【2026教资/考编】小学心理健康面试(试讲逐字稿+试讲面试真题+答辩+知识点梳理+结构化等)

小学心理健康试讲稿有140多篇

开场白 : 尊敬的评委老师 , 上午/ 下午好 , 我是参加小学教师资格证面试的 2 号考生 , 我的试讲题目是 《 专注等于学习效率》, 接下来开始我的试讲。

一、导入新课

师 : 上课! 同学们好 , 请坐!

师 : 同学们 , 喜欢听故事吗? 上课之初 , 老师给大家带来了一 个故事 , 请认真倾

听 。数学课上 , 老师正在讲两步运算的应用题 , 吴义趴在桌上 , 懒洋洋地听着老师讲课 。随着老师对例题的讲解和分析 , 吴义再也管不住自 己 了 , 他开始给书上的人物插图画上 “ 小胡子”, 添上眼镜 。吴义正画得出神 , 忽然听见老师的声音 : “ 吴义 , 注意听讲。” 吴义不敢再画了 , 他抬起头 , 看着老师在黑板上的板书 。忽然他发现黑板上映着玻璃窗反射的太阳光影 , 一 下子又联想到自 己多功能文具盒上的小镜子 , 于是他又玩起了小镜子 , 让天花板上多了一 个不断移动的光标 。老师又一 次警告他 , 让他收起文具盒 , 不要再玩小镜子了 。经过老师的两次警告 , 他不敢再玩了 , 人虽然坐在教室里 , 可心里却想着课下去踢球的事 。由于他上课经常走神 , 注意力不集中 , 所以学习成绩总是提不上去。

师 : 同学们想一下 , 吴义为什么成绩不好啊?

师 : 穿红色衣服的这位同学 , 你来说。

师 : 你说他上课经常走神 , 注意力不集中。

师 : 对 , 吴义之所以学习成绩不好 , 主要毛病出在他学习不够专注 。什么是专注呢? 专注就是集中精力做好一件事 , 专注就是长时间地全力以赴 , 专注就是一心一意、坚持不懈 。让我们走进今天的课堂 《 专注等于学习效率》。

二、教授新课

活动一 : 三条聪明法则

师 : 同学们能帮帮吴义吗? 前后四人为一 小组 , 先独立思考 , 有想法了再在小组

内交流一下 。刚才老师也参加了大家的讨论 , 大家非常积极踊跃。

师 : 三组最积极 , 三组代表先说。

师 : 你说要制定学 习 目 标 , 比如这节课要学会什 么 知识 , 要在多长时间内完成作业。

师 : 你们小组的建议真好 , 实现目标会带来成就感 。目标本身决定了任务的难度 ,也影响成功的概率 。所以制定合适的目标能让我们更容易成功 。那怎么制定 目标更容易成功呢 , 是越难越好吗? 请看大屏幕。

师 : 五组代表来说。

师 : 你说目标要具体 , 适合自己。

师 : 你的声音真洪亮 。定目标应遵从具体 、 限定时间和适合自己这三条聪明法则 ,我们一起读一遍。

师 : 根据刚刚学到的定目标的三条聪明法则 , 大家来看看给吴义定的 目标合适吗?谁来说说?

师 : 第二组第一排这位同学 , 请你来分享一下。

师 : 你说合适 , 规定多长时间完成作业体现了限定时间。

师 : 同桌 , 请你来补充一下。

师 : 你说安排好先做什么作业再做什么作业体现了遵从具体。

师 : 同学们活学活用 , 根据刚刚学到的法则为吴义提出了宝贵的改正意见 。另外 ,老师还有一个温馨提示 , 如果你的目标没有达成 , 先不要沉浸在懊恼的情绪中 , 而应该及时调整目标 , 并告诉自 己将注意力集中在完成新的 目标上。

师 : 刚才大家都积极地为吴义制定目标出谋划策 , 那吴义回家后只有写作业这一

件事吗? 显然不是 , 接下来我们 一起学习列清单这个方法 。请看大屏幕。你看到 了什么?

师 : 第三组第四排这位男同学 , 你来说说。

师 : 你说要学会合理安排时间 , 先做重要的紧急的事情。

师 : 是的 , 时间管理有个四 象限法则 : 重要且紧急的事马上做; 重要不紧急的事

制订计划做; 不重要但紧急的事尽量少做; 不重要也不紧急的事等有空再做 。大家听懂了吗?

三、自主活动

活动二 : 提高注意力的好方法

师 : 想一想 , 做 一做 , 请你在两分钟内 , 把数字表上的 8 、 6 、 3 用对号画出来 ,画对一个记一分 , 漏画一个也扣一分 , 看谁的得分最高。

师 : 发现有些同学在这个活动中特别着急 , 没关系 , 这只是一 个小游戏 。大家想一想 , 怎样才能提高注意力呢?

师 : 这位同学第一个举手 , 那就请你来说。

师 : 你说要排除干扰 , 自觉学习。

师 : 蓝色衣服的同学 , 请你来说。

师 : 你说要学会认真听讲。

师 : 中间排这位同学 , 你来说。

师 : 你说要学会合理安排目标。

师 : 请大家都在心里为 自 己默默地加油 , 相信你们会做得更好。

四、总结

师 : 不知不觉 , 本堂课就要结束了 , 同学们通过这堂课都学到了什么?

师 : 中间排这位同学 , 你来说。

师 : 你说学会了怎么才能专注。

师 : 每个人都和自己的同桌或者前后桌组成学习搭档 , 互相记录上课过程中你的

搭档是否有走神的时候 , 并记录走神的次数 。放学后 , 互相比较 , 看谁走神的次数最少 。一个月之后 , 检查自己是否比以前走神的次数少了 , 如果少了 , 说明自 己的注意力有了一定的提高。

师 : 在我们的学习过程中 , 注意力是打开我们心灵的 门 户 , 而且是唯 一 的 门 户。

门开得越大 , 我们学到的东西就越多 。而一旦注意力涣散了或无法集中 , 心灵的门户就关闭了 , 一切有用的知识信息都无法进入 。法国生物学家乔治 · 居维叶说过 : “ 天才 , 首先是注意力。” 所以同学们 , 请保持专注力在学习上吧。

师 : 同学们 , 下课!

结束语 : 以上就是我的全部试讲内容 , 谢谢各位老师的耐心聆听!

小学心理健康试讲稿《学会倾听》逐字稿

开场白:

尊敬的评委老师，大家好，我是参加小学心理健康教师招聘面试的2号考生，我的试讲题目是《学会倾听》，接下来开始我的试讲。

一、导入

师:上课!同学们好，请坐!

师:同学们，老师给大家带来了一则小故事，请大家认真阅读。

师:故事看完了，谁能简单讲述出故事里发生了什么?

师: 这位穿蓝色衣服的男同学第一个举手，那就请你来说。

师:你说故事里不善于倾听的晶晶不被大家喜欢，所以自己很烦恼不知改如何处理。

师:描述的言简意赅，请坐

师:你有和晶晶一样的烦恼吗?

师:穿红色衣服的女同学你来说

师:你说你也有过着急表达自己的想法，打断他人说话的时候。

师:原来是没有听完别人的发言，缺少一点耐心呀，请坐。

师:同学们有办法帮助像晶晶一样的不会倾听的同学吗?

师: 第一排的女同学你来说。

师:你说要严格要求自己，安静地听

师:对自己有要求是好的，但是只是安静地的听，却不是倾听的唯一要求，那良好的倾听还需要做到什么呢?今天这节课就让我们一起来走进《学会倾听》。

教授新课

活动一、抓住“小乌鸦

师:同学们，想不想玩游戏呀?

师:老师听到大家异口同声的说想，那请大家认真倾听规则: 大家以小组为单位围成一圈儿，伸出双手，右手掌心向下，左手食指竖直向上顶在左侧同学的右手掌心。听到老师读的故事里出现“乌鸦”两个字是，迅速用右手抓紧右边同学的食指，同时不要让左侧同学抓住自己的食指。准备好了吗? 游戏开始。

师:好时间到游戏结束，看到大家玩得都很开心啊。老师很好奇，你们的手指被抓到了吗?要想不被抓到，同时又能抓住别人，应该怎么做呢?

师: 这名笑得最开心的女生，你来回答

师:你说你的手指没有被抓住，想要保持安全就必须要眼睛一直盯着自己的手指头，不能走神看别人。

师:溜号儿了，就可能会被别人抓住手指，请坐。

师: 靠窗的同学，你来分享。

师:你说要认真的听故事的内容，这样才方便第一时间同时抓和跑。

师:认真听才能作出快速反应，真棒，请坐。师:认真倾听才可以完成游戏，生活中也一样集中注意力是倾听的第一步。

三、自主活动

活动二、你说我画

师:除了集中注意力，倾听还需要做到什么呢?接下来我们来进行一个有趣的活动，请一名同学成为“传达者”根据“神秘图纸1”发出指令，另一名司学成为“倾听者”，在不能发言的前提下，依照“传达者”的指令进行作画。现在开始

师:好画完了，接下来请“传达者”根据“神秘图纸2”发出指令，“倾听者”依照“传达者”的指令进行第二次作画，可以对不清楚的地方进行提问。师:好活动结束，大家仔细看看，哪一次画得更加接近“神秘图纸”?为什么?

师:靠窗这位男同学你来说

师:你说第二次作画更加接神秘图纸。第一次作画和神秘图纸差距比较大，因为第一次作画不可以提问是按照自己的想法去画的，

师:分析的很到位，请坐。

师:中间的女同学，请你来分享一下

师:你说第二次作画可以提问就可以更准确的接收到传达者的指令。

师: 找到了根本原因，请坐。

师: 大家想一想为什么提问这么重要呢?

师: 后面一位女同学你来分享。

师:你说因为每个人的想法和表达方式不一样及时对于自己不清楚的地方进行提问，可以使得信息接收更加准确，所以说提问和回答是很重要的。

师:回答逻辑清晰，有理有据，请坐

师:倾听过程中的提问和表达这种及时的反馈会让表达者感觉到被尊重，也会让倾听更加的准确。

活动三、倾听“金钥匙

师:从活动中回到我们的现实生活中来，大家想想我们在听课的时候应该注意什么? 人与人交往的时候应该注意什么? 请小组讨论，限时三分钟，看看能不能找全倾听“金钥匙”

师:时间到，谁来分享你们的讨论结果。

师:第二组的男同学，你来分享。

师:你说上课时要认真听，听完整，做好标注动梗词阿安思考积极回答。

师:说的很全面，请坐。

师: 第三组的女同学，你来分享。

师:你说人与人交往的时候倾听要有礼貌注视对方的眼睛，不能随意打断别人。师:想的很周到，请坐。

师:看来大家都已经找到了倾听的“金钥匙”

四、总结

师:倾听是一门艺术，集中注意力是倾听基础及时反馈代表着良好互动，注视双眼表示尊重投入，耐心等待体现着礼仪修养。懂得倾听的艺术的人，才是真正成熟的人，才更容易获得别人的友谊。希望同学们能够将今天课上学到的倾听的方法，应用到生活和学习以至于你们日后的人生当中，老师相信你们的未来一定会更加美好!师:同学们，下课!

五、板书设计

部分目录

小学心理健康面试《做受欢迎的人》试讲逐字稿

小学心理健康面试《坚持就是胜利》试讲逐字稿

小学心理健康面试《自信助我成功》试讲逐字稿

小学心理健康面试《攀比不可取》试讲逐字稿

小学心理健康面试《美丽的校园》试讲逐字稿

小学心理健康面试《小观察 大学问》试讲逐字稿

小学心理健康面试《管好我的时间》试讲逐字稿

小学心理健康面试《学会尊重他人》试讲逐字稿

小学心理健康面试《学会倾听》试讲逐字稿

小学心理健康面试《记忆的秘诀》试讲逐字稿

小学心理健康面试《学会沟通》试讲逐字稿

小学心理健康面试《情绪彩虹》试讲逐字稿

小学心理健康面试《乐观看世界》试讲逐字稿

小学心理健康面试《养成学习好习惯》试讲逐字稿

小学心理健康面试《你我不相同》试讲逐字稿

小学心理健康面试《学习为了谁》试讲逐字稿

小学心理健康面试《班集体以我为荣》试讲逐字稿

小学心理健康面试《快乐小天使》试讲逐字稿

小学心理健康面试《挫折在身边》试讲逐字稿

小学心理健康面试《手机过度依赖》试讲逐字稿

小学心理健康面试《提高记忆力》试讲逐字稿

小学心理健康面试《校园欺凌》试讲逐字稿

小学心理健康面试《真诚赞美朋友多》试讲逐字稿

小学心理健康面试《 当诱惑成为“ 网事” 》试讲逐字稿

小学心理健康面试《冷静面对失败》试讲逐字稿

小学心理健康面试《 颗宽容之心》试讲逐字稿

小学心理健康面试《 勇敢与逞强》试讲逐字稿

小学心理健康面试《专注等于学习效率》试讲逐字稿

小学心理健康面试《行动有目标》试讲逐字稿

小学心理健康面试《轻松考试》试讲逐字稿

小学心理健康面试《我爱我的班级》试讲逐字稿