棒，哎，负极都是锌片，剩下的装置与此装置是一样的。你观察到了什么现象？来，下面，后面的同学，很好，请坐。我们发现除了正极是锌片负极也是锌片的装置，电流表的示数没有偏转，其他的装置电流表都发生了偏转，也就是其他的装置都都构成了原电池。那正极和负极都是锌片为什么不能构成原电池呢？这是因为负极产生的电子要流向正极的话，必须要存在一定的电势差，我们想一下，水如果放在平面上，它不会自动的流动，如果你的水水面倾斜，它有一定的高度差，那么水就会从高处往低处流，电子也是这样的。有一定的电势差电子才能够从负极流向正极。好，所以第一个条件就是活泼性不同的金属，或者是你看是不是有碳棒，碳棒是能够导电的非金属单质。

【讲课】好，我们继续来看第二组对照实验。我们发现其他的条件都相同，但是烧杯中所盛的溶液是不同的，A盛放的是酒精，B盛放的是硫酸溶液，你又观察到了什么现象，这位同学？很好，请坐。我们发现盛有硫酸溶液的烧杯中，电流表发生了偏转而盛有酒精溶液的烧杯中电流表并偏转。这是因为什么呢？我们对比一下酒精和硫酸溶液，我们发现酒精是非电解质，而硫酸是电解质。电解质的定义是什么？有同学回答一下？这位同学，很好，请坐。电解质就是能够在熔融或溶液中能电离出离子，我们继续回到这个装置图，那么负极发生了氧化反应之后，产生了大量的锌离子，需要电解质中的阴离子进行补充，而正极发生了还原反应之后生成氢气，正极附近的氢离子急剧的减少，需要电解质的阳离子作为补充，这样才能使得溶液中的电荷守恒，使整个溶液保持一个电中性。所以说电解质溶液的作用是非常巨大的。酒精是不能够电离出阴阳离子的，它自然也就不能够保证溶液的电中性。好，懂了吗？所以第二个条件就是要有电解质溶液。

【讲课】好，我们看第三组的对照实验。我们发现铜片和锌片A组是放在两个不同的烧杯中，B组呢，则是放在同一个烧杯中。你又观察到了什么现象？来，你来回答一下，你发现A组的电流表并未发生偏转，B组的发生了偏转。A组显然不能构成原电池，因为它没有形成一个闭合的回路，不能形成那么电流也就无法正常的流动。好，所以我们第三个构成原电池的条件是形成闭合回路。

【讲课】好老师再补充一个构成原电池的啊，还有一个条件是自发的氧化还原反应，像铜锌片和硫酸发生反应，这是自发进行的，自发的氧化还原反应。

【总结】好，我们一起来回顾一下本节课我们所学到的知识。我们学习了化学能是如何转化成电能的，它通过氧化还原反应将化学能转化成了电能，负极上发生的是氧化反应，正极上发生的是还原反应。我们又学习了构成原电池的三个条件，第一个是活泼性不同的两种金属，或者是能够导电的非金属单质。并且要将电极放在电解质溶液中形成闭合回路，且是自发的氧化还原反应。

【作业】那么我们课后作业就是完成书上的练习题，然后预习下节课的内容，好，这本节课就上到这，下课。

初中化学试讲稿逐字稿《物质的分类》

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加化学面试的XX号考生，我今天试讲的课题是《物质的分类》，下面开始我的试讲。

师:上课，同学们好，请坐。

师:同学们，今天我们将开始学习第二单元的知识，在学习新知识之前啊，先请同学们看一个视频。

师:我们看到在快递的集散点对大量涌入的快件首先要进行分拣，这种分拣实际就是对其进行分类。生活中我们还在哪些地方用到分类的方法呢?

师:哎，很好，老师听到了不同的声音，有图书馆、商场、药房、查字典、户籍管理……

师:但是分类并不是目的，而是提高人们学习和工作的效率。为了提高同学们高中化学的学习效率，我们今天学习第二单元第一节物质的分类。(板书)

师:同学们回想一下刚才的快递件分拣视频，机器怎样将快递件进行分类的?

师:哎，同学们说得对，是按照邮件的目的地进行分类的。如果我们对物质进行分类，那标准应该是什么呢?

师:靠窗的那位男生，你来说一下!

师:你说是物质的组成和性质。

师:你回答得非常准确，请坐!

师:现在请同学们以小组为单位合作探究，根据分类标准和初中学习的化学知识将化学物质进行分类。

师:哪位同学愿意与大家来分享一下你们小组的探究成果?

师:后面的那位同学，你手举得很高，你来!

师:你说物质可以分为纯净物和混合物，纯净物可以分为单质和化合物，单质可以分为金属单质和非金属单质，化合物可以分为酸、碱、盐和氧化物。

师:你们组分析可真细致全面啊，你表达得也很清楚，非常好，请坐。

师:以上是对同类物质进行再分类的一种方法，可以形象地称为树状分类法，它非常有利于对物质的查找。(板书)

师:树状分类法是一种比较单一的分类方法，而在研究具体物质的时候，我们还会从不同角度对同一物质进行不同分类，这种方法叫做交叉分类。(板书)请同学们按照分类要求进行连线。

师:哪位同学愿意来分享一下你的连线结果呢?

师:你的眼神充满自信，你来。

师:你说碳酸钠和碳酸氢铵既是钠盐又是碳酸盐，硫酸钠既是钠盐又是硫酸盐，硫酸钡既是硫酸盐又是钡盐。

你的思路可真清晰啊，请坐。

师:以上是我们对于分类方法的学习，接下来我们就用分类的思想学习分散系的知识。首先请同学们阅读课本找到分散系的定义及其组成。(板书)

师:对，同学们找得非常准确。化学上将一种或多种物质以粒子形式分散到另一种或多种物质中形成的混合物叫做分散系。分散系中被分散成粒子地叫分散质，另一种物质叫分散剂。所以我们也可以理解为分散质分散在分散剂里形成分散系。

师:我们初中学习的溶液、乳浊液和悬浊液都是分散系，请同学们填写以下表格区分以下分散系的分散质和分散剂及特征。

师:哪位同学来说说你的答案?

师:前排的这位同学，你来。

师:你说他们的分散剂都是水，泥水浑浊，静置分层，分散质是土壤粒子;油水也浑浊，静置分层，分散质是油;酒精溶液澄清、透明、均一、稳定，分散质是酒精。

师:嗯，分析得真棒!请坐。

师:我们发现溶液、乳浊液和悬浊液的分散剂都是水，它们的区别就是分散质的不同。请同学们阅读课本，找到如何根据分散质粒子的不同对分散系进行分类。

师:对的。分散质粒子直径小于1nm的是溶液，大于100nm的是乳浊液或悬浊液，1~100nm的分散系是胶体，稳定性:溶液>胶体>浊液。

师:接下来我们来做一组实验，首先我们取25mL水于烧杯中加热至沸腾，向沸水中滴加5~6滴FeC13的饱和溶液，继续煮沸。同学们看到液体有什么变化啊?

师:哎，对的，它变成了均一透明的红褐色液体。

师:它就是我们制得的氢氧化铁胶体。接下来我们另取等体积的硫酸铜溶液和泥水，同学们观察这三个烧杯中有什么不同呢。

师:第四排举手的男生，你来说一下。

师:你说看到氢氧化铁胶体和硫酸铜溶液都是均一稳定的，泥水不均一、不稳定。

师:非常好，你总结对的可真精炼，请坐。

师:现在我们用激光笔分别照射氢氧化铁胶体和硫酸铜溶液的烧杯，同学们观察到什么现象啊?

师:那位扎马尾辫的女同学，你来说。

师:你说激光笔照射氢氧化铁胶体中能看到光亮的通路，硫酸铜溶液中没有光亮的通路。

师:回答正确，真是个仔细的姑娘，请坐。化学上将产生上述光亮通路的现象叫做丁达尔效应，它是一种区别溶液和胶体的有效方法。(板书)

师:接下来我们分别将氢氧化铁胶体和泥水过滤，同学们观察到什么现象啊?

师:对，我们看到过滤氢氧化铁胶体的滤纸上没有固体剩余，过滤泥水的滤纸上有固体剩余。由此说明胶体和浊液的分散质有什么不同呢?

师:第二排黑衣服的男生，你来说。

师:你说胶体的分散质能通过滤纸孔隙，浊液的分散质不能。

师:对，回答得非常好，以后要主动地举手回答问题哦。

师:老师给大家准备了一些习题，大家一起来完成它，检验自己的学习效果吧。

师:同学们都完成得比较好，也有不准确的地方，大家可以跟屏幕上的答案进行对比。

师:本节化学课就要结束了，在这节课中你有哪些收获呢?谁想与大家分享一下?

师:那位手举的最高的男同学，请你来说说。

师:你说你知道了树状分类法和交叉分类法以及分散系及其分类和丁达尔效应。

师:看来你对今天的知识掌握得非常好，请坐。

师:放学后请同学们完成我们的课后习题，并预习下一节课离子反应的相关内容。

师:下课，同学们再见。

我的试讲结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听!

部分目录

高中化学《同分异构现象》面试试讲逐字稿