资料适合26上教资面试/考编试讲
资料包括:高中音乐试讲示范课+试讲逐字稿+试讲面试真题+答辩+结构化押题等
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(部分示例)
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一、考题

二、解析
(一)教学过程
1.导入新课
(1)教师播放一段音频,请同学们欣赏一首《婚礼进行曲》。
(2)结合音频片段,学生根据自己课下查阅的文字资料,简单介绍作曲家门德尔松及其音乐作品。
2.新课教授
(1)初次聆听乐曲《乘着歌声的翅膀》,通过节奏、力度、速度、和声、织体等音乐要素感受乐曲的风格特征。
(2)再次完整聆听《乘着歌声的翅膀》,请同学们跟随音频,轻声哼唱乐曲的高声部旋律,感受乐曲幽静、舒缓的特点。
(3)将乐曲中的装饰音先去掉,跟随着琴声演唱乐曲的高声部旋律,同时注意演唱时的呼吸位置,以及换气的气口,做到声音的连贯、舒展,以及旋律的起伏。
(4)通过多次反复练习,加入高声部旋律中的装饰音,再次跟随钢琴伴奏,有感情的演唱高声部。
(5)教师指挥学生们进行高声部旋律的哼唱,并提出哼唱要求:
①注意乐曲的前奏以及弱起小节的进入,观察教师的指挥动作;
②跟随教师的指挥,注意气口的换气,以及旋律强弱对比的灵活处理。
(6)跟随示范带以及教师的指挥动作有感情的演唱乐曲的高声部旋律。
3.拓展延伸
(1)请同学们准备好自己的乐器——吉他,教师给同学们3分钟的时间,练习C大调音阶的弹奏作为课堂的基础练习。
(2)将班级中的学生分成两组,进行小组合作练习,并提出合作要求:
①一组练习高声部旋律,另一组练习低声部旋律;
②练习时注意相互配合,准确把握乐曲的节奏,练习时间为10分钟。
(3)全班同学合作进行乐曲《乘着歌声的翅膀》的合奏。
4.总结作业
学习演唱、演奏《乘着歌声的翅膀》,了解了作曲家门德尔松以及他的音乐作品,通过合唱、合奏的形式,锻炼了学生的合作意识。
(二)板书设计
乘着歌声的翅膀
幽静、舒缓的旋律特点
感受音乐情感:节奏、织体、和声、速度、力度
答辩题目解析:
1.针对刚才教学过程的演唱指挥,你觉得你有哪些不足?
【参考答案】
在刚才的演唱指挥过程中,没有过多的涉及到对指挥手势的讲解,使得在教学过程中这部分进行的比较简单。只是让学生在演唱中,跟着教师的指挥手势进行演唱,却并没有很好的利用指挥手势来引导学生体会歌曲表达的情感。
2.你是学习的什么专业的?
【参考答案】
我本身学习的是音乐表演专业,但是在大四一整个学年的时间里,我在一所高中进行毕业前的实习工作,授课对象就是高中学生,进行的是音乐课的授课工作。因此,对于高中学生的心理状态以及认知水平,有一定的了解。




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高中音乐试讲稿有140多篇
高中音乐《句句双》试讲稿
尊敬的各位评委老师,大家上午好,我是报考高中音乐的01号考生,我的试讲题目是《句句双》,下面开始我的试讲。
师:各位同学大家好,首先请大家通过多媒体我们来观看一个视频,看的时候大家思考两个问题,视频播放的是哪个地区的节日活动场面,视频中所播放的音乐有什么特点?(播放视频)好,视频播放完了,哪位同学能来说一说。嗯,哪位同学能来说一下呢?左边这位同学你来说一下,哦,你说从他们穿的大红大绿的衣服,还有大唢呐音乐。一听就知道是东北音乐。哎,你回答非常正确,请坐。大家能够感受到东北音乐热情、火辣的风格特点,非常符合东北人的性格。刚在看视频的时候已经看到有不少同学跟着舞蹈动作开始晃动了。那今天让我们一起来学习一下东北地区的代表性舞蹈——秧歌。
师:下面请同学们跟着多媒体完整的聆听一遍《句句双》,在听的时候思考两个问题,这首歌曲的音乐旋律、节奏和结构均有什么特点?(播放多媒体),音乐播放完了,那有哪位同学能来说一下呢?前排这位手举的最高的同学你来说,嗯,你说这首歌曲整体非常欢快,旋律跌宕起伏、迂回曲折,但是很少有跳进。嗯,你说很准确,还有要补充的么?右边靠窗这位同学你来说一下,啊,你说这首歌曲的节奏运用大量的附点音符,变化十分丰富,而且在结构上采用乐句重复的手法。你听的非常仔细,请坐。那这首歌曲是典型的东北音乐,前面两位同学说的非常好,旋律少有跳进,以平稳进行为主,但是旋律起伏较为频繁,节奏十分丰富。结构比较方正,多为上下句结构或采用同一乐句反复一次的手法。
师:由于这首《句句双》是一首秧歌曲,那咱们今天就来学习一下秧歌是怎么跳的,老师来完整的演示一遍这首歌曲的舞蹈,你们仔细观察观察,步伐和手上的动作都有什么特点?(老师舞蹈演示),老师跳完了,哪位同学能来说一下?这位同学你来说一下,哦,你说步伐上是以十字步为主。嗯,这个步伐咱们应该不陌生。那手上的动作呢?后排这位同学你来说一下,哦,你说老师手上拿了一个手绢,用手腕不停的打转,同时配合手臂前后左右摆动。嗯,你观察的很仔细,请坐。下面请大家起立,跟老师一起来学习一下秧歌的十字步伐,左脚向右前方迈出,随后右脚向左前方迈出,左脚平行向左跨出,最后右脚向后退回。(边示范边讲解)嗯,大家跟着老师来两遍,不错呢。那手上动作怎么做呢?像是大家手上拿着手绢,可以前后左右晃动手臂,同时手腕打圈圈晃动。嗯~大家做的非常好。
师:咱们来观看一遍完整的《句句双》的舞蹈动作视频,看的时候大家思考一个问题,秧歌舞有什么特点呢?(播放视频)播放完了,有哪位同学来说说,那位同学你来说一下,嗯,你观察到的,秧歌舞会有垫脚的动作,表情很夸张,矫情。哈哈,你很幽默啊,请坐。东北秧歌有稳中浪、浪中哏、哏中翘的特点,腰部会有一些扭动,脖子立直,背部挺起。
师:下面大家以小组为单位进行练习以及动作组合,手上和步伐上尽量保持一致,手上一个动作,脚上一个动作。时间到了,看大家练的都热火朝天的。我们来配合着音乐完整来一遍。大家要注意把东北人好爽的性格表现出来,还有秧歌舞稳、哏、翘的特点表现出来。
师:大家好开心啊,看来秧歌舞释放了大家的天性,那我们还是运用今天学到的秧歌舞动作,大家随意的进行组合,给大家10分钟的时间,以小组为单位讨论练习。我们来给东北歌曲《茉莉花》进行舞蹈创编。好,时间到了。我们来请第一组的同学进行展示,第二组、第三组。所有同学展示完毕了。哪位同学来讲讲你喜欢哪一组的表演啊,这位同学你来说。哦,你喜欢第二组的表演,因为他们的表演特别有精神,有活力,动作组合形式很多样。很好,请坐。大家表现的都非常好。
师:最后老师想问问你们都有什么收获,嗯,你来说,哦,你说你学会了秧歌舞的几个最经典的动作。感觉什么样的东北歌曲都能给它伴舞了。看来你对你自己的舞蹈还是比较满意的。请坐。今天咱们学了一些东北秧歌步伐和手上的动作。手脚腰部配合将东北秧歌稳、浪、哏的特点表现出来。大家今天表现都很不错啊。最后呢,我们在《句句双》优美的音乐中结束今天的音乐课吧。
我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。
部分目录
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高中音乐面试试讲《独特的民族风》逐字稿
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